Fizjoterapia niemowląt – kiedy warto się na nią zdecydować?

Posted on 9 maja 20249 maja 2024 by zlobekLeave a Comment

Fizjoterapia niemowląt – kiedy warto się na nią zdecydować?

Fizjoterapia niemowląt wspiera prawidłowy rozwój ruchowy. Dowiedz się, w jakich sytuacjach warto skonsultować się ze specjalistą i jak stymulować rozwój dziecka.

Rozwój dziecka w pierwszych miesiącach życia to fascynujący proces, który wymaga wsparcia i czujności rodziców. Wizyta u fizjoterapeuty może okazać się nieocenioną pomocą w zapewnieniu niemowlakowi optymalnych warunków do prawidłowego rozwoju motorycznego. Najczęstsze problemy, z jakimi zgłaszają się rodzice to asymetrie, zniekształcenia główki czy nieprawidłowości w rozwoju ruchowym dziecka.

Spis treści:

Fizjoterapia niemowląt – korzyści z wizyty
Kiedy warto skonsultować się z fizjoterapeutą?
FAQ (Frequently Asked Questions) – Fizjoterapia niemowląt

Fizjoterapia niemowląt – korzyści z wizyty

Wczesna konsultacja fizjoterapeutyczna daje możliwość zastosowania pielęgnacji wspierającej rozwój niemowląt od pierwszych chwil życia. Podczas wizyty specjalista oceni jakość i ilość wzorców ruchowych dziecka oraz udzieli porad dotyczących prawidłowego noszenia, podnoszenia i odkładania malucha. Pokaże także ćwiczenia dla niemowląt stymulujące ich rozwój motoryczny.

Fizjoterapeuta podpowie rodzicom, w jaki sposób bawić się z dzieckiem, aby wspierać jego rozwój. Wczesna interwencja, w przypadku zaobserwowania nieprawidłowości, jest łatwiejsza do wdrożenia i przynosi szybsze rezultaty niż terapia rozpoczęta w późniejszym okresie życia.

Kiedy warto skonsultować się z fizjoterapeutą?

Istnieje wiele sytuacji, w których warto rozważyć wizytę u fizjoterapeuty z niemowlęciem. Przede wszystkim, gdy rodzice zaobserwują u dziecka:

Asymetrie w ułożeniu ciała lub ruchach
Zniekształcenia główki (np. spłaszczenie czy skośność)
Nieprawidłowości w rozwoju ruchowym (opóźnienia w osiąganiu kamieni milowych)
Nawyki budzące wątpliwości (np. stale zaciśnięte piąstki, odginanie się do tyłu)

Konsultacja fizjoterapeutyczna jest również wskazana, gdy niemowlę układa główkę tylko w jedną stronę, ma trudności z podporem lub nie interesuje się twarzą opiekunów i zabawkami. Wczesne wsparcie rozwoju daje szansę na skorygowanie nieprawidłowości i zapewnienie dziecku optymalnych warunków do prawidłowego rozwoju motorycznego.

FAQ (Frequently Asked Questions) – Fizjoterapia niemowląt

Czy wizyta u fizjoterapeuty jest konieczna dla każdego niemowlęcia?

Nie, nie każde niemowlę wymaga wizyty u fizjoterapeuty. Jednakże, jeśli rodzice zaobserwują niepokojące objawy lub mają wątpliwości co do rozwoju motorycznego dziecka, konsultacja ze specjalistą jest wskazana.

W jakim wieku najlepiej udać się z niemowlęciem do fizjoterapeuty?

Nie ma jednej, uniwersalnej odpowiedzi na to pytanie. Wiele zależy od indywidualnych potrzeb i rozwoju dziecka. W przypadku zaobserwowania nieprawidłowości, im wcześniej podejmie się interwencję, tym lepiej dla malucha.

Jak często powinno się odwiedzać fizjoterapeutę z niemowlęciem?
Częstotliwość wizyt zależy od zaleceń specjalisty i potrzeb dziecka. W niektórych przypadkach wystarczy jedna konsultacja, w innych konieczna może być regularna terapia. Najlepiej dostosować się do indywidualnych wskazówek fizjoterapeuty.

Pamiętajmy, że wczesne wsparcie rozwoju niemowląt ma kluczowe znaczenie dla ich prawidłowego funkcjonowania w przyszłości. Nie wahaj się skonsultować z fizjoterapeutą, jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości dotyczące rozwoju motorycznego twojego dziecka. Czasami jedna wizyta może rozwiać nasze obawy, a odpowiednio dobrana terapia pozwoli uniknąć wielu problemów w późniejszym życiu malucha.

Tygodniowy scenariusz zajęć w żłobku

Posted on 13 kwietnia 20236 lutego 2024 by admin

W żłobkach opiekunowie zapewniają opiekę i wczesną edukację dzieciom w wieku od kilku miesięcy do trzech lat. Maluchy rozwijają swoje umiejętności poprzez zabawy czy aktywności sensoryczne. Harmonogram zajęć musi być odpowiednio dopasowany do wieku i potrzeb dzieci. Tygodniowy scenariusz zajęć w żłobku pomaga opiekunom w organizacji ich pracy, a zaplanowane aktywności wpływają pozytywnie na rozwój podopiecznych.

Z tego artykułu dowiesz się, w jakim celu sporządza się scenariusze zajęć w żłobku oraz poznasz różnorodne formy aktywności, które wspierają rozwój dzieci w zróżnicowanych obszarach.

SPIS TREŚCI:

Zajęcia w żłobku – wybór odpowiedniej placówki
W jakim celu sporządza się tygodniowy scenariusz zajęć w żłobku?
Przykładowy tygodniowy scenariusz zajęć w żłobku
Tygodniowy scenariusz zajęć w żłobku – podsumowanie

Zajęcia w żłobku – wybór odpowiedniej placówki

Zanim wybierzesz żłobek dla swojego dziecka, dowiedz się, jakie zajęcia są organizowane w placówce. Oferta może się różnić w zależności od tego, czy wybierzemy żłobek prywatny czy państwowy.

W przypadku placówek prywatnych możemy postawić na taką z konkretnym profilem, do których należą żłobki językowe czy Montessori. W tych miejscach nauka przebiega trochę inaczej niż w tradycyjnych żłobkach. Program Montessori zapewnia dzieciom przestrzeń do nauki i zabaw, przy których podopieczni będą wykorzystywali wszystkie swoje zmysły. Wnętrza są zaprojektowane zgodnie z określonymi zasadami, co daje najmłodszym możliwość rozwoju w przyjaznym i stymulującym otoczeniu. Indywidualne podejście pozwala maluchom na osiąganie większych postępów.

Przy wyborze żłobka należy kierować się zarówno potrzebami dziecka, jak i swoimi oczekiwaniami. Każdy rodzic ma inne oczekiwania i inna placówka będzie odpowiednia dla jego dziecka.

W jakim celu sporządza się tygodniowy scenariusz zajęć w żłobku?

Dlaczego warto sporządzać tygodniowe scenariusze zajęć? Czy naprawdę jest to takie istotne? Czy nie można po prostu przyjść i przeprowadzić zajęć, bazując na swoich wcześniejszych doświadczeniach lub improwizacji? Pewnie się da, jednak niekoniecznie spełnimy wtedy cele takich zajęć.

Planowanie tygodniowego scenariusza zajęć w żłobku jest istotnym elementem organizacji pracy personelu i robi się to, aby osiągnąć trzy główne cele, do których należą:

zapewnienie dzieciom opieki i stymulacji różnorodnego rodzaju;
ułatwienie pracy w żłobku i wprowadzenie spójności aktywności;
umożliwienie rodzicom śledzenia postępów maluchów.

Rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dziecka

Głównym celem planowania tygodniowego scenariusza zajęć w żłobku jest zapewnienie dziecku optymalnych warunków rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego. Poprzez różnorodne aktywności, takie jak zabawy ruchowe, ćwiczenia percepcyjne, zajęcia manualne czy spotkania z różnymi rodzajami sztuki, dziecko ma możliwość rozwijania swoich umiejętności i zdolności w wielu obszarach. Zajęcia te są również często dostosowywane do indywidualnych potrzeb i umiejętności podopiecznych.

Poprzez zajęcia grupowe dzieci zdobywają umiejętności społeczne i uczą się współpracy oraz kontaktu z innymi. Natomiast podczas zabaw plastycznych czy muzycznych maluch ma szansę rozwijać motorykę małą i dużą oraz ćwiczyć wyobraźnię.

Systematyczne planowanie aktywności w tygodniu pozwoli zachować kolejność zajęć i zadbać o równomierny rozwój dzieci we wszystkich obszarach.

Narzędzie ułatwiające pracę opiekunom

Planowanie tygodniowego scenariusza zajęć jest kluczowe dla efektywnej pracy w żłobku, ponieważ pozwala personelowi odpowiednio przygotować otoczenie, sprzęt i materiały do pracy z dziećmi. Układanie planu tygodnia pozwala również na dostosowanie zajęć do indywidualnych potrzeb i umiejętności każdego dziecka.

Planowanie tygodniowego scenariusza zajęć umożliwia monitorowanie postępów malucha. Personel żłobka może zauważyć, jakie aktywności i zadania są dla dziecka trudne, a które zbyt łatwe. W ten sposób opiekun może wprowadzać odpowiednie zmiany w zajęciach, aby dostosować je do poziomu maluchów.

Zaspokojenie potrzeb rodziców

Oprócz wymienionych wyżej celów, scenariusz w żłobku ma za zadanie również umożliwić rodzicom śledzenie postępów dzieci i ich codziennych aktywności. Opiekunowie chcą wiedzieć, jakie zajęcia będą realizowane z ich pociechami w żłobku. Scenariusz może być udostępniany rodzicom jako forma informacji o tym, co dziecko będzie robiło w ciągu dnia i tygodnia. Dzięki temu rodzice mogą lepiej planować swój czas. Dowiadują się także, jakie umiejętności i zainteresowania rozwija ich dziecko.

Przykładowy tygodniowy scenariusz zajęć w żłobku

Skoro już wiemy, dlaczego tak ważne jest sporządzanie tygodniowego scenariusza zajęć w żłobku, to przyjrzyjmy się przykładowemu harmonogramowi!

Dzień 1: Zabawy sensoryczne

Pierwszy dzień tygodnia, poniedziałek, to czas na zorganizowanie aktywności, które pobudzą zmysły dzieci po weekendzie i pomogą im rozwijać zdolności poznawcze. Można zaproponować różnego rodzaju samodzielnie przygotowane gry sensoryczne, ale także zabawy klockami, układankami czy grami planszowymi. Pierwszego dnia warto również zorganizować naukę języka obcego, jeżeli istnieje taka opcja w danej placówce.

Dzień 2: Aktywności ruchowe, zajęcia muzyczne i rytmika

We wtorek proponujemy różnego rodzaju aktywności ruchowe, takie jak zajęcia gimnastyczne czy rytmika. Tego typu zajęcia wspomagają rozwój motoryki dzieci, ich postawy i ogólnej kondycji fizycznej. Zabawy z użyciem muzyki wpłyną również pozytywnie na rozwój kreatywności i poczucia rytmu u maluchów.

Dzień 3: Mali artyści

Trzeciego dnia mogą odbywać się zajęcia artystyczne i plastyczne, które pozwolą pracować nad motoryką małą u dzieci, a także ich kreatywnością i wyobraźnią. Nasze propozycje to kolorowanki, malowanie farbami, modelowanie z plasteliny lub tworzenie dużych wspólnych prac plastycznych z użyciem różnych nieoczywistych elementów.

Dzień 4: Nauka przez zabawę

Kolejnego dnia dobrym pomysłem będą zajęcia naukowe. Tego dnia dzieci mogą uczyć się różnych rzeczy odpowiadających ich poziomowi rozwoju. To również dobry moment na dodatkowe zajęcia, na przykład z logopedą.

Dzień 5: Czytanie książeczek i zabawy teatralne

Ostatniego dnia tygodnia można zorganizować czytanie książeczek i zabawy teatralne, podczas których dzieci będą tańczyć proste układy w rytm muzyki pasującej do tematu czytanej lektury. Poprzez czytanie można rozwijać zdolności językowe maluchów i poszerzać ich wyobraźnię.

Tygodniowy scenariusz zajęć w żłobku – podsumowanie

Tygodniowy scenariusz zajęć w żłobku nie tylko pomaga kontrolować wykonane zajęcia, ale również realnie wpływa na pozytywny rozwój dzieci, ułatwia opiekunom pracę i pomaga zaspokoić potrzeby rodziców.

Przy wyborze żłobka dla swojego malucha zwróć uwagę na zajęcia oferowane w danej placówce, a także na przykładowy tygodniowy scenariusz aktywności. Dzięki temu wybierzesz taki żłobek, który będzie odpowiadał Twoim oczekiwaniom.

Jak rozwijać kreatywność dziecka na co dzień?

Posted on 3 października 20226 lutego 2024 by zlobek1 komentarz

Kreatywność dziecka jest bez wątpienia bardzo istotną sprawą w jego rozwoju. Aby mogła zaowocować pozytywnymi cechami charakteru w przyszłości, powinna być rozwijana już od najmłodszych lat. Dzięki niej w dorosłym życiu dzieci są bardziej otwarte na nowych ludzi, a także nie sprawia im trudności wyrażanie siebie.

Wielu rodziców zastanawia się, w jaki sposób wspierać dziecko w kreatywnym rozwoju jednocześnie nie dostarczając mu zbyt wielu bodźców i nie przeciążając go nadmierną liczbą dodatkowych aktywności czy zajęć.

W tym artykule dowiesz się, jak wprowadzić do codziennej domowej rutyny zachowania, które sprawią, że Twoje dziecko będzie miało możliwość i przestrzeń do kreatywnego działania. Dowiesz się także, jakie postawy rodziców wzmacniają twórczość Twojego malucha.

⠀

⠀

Kształtowanie kreatywności dziecka poprzez angażowanie jego wszystkich zmysłów

W pierwszych latach życia dziecka bardzo ważne jest, aby postawić na rozwój jego wszystkich zmysłów. Warto wiedzieć, że zaczynają się one wykształcać już w życiu płodowym, jednak od momentu narodzin rozwijają się one bardzo intensywnie. Odpowiednia stymulacja zmysłów bardzo dobrze wpływa na kreatywność malucha.

Dotyk rozwija się jako pierwszy ze wszystkich zmysłów. Stymuluje się go poprzez bliskość z dzieckiem oraz nawiązywanie relacji emocjonalnej. Potrzeby czucia i dotyku są jednymi z tych najbardziej podstawowych u człowieka.

W pierwszych latach życia warto pozwolić dziecku na raczkowanie boso, a także po różnych strukturach. Wzmacnia to rozwój jego zmysłu czucia głębokiego. Inną bardzo ważną rzeczą są zabawki edukacyjne dające efekt dźwiękowy, a także drobne prace plastyczne i robótki ręczne takie jak na przykład zabawa modeliną lub ciastoliną. One również doskonale pomagają stymulować zmysły najmłodszych.

⠀

Kreatywność dziecka w codziennych czynnościach domowych

Pamiętajmy, że twórcze myślenie i rozwijanie wyobraźni dziecka zaczyna się w zaciszu domowym. To właśnie tam dziecko spędza najwięcej czasu i powinno mieć możliwość praktykowania kreatywności. Pozostaje tylko pytanie, w jaki sposób rodzic może na to wpłynąć poprzez codzienne postawy?

Nie podsuwaj dziecku gotowych rozwiązań – pozwól mu pomyśleć nad własnym rozwiązaniem danej zagadki. Dzięki temu będzie miało szansę samo znaleźć klucz do problemu oraz stworzyć kreatywny plan. Ta metoda nie tylko rozbudzi wyobraźnię Twojego malucha, ale także nauczy go samodzielności, którą będzie mógł później wykorzystać w grupie rówieśniczej;

Pobaw się z maluchem w wymyśloną przez niego zabawę. Dzieci mają wiele pomysłów na różne rozrywki. Zaczynając od tych najprostszych, takich jak „w sklep”, „w lekarza” czy „w szkołę”. Jeśli Twoje dziecko wychodzi z propozycją takiej gry, pozwól mu bawić się na wymyślonych przez niego zasadach nie korygując ich. Pochwal je za wspaniały pomysł na grę. Dzięki temu poczuje się docenione i zobaczy, że jego kreatywne myślenie spotyka się z aprobatą najbliższego mu otoczenia;

Słuchaj uważnie. Dziecko będące na etapie odkrywania otaczającego go świata jest ciekawe wszystkiego. Słuchaj go uważnie i pozwól zadawać sobie jak najwięcej pytań. Maluch czując, że zyskuje odpowiednią uwagę, będzie miał więcej odwagi, aby dzielić się swoimi pomysłami, a także będzie szybciej poznawać świat. Pamiętaj, aby również zadawać pytania dziecku. Warto zwracać uwagę nawet na najdrobniejsze szczegóły takie jak kolor kwiatów w parku czy ilość zakupionych owoców w sklepie. Pozwól opowiedzieć dziecku swój dzień w żłobku uważnie słuchając go. Wszystko to wzmacnia jego pewność siebie i przyczynia się do rozwoju szeroko pojętej kreatywności;

Inwestuj czas w zabawy manualne. Robótki ręczne i zabawy manualne bez wątpienia przyczyniają się do szybkiego i intensywnego rozwoju dziecka. Kształtują cierpliwość, zaangażowanie i wytrwałość. Dodatkowo poprzez zabawy plasteliną lub ciastoliną dziecko będzie rozwijało kreatywność dzięki możliwości samodzielnego tworzenia najróżniejszych figurek;

Wspieraj malucha w jego hobby. Dzieci już w początkowych latach swojego życia zaczynają mieć pierwsze zainteresowania. Choć niektóre z nich często wydają się nietypowe i oryginalne, warto wspierać w tym swoje dziecko i pod żadnym pozorem nie krytykować go za nie. Da to Twojemu maluchowi przestrzeń do rozwijania własnej twórczości.

⠀

Jak dobrze rozwinięta kreatywność wpływa na funkcjonowanie dziecka w społeczeństwie?

Maluch, który ma dobrze wykształcone nieszablonowe postrzeganie rzeczywistości, dużo lepiej radzi sobie później w dorosłym życiu. Takie dziecko nie tylko dużo łatwiej nawiązuje kontakty z innymi ludźmi, ale także umie wyrażać siebie. Co więcej, biorąc pod uwagę aspekt przyszłej pracy, kreatywne myślenie bardzo często jest jej nieodłącznym elementem, który pozwala szukać niestandardowych i wyróżniających się rozwiązań.

Warto pamiętać, że genetyka odpowiada tylko za 20% rozbudzonej kreatywności – reszta to wpływ wychowania, otoczenia i bodźców dostarczanych od najmłodszych lat. Pamiętaj rodzicu, że to od Ciebie w największym stopniu zależy, do jakiego stopnia zostanie pobudzona ta cecha.

⠀

Podsumowanie

Kreatywność sama w sobie jest bardzo ważnym elementem życia codziennego nie tylko u dzieci. Obecna u dorosłych, chociaż często w mniejszym stopniu, pomaga znajdować nietuzinkowe rozwiązania, które ułatwiają funkcjonowanie na co dzień.

Spędzając więc weekend lub popołudnie z dzieckiem warto odstawić urządzenia elektroniczne na bok. Użyjcie wyobraźni do stworzenia czegoś wyjątkowego, a jednocześnie przeżyjcie wartościowy i niezapomniany czas w miłej atmosferze.

Coś z niczego, czyli zabawy do urządzenia w każdej chwili: ciastolina, masa solna

Posted on 12 września 20226 lutego 2024 by zlobek

Jeśli wychowawcy w żłobku są naprawdę kreatywni, to znajdą dla maluchów takie zajęcia, aby dzieci nigdy się nie nudziły. Nie potrzebne są do tego ani drogie zabawki, ani nowoczesne sprzęty. Zabawy plastyczne można zaplanować z wykorzystaniem rzeczy, które każdy znajdzie w swoim domu.

⠀

⠀

Kreatywność to podstawa, która może sprawić, że dzieci będą naprawdę zadowolone z zajęć w żłobku. Jakie produkty można wykorzystać, żeby zabawa była naprawdę udana?

⠀

Masa solna – zabawy plastyczne z produktów dostępnych w domu

⠀

Jak zrobić masę solną? Bardzo prosto. Potrzebujesz do tego:

szklankę mąki;
szklankę soli;
125 ml wody.

Wszystkie składniki musisz bardzo dokładnie wymieszać, a następnie ugniatać jak ciasto aż uzyskasz gładką, jednolitą masę. Jak widzisz to bardzo proste, dlatego w żłobku również można używać takiej masy. Jest świetna jeśli chodzi o zabawy sensoryczne.

Z masy solnej możesz wykonać z dzieckiem na przykład figurki zwierząt. Przyda się tutaj pomysłowość i cierpliwość. Inny pomysł to rozwałkowanie masy i wykrawanie foremkami różnych kształtów. Bawcie się dobrze, a jeśli Wam się spodoba, to przed świętami możecie z takiej masy stworzyć ozdoby na choinkę.

Dobrym pomysłami są także zabawy tematyczne. W żłobku może to być na przykład przygotowywanie pizzy z masy solnej. Dzieci najpierw będą uczyły się nazw warzyw, a potem wykonają je z masy solnej, po czym stworzą własną pizzę, którą po wypieczeniu pomalują. Będą miały podczas jednych zajęć ćwiczenia z nauki mowy, nazw, zabawę sensoryczną, prace plastyczne i naukę pracy w grupie. To bardzo istotne aktywności – ważne aby dziecko często miało okazję przez nie przechodzić.

Taką zabawę możesz urządzić także w domu. Będzie to dobry sposób na budowanie więzi z dzieckiem, a także na ćwiczenia z komunikacji.

⠀

Ciastolina – dobry wybór do zabaw plastycznych

⠀

Ciastolina to kolejna masa, którą można wykorzystać przy zabawach sensorycznych. Jak wiesz, tego typu zajęcia są niezwykle ważne do prawidłowego rozwoju każdego dziecka. Stymulują wszystkie zmysły młodego człowieka. Są naprawdę ważnym elementem planu dnia malucha zarówno w żłobku, jak i w domu.

Jak przygotować ciastolinę samodzielnie? Potrzebujesz:

2 szklanki mąki;
1 szklankę soli;
2 szklanki wody;
2 łyżki oleju;
1 łyżeczkę soku z cytryny.

Sok z cytryny można zamienić na kwasek cytrynowy, dzięki czemu masa może dłużej poleżeć.

Wszystkie składniki trzeba porządnie wymieszać, aż do uzyskania konsystencji podobnej do ciasta naleśnikowego. Następnie należy ją podgrzać na małym ogniu mieszając tak, aby nic nie przywarło do dna. Kiedy masa zacznie formować się w zbitą, zwartą kulkę odchodzącą od ścianek – ciastolina jest gotowa. Trzeba odłożyć ją na jakiś czas, aby ostygła, i wtedy będzie gotowa do zabawy.

Teraz od Twojej fantazji i możliwości Twojego dziecka zależy, co zrobicie z ciastoliny. Możecie tworzyć wyroby korzystając z foremek, maszynek do wyciskania ciastek lub lepić figurki samodzielnie. Możecie też wycinać kształty za pomocą foremek do ciastek.

W żłobku zazwyczaj dzieci będą lepić samodzielnie figurki, żeby jak najbardziej ćwiczyć małą motorykę.

⠀

Modne zabawy plastyczne dla małych dzieci – slim – kolorowa masa

⠀

Dzieci uwielbiają slima! To bardzo plastyczna, miękka, elastyczna masa. Może być kolorowa, nic nie stoi na przeszkodzie, aby dodać do niej brokat – cokolwiek wymyślisz, żeby przyciągnąć uwagę malucha.

Jak przygotować slima? Potrzebne będą następujące składniki:

przezroczysty klej w płynie (50 ml);
2 łyżki wody;
kilka kropli barwnika lub farby plakatowej;
2 łyżki płynu do soczewek;
troszkę sody oczyszczonej;
pianka do golenia.

Klej należy wlać do miski, połączyć go z dwoma łyżkami wody i barwnikiem. Dokładnie wymieszaj, a w kolejnym etapie możesz dodać to, co przyjdzie Ci do głowy, na przykład brokat. Na koniec trzeba dodać piankę do golenia, dwie łyżki płynu do soczewek i odrobinę sody oczyszczonej. Ponownie dokładnie wymieszaj wszystkie składniki i wyrabiaj aż do uzyskania odpowiedniej konsystencji. Slime musi odchodzić od ścianek miski, ale nie może kleić się do rąk.

Co dalej? Możesz wykorzystać go do tworzenia figurek, zwierzątek, serduszek. Możecie uczyć się kształtów geometrycznych. Na przykład wyznacz dziecku zadanie: zrób trójkąt, kwadrat i tak dalej. Możecie układać przeróżne obrazki. Przy tej zabawie dziecko będzie uczyło się komunikacji, ćwiczyło cierpliwość i małą motorykę. Za pomocą foremek do ciastek możecie wycinać ze slime różne figurki, którymi dziecko będzie mogło się bawić.

Kiedy skończycie, warto włożyć masę do szczelnego słoika – dłużej będzie nadawała się do użytku.

Każdą z tych mas możesz samodzielnie przygotować w domu, ale możesz je także zastąpić gotowymi materiałami: modeliną czy plasteliną. Wyczarujesz z nich podobne rzeczy.

⠀

Podsumowanie

⠀

Zabawy plastyczne są bardzo istotne dla rozwoju małego dziecka. To dzięki nim rozwija się mała motoryka, a pociecha ćwiczy koncentrację, uwagę i cierpliwość. Z czasem, gdy dzieci zyskują więcej umiejętności, zabawy stają się bardziej skomplikowane i złożone.

Na początku wystarczy tworzyć proste kształty z mas plastycznych, żeby maluchy ćwiczyły umiejętności plastyczne. Podczas tego typu zabaw dzieci uczą się komunikować w grupie, wyrażać własne zdanie, ćwiczą asertywność i szacunek do innych.

Żeby bawić się masami plastycznymi, nie musisz ponosić dużych kosztów. Wystarczy kilka produktów, które znajdziesz u siebie w domu. Od Twojej fantazji, zaangażowania i kreatywności zależy, jak dobra będzie zabawa z dzieckiem. Na pewno w tym czasie będziecie budować ze sobą więź i spędzicie razem wspaniałe chwile.

Socjalizacja dziecka – nauka pracy w grupie, współpracy i współdziałania

Posted on 7 września 20226 lutego 2024 by zlobek

Dlaczego współdziałanie w grupie jest takie ważne – czym jest dobra socjalizacja?

⠀

Człowiek jest istotą społeczną, co oznacza, że znakomita większość z nas najlepiej czuje się w grupie. Prawdziwych samotników, wycofanych i przystosowanych do życia w pustelni, jest niewielu. Socjalizacja od najmłodszych lat pomoże dzieciom odnaleźć się w grupie.

Bardzo ważne jest, aby od najmłodszych lat uczyć dzieci współpracy z innymi ludźmi. Dzięki temu będą prawidłowo funkcjonować w rodzinie, wśród przyjaciół, w grupie rówieśniczej, a potem także w pracy. Zasad życia w grupie dziecko uczy się od samego początku życia – najpierw w domu, wśród rodziny, potem w żłobku, przedszkolu, szkole.

I to właśnie socjalizacja na neutralnym terenie, jakim jest placówka opiekuńcza lub szkolno-wychowawcza, jest najważniejsza. Nie wszyscy przechodzą te początki współistnienia w grupie bezboleśnie, niektóre dzieci mają z tym problem. Dlatego dobrze jest wybrać taki żłobek, który ma doświadczenie we wprowadzaniu dzieci w ten etap.

Współpraca, także ta w zabawie, rozwija dziecko w różnych sferach – społecznej, emocjonalnej czy poznawczej. Są one podstawą prawidłowego funkcjonowania psychicznego każdego człowieka, także tego najmłodszego. Podstawą stymulowania każdej z tych sfer jest kontakt z innymi dziećmi. Wspólna zabawa, wspólne przygody pozwalają na prawidłowe budowanie osobowości dziecka, co przełoży się na jego lepsze funkcjonowanie w społeczeństwie w przyszłości.

⠀

⠀

Co może dać zabawa z innymi dziećmi jeśli chodzi o socjalizację?

⠀

Wspólna zabawa uczy dziecko przede wszystkim odpowiedniej komunikacji. Jeśli ona nie działa, maluch nie uzyska tego, czego oczekuje, dlatego uczestnictwo w grupie uczy go, jak aktywnie słuchać oraz w jaki sposób komunikować swoje potrzeby. Efekty są takie, że dziecko:

umie nawiązywać kontakty – przychodzi mu to łatwiej, a jego relacje są trwalsze;
uczy się akceptacji;
ćwiczy asertywność, którą ukształtuje z czasem, ale w tym momencie zaczyna ją budować;
uczy się rozwiązywać konflikty;
uczy się wyrażać swoje zdanie.

To podstawy nauki zachowań społecznych, przewidywania związanych z nimi konsekwencji. Oczywiście nie możesz od rocznego dziecka wymagać abstrakcyjnego myślenia i antycypacji, ale to początki budowania takiego rozumienia rezultatów działań.

Dlatego im wcześniej dziecko zacznie uczestniczyć w zajęciach grupowych, tym lepiej. W ten sposób szybciej zacznie się socjalizować i tym łatwiej będzie budować więzi społeczne. To jedna z ważniejszych rzeczy w życiu każdego człowieka – umiejętność kreowania relacji z innymi. Na etapie żłobka nie można tego w żadnym wypadku zaniedbać. Później może okazać się to nie do nadrobienia.

⠀

Socjalizacja przez zabawę – jakie zajęcia najlepiej rozwijają umiejętność współdziałania w grupie?

⠀

Różne typy zabaw mogą pomagać rozwijać zdolności nawiązywania właściwych kontaktów z innymi dziećmi. Na przykład zabawy zbiorowe i zespołowe – te pierwsze to takie, w którym dzieci bawią się w grupie, ale bez podziału na role. Te drugie zmuszają uczestników do pełnienia konkretnych funkcji w grupie i przestrzegania narzuconych zasad.

W żłobku to wychowawca decyduje, jaki rodzaj zabawy wybierze dla swoich podopiecznych. Jedno jest pewne – dobry opiekun dostosuje je do charakteru i upodobań dzieci. Jeśli ma w grupie wielu indywidualistów, lepiej będzie wybrać zajęcia zespołowe z narzuconymi zasadami działania. Najważniejsze i tak jest to, żeby nauczyciel nie zostawiał dzieci samym sobie. Dobrze poprowadzona grupa rozwija umiejętność komunikacji, asertywność, a nawet zdolności logicznego myślenia.

⠀

W żłobku można wykorzystać takie zabawy jak:

głuchy telefon – można podzielić dzieci na dwie grupy rywalizujące ze sobą, która szybciej i dokładniej powtórzy przekazane im słowo. Oczywiście słowo dopasować należy do wieku dzieci. Wśród maluchów będzie to proste słowo typu „kot”, wśród starszych dzieci możemy przekazać nawet całe zdanie;
zabawa na współdziałanie – na przykład „wymarzony dzień” – na środku sali wychowawca układa duży karton. Dzieci mają różnymi technikami stworzyć na kartonie obraz przedstawiający najlepszy dzień, który chciałyby spędzić z koleżankami i kolegami. Muszą współpracować ze sobą i dojść do porozumienia, żeby obraz miał sens.

Jeśli dzieci współpracują w grupie rówieśników, nabywają ważnych zdolności, które później przydadzą im się przy funkcjonowaniu w społeczeństwie. Dlatego tak ważne jest, żeby żłobek, do którego dziecko uczęszcza, oferował zajęcia, które uczą socjalizacji i dają dziecku możliwość rozwijania umiejętności społecznych.

Im szybciej dziecko pozna zasady współdziałania, współistnienia w grupie, tym prędzej nauczy się asertywności i szacunku do innych. To ważna nauka.

⠀

Podsumowanie – socjalizacja dziecka

⠀

Funkcjonowanie w grupie jest naprawdę istotną umiejętnością, w życiu każdego człowieka. Jako istoty społeczne większość naszego życia spędzamy w jakiejś grupie: rodzinie, koleżeńskiej, zawodowej, sąsiedzkiej. Musimy znać zasady istnienia w takiej grupie, wiedzieć jak postępować, żeby uszanować każdego jej członka, a jednocześnie pozostać asertywnymi i umiejętnie wyrażać własne potrzeby i zdanie.

Tego dzieci mogą nauczyć się, a przynajmniej zacząć się uczyć, już w żłobku. Z czasem, gdy maluch rozwinie zdolności logicznego i abstrakcyjnego myślenia, przewidywania konsekwencji swoich działań – będzie doskonalił te umiejętności. Pierwsze kroki jednak postawi jeszcze w żłobku. To ważny dla niego czas. Wybierając taką placówkę opiekuńczą zwróć uwagę na to, jakie zajęcia są w niej prowadzone i czy wszystkie potrzeby Twojego dziecka będą w niej zaspokajane.

Jak przygotować dziecko do korzystania z nocnika?

Posted on 1 września 20226 lutego 2024 by zlobek

Umiejętność korzystania z toalety jest jedną z najważniejszych, jakie mały człowiek musi posiąść we wczesnym dzieciństwie. Żeby podjąć naukę w tym zakresie, dziecko musi być gotowe biologicznie i emocjonalnie. To, jak szybko będzie gotowe, nie zależy od poziomu inteligencji, stopnia rozwoju czy motywacji. Po prostu różne dzieci są na to przygotowane w różnym czasie. Korzystanie z nocnika nie jest dla dzieci takie oczywiste.

Żeby rozpocząć korzystanie z nocnika, Twoje dziecko powinno opanować niektóre z takich umiejętności jak panowanie nad pęcherzem (kontrolowanie, kiedy oddać mocz) i nad jelitami, mycie rąk, rozebranie się czy równowaga.

Jak nauczyć dziecko, że nadszedł czas na korzystanie z toalety? W żłobku istnieje jeszcze możliwość, aby dziecko korzystało z pieluch, ale gdy tylko przyjdzie czas na przedszkole, musi zacząć korzystać z toalety samodzielnie. Dlatego warto rozpocząć naukę korzystania z niej odpowiednio wcześniej. Zróbmy to w trzech prostych krokach. I od razu przyzwyczaj się do myśli: może nie udać się od razu.

⠀

Krok pierwszy – przygotowania. Nie oczekuj że dziecko nauczy się wszystkiego w jednej chwili

⠀

Kup nocnik stawiany na podłodze – wiele dzieci nie czuje się na tyle pewnie w swojej koordynacji ruchowej, żeby skorzystać z nakładki na toaletę dla dorosłych. Kup nocnik, ale nie zmuszaj dziecka do korzystania z niego – niech najpierw oswoi się z jego obecnością.

Ustaw go tak, żeby zawsze był dla dziecka pod ręką. Początkowo nie musi stać w łazience – może znajdować się w pokoju, w którym maluch spędza większość czasu. Daj im szansę na zapoznanie się ze sobą, na przyswojenie przez dziecko, że nocnik jest tylko dla niego, że jest czymś, z czym warto się zaprzyjaźnić.

Bądź cierpliwy, dziecko zacznie korzystać z nocnika w swoim tempie, w swoim czasie. Zmuszając malucha do tego nie osiągniesz swojego celu. Wręcz przeciwnie, wydłużysz czas, po którym by się to stało. Dlatego szansę upływowi czasu.

⠀

Krok drugi – nauka właściwa korzystania z nocnika. Cierpliwość to cnota, której będziesz potrzebować

⠀

Zachęć dziecko do siadania na nocnik, także w ubraniu. W tej chwili chodzi tylko o to, żeby oswoiło się z nowym sprzętem. Niech usiądzie na niego przynajmniej dwa razy dziennie, ale pozwól mu wstać, jeśli tylko zechce.

Kiedy będzie już swobodnie siadać na nocniku w ubraniu, zacznij go uczyć, że musi rozebrać się przed skorzystaniem z niego. Powoli, cierpliwie, bez pośpiechu. Niech zrozumie ideę rozebrania się przed skorzystaniem z toalety.

Po kilku dniach, kiedy dziecko już swobodnie będzie siadało na nocniku, wyrzuć przy nim zużytą pieluchę właśnie do nocnika. Powiedz maluchowi, że to w nim jest miejsce na siku i kupę. Gdy dzieci mają około dwóch lat, zaczynają rozumieć, że niektóre rzeczy mają swoje konkretne miejsca.

Od tej chwili zwracaj szczególną uwagę na oznaki, że dziecko musi się załatwić. Niektóre dzieci wprost o tym powiedzą, ale większość będzie się kręcić, wiercić czy chrząkać. Dopiero zapytane odpowiedzą, że owszem, potrzebują skorzystać z toalety.

Pokaż dziecku jak Ty siadasz na toalecie – niech w tym czasie samo usiądzie na nocnik. Pochwal dziecko za każdym razem, gdy chociażby spróbuje skorzystać z nocnika, nawet jeśli próba nie zakończy się sukcesem.

Od samego początku ćwiczcie mycie rąk po zakończeniu korzystania z nocnika. Niech maluch wyrabia sobie zdrowy nawyk od pierwszej chwil – nawet jeśli próba skorzystania z toalety nie zakończyła się sukcesem.

W tym czasie powinieneś zakładać dziecku coś, co maluch będzie umiał łatwo zdjąć: luźne spodenki, spodnie z dresu. Coś bez guzików i zamków. Możesz też pozwolić dziecku biegać po domu bez ubrania. Umówcie się, że co godzinę przypomnisz mu o skorzystaniu z toalety, żeby wyrabiał sobie nawyk używania nocnika.

⠀

Krok trzeci – pozytywne wzmocnienie nawyków i korzystanie z nocnika

⠀

Pozytywne wzmocnienie to prosta droga do sukcesu. Nie od dziś wiadomo, że nagrody za dobre zachowanie lepiej wpływają na dziecko niż kary za złe, nieprawidłowe zachowanie. Dlatego na tym etapie musisz chwalić dziecko za każdym razem, gdy skorzysta ono z nocnika. Nawet wtedy gdy sam zapytasz, czy musi skorzystać z toalety, i odpowie ono twierdząco – natychmiast je pochwal.

Staraj się nie złościć na dziecko – to naprawdę nic nie da, a tylko wydłuży czas nauki. Bądź cierpliwy, nie poganiaj i nie naciskaj. Nigdy nie nakazuj też dziecku, aby nie wstawało z nocnika póki nie załatwi swojej potrzeby. To je tylko zniechęci do siadania na nocnik. Maluch ma prawo wstać z toalety wtedy, kiedy zechce.

Kiedy Twoje dziecko przez kilka dni z rzędu osiągnie sukces, możesz zacząć wprowadzać bieliznę. Wiele dzieci nie może doczekać się prawdziwej, „dorosłej” bielizny, chociaż są też takie pociechy, które bezpieczniej będą czuły się na początku w pieluchomajtkach.

Tym, czego potrzebujesz, jest konsekwencja. Nie odpuszczaj nauki, bo jesteś zmęczony tym, że dziecko już trzy razy siadało na nocnik i nadal nic nie zrobiło. Konsekwencja i cierpliwość to podstawa. Ustalcie także wśród najbliższych, na jakim etapie jesteście. Kiedy do dziecka przyjdzie babcia, żeby spędzić z nim popołudnie, powinna stosować dokładnie te same metody, które stosujesz Ty. To bardzo ważne w trakcie nauki. Powiedz w żłobku, że jesteście na etapie odpieluchowywania, opiekunki zwrócą wówczas uwagę, czy dziecko korzysta z toalety samodzielnie.

⠀

Podsumowanie – korzystanie z nocnika przez dziecko

⠀

Nauka korzystania z toalety nie jest trudna, ale wymaga ogromnej cierpliwości i konsekwencji. Musicie jako opiekunowie zawsze mówić w tej kwestii jednym głosem. Każdy z opiekunów powinien być świadomy, na jakim dziecko jest etapie. Dbajcie o poprawną komunikację, żeby pomóc pociesze przejść przez etap nauki w dobrej atmosferze.

Dlaczego warto uczyć się języka angielskiego od najmłodszych lat? Angielski w żłobku

Posted on 26 sierpnia 202226 sierpnia 2022 by ewaLeave a Comment

Kiedy słyszy się o nauce języka w żłobku, niemal natychmiast zapala się lampka ostrzegawcza: jak to nauka języka angielskiego w żłobku? Nie przesadzajmy, nie zabierajmy dzieciom dzieciństwa!

Spokojnie. Taka nauka to zabawa, a im wcześniej dziecko ma kontakt z drugim i kolejnymi językami – tym łatwiej go chłonie i tym szybciej się go uczy. W zasadzie niezauważalnie, bez wysiłkowo dziecko staje się dwujęzyczne, co daje mu na starcie parę punktów. Zwłaszcza w dzisiejszych czasach, gdy globalizacja stała się faktem.

Co więcej, dziecko, które uczy się drugiego lub trzeciego języka, sprawniej także posługuje się pierwszym. Szybciej zaczyna mówić pełnymi zdaniami.

⠀

Jak wygląda nauka języka angielskiego dla maluchów?

W żłobku mamy do czynienia z naprawdę małymi dziećmi, nikt więc nie wymaga, żeby maluchy ślęczały nad książkami. Jak więc wygląda nauka języka w żłobku? Maluchy słuchają języka angielskiego podczas zabawy czy czytania książeczek, mają z nim kontakt w piosenkach, opowieściach czy wierszykach. Dzięki temu osłuchują się z językiem i oswajają z jego brzmieniem. Dzięki temu rozumienie języka, a następnie wypowiadanie pierwszych słów i fraz, przychodzą naturalnie, a dalsza nauka języka w szkole staje się znacznie łatwiejsza.

⠀

Zajęcia z angielskiego w żłobku nigdy nie wyglądają jak typowa nauka. Opiekunowie dostosowują materiały do potrzeb, możliwości i charakterów poszczególnych dzieci. Wybierane są zazwyczaj wesołe piosenki, zabawne wierszyki czy książeczki z rysunkami zwierząt, przedmiotów – opiekun ze żłobka czyta dzieciom nazwy tych obrazków.

Taka nauka przez zabawę jest świetnym sposobem na to, żeby dziecko rozwijało nowe umiejętności jednocześnie nie będąc obciążonym jakimiś obowiązkami wynikającymi z nauki. Dziecko nie traktuje więc takiej nauki jak przymusu i obowiązku, lecz jak miło spędzony czas przy muzyce czy zabawnych wierszykach.

⠀

Dlaczego warto od najmłodszych lat uczyć się języka obcego?

Nauka języka obcego ma wpływ na ogólny rozwój dziecka. Taka nauka rozwija strategie uczenia się oraz pozytywnie wpływa na ogólny rozwój umysłowy dziecka, poszerza horyzonty i kształtuje świadomość kulturową.

Małe dzieci zdecydowanie lepiej niż starsze radzą sobie z opanowaniem systemu fonologicznego – czyli dźwięków nowego dla nich języka. O wiele łatwiej uczą się wymowy obcych słówek i dźwięków. Aparat mowy w tym wieku jest jeszcze niezwykle elastyczny. O wiele łatwiej przyswoją sobie prawidłową angielską wymowę i rozumienie ze słuchu niż dzieci, które naukę zaczną w późniejszym wieku.

To, że tak malutkie dzieci, nie będą wszystkiego rozumiały, nie ma żadnego znaczenia. Będą jednak mogły zanurzyć się w obcym języku, co przyniesie ogromne korzyści w późniejszym czasie. Będą osłuchane ze słówkami, z wymową, z dźwiękami. O wiele szybciej nauczą się prawidłowo mówić, będą lepiej rozumiały język obcy.

Dzieci, które od najmłodszych lat uczą się języka obcego, wykazują się ogólnie lepszą komunikacją. Nie tylko jeśli chodzi o porozumiewanie się w języku obcym, ale także jeśli chodzi o kontakty w grupie, współdziałanie, rozumienie poleceń. Takie dzieci są śmielsze i bardziej otwarte na innych ludzi, na swoich rówieśników i nawiązywanie nowych znajomości. Odczuwają tez o wiele mniejszy wstyd lub nie odczuwają go w ogóle, gdy pomylą się w wymowie. Mają większą śmiałość w używaniu języka obcego.

Jeśli dziecko uczy się od najmłodszych lat, z czasem staje się naturalnie dwujęzyczne, co ułatwia mu późniejsze życie w globalnej wiosce. Podróżowanie, komunikowanie się na poziomie zawodowym i prywatnym, nawiązywanie przyjaźni z ludźmi z całego świata – wszystko to staje się znacznie prostsze. To zysk, o którym nie myśli się na początku nauki, ale który procentuje z każdym dniem nauki coraz bardziej.

⠀

Jak pomóc dzieciom przyswajać nowy język?

Co możesz zrobić, żeby ułatwić Twojemu dziecku naukę? Skonsultuj się z opiekunami ze żłobka, zapytaj, jakich piosenek dzieci słuchały podczas nauki, jakich książeczek używali opiekunowie i kontynuuj naukę dziecka w domu. Przypomnij mu piosenki, uczcie się razem wierszyków.

Nie bój się! Nauka z dzieckiem pomoże również Tobie. Będziesz musiał częściej posługiwać się językiem obcym, mówić do dziecka, z dzieckiem. W czasie tej zabawy będziesz po prostu cały czas obcował z językiem angielskim. To zrobi dobrze także Twoim umiejętnościom lingwistycznym. Żadne ćwiczenia nie są stratą czasu.

Dodatkowo podczas takich zabaw z dzieckiem, będziecie nawiązywać coraz głębszą więź. Wspaniały czas spędzony razem, zaprocentuje w przyszłości, gdy będziesz widział jak bliskie, ciepłe relacje zbudowaliście. To jest korzyść bezcenna.

Możesz również na dobranoc puszczać dziecku bajki po angielsku, aby maluch nadal osłuchiwał się z językiem, żeby ten język obcy był cały czas obecny w jego życiu. To bardzo ważne, żeby po prostu słyszeć go jak najczęściej. Dzięki temu szybciej i łatwiej się go uczymy.

⠀

Podsumowanie – nauka języka angielskiego w żłobku

Języki obce to bardzo ważna umiejętność w życiu każdego człowieka – najmłodsze pokolenie będzie już żyło w prawdziwej globalnej wiosce. Granice zacierają się coraz bardziej i coraz częściej uczymy się w klasach integrujących dzieci z różnych kręgów kulturowych, a później pracujemy w międzynarodowych firmach. Coraz częściej musimy posługiwać się językiem angielskim tak dobrze jak językiem ojczystym.

Dlatego dobrze jest wyposażyć dziecko w takie umiejętności. Tym bardziej, że nauka na tym etapie to po prostu zabawa. Rozrywka, która procentować będzie umiejętnościami dziecka. Warto w to zainwestować. Zapewniam.

Ćwiczenia małej i dużej motoryki – co to znaczy?

Posted on 26 sierpnia 202226 sierpnia 2022 by zlobekLeave a Comment

Rozwój dziecka, zarówno psychiczny, jak i fizyczny, to bardzo skomplikowana sprawa. Wpływ na niego mogą mieć przeróżne czynniki. Warto w każdej chwili obserwować, czy integracja sensoryczna dziecka przebiega prawidłowo. Dobry żłobek, który opiekuje się Twoim dzieckiem, na pewno zwraca na to uwagę i wyłapuje każdą nieprawidłowość. Dodatkowo podpowiada jak ćwiczyć, aby rozwijać dużą i małą motorykę.

⠀

Według najnowszych rekomendacji Światowej organizacji Zdrowia z listopada 2020 roku zaleca się, aby dzieci i młodzież podejmowały aktywność o umiarkowanej lub dużej intensywności przez średnio sześćdziesiąt minut dziennie.

Oczywiście nie musimy pilnować z zegarkiem w ręku tego, aby była to dokładnie godzina, ale w żłobku i tak dzieci mają o wiele więcej ruchu. Przede wszystkim uczą się raczkować, a potem chodzić, więc mają sporo aktywności dodatkowej, a ponadto obecność innych dzieci i wspólne zabawy angażują je do kolejnych form ruchu. Dodatkowo opiekunowie w żłobku organizują także zorganizowane zajęcia fizyczne, które wspierają rozwój naszych dzieci.

⠀

Mała motoryka – ćwiczenia palców, dłoni, nadgarstków.

Małą motorykę, czyli ruch palców i dłoni, możemy ćwiczyć od pierwszych dni życia dziecka. Tablice sensoryczne, książeczki sensoryczne, każda zabawka, którą dotyka dziecko – pomaga ją ćwiczyć.

Mała motoryka to ruchy, które angażują niewielką część ciała, jednakże wymagają, aby dziecko skoncentrowało uwagę na zadaniu oraz skupiło się na wykonywanej czynności. Przykładami takich czynności, które wymagają dobrze ukształtowanej małej motoryki, są między innymi:

malowanie – także palcami;
lepienie z plasteliny;
zawiązywanie butów;
zapinanie guzików.

Rozwój małej motoryki jest ściśle uzależniony od ukształtowania ogólnej sprawności ruchowej i aktywności, czyli od tak zwanej dużej motoryki, przez co stanowi podstawę ogólnej zręczności.

⠀

Przykładowe ćwiczenia wspomagające rozwój małej motoryki to choćby:

swobodne rysowanie na dużych arkuszach papieru mazakami, kredkami, kredkami świecowymi – wszystkim tym, co dziecko jest w stanie utrzymać w rączkach;
nawlekanie koralików, przewlekanie sznurków, wstążek, sznurówek – przez różne otwory, na przykład w drewnianej tablicy, twardym buciku i tym podobnych rzeczach;
wieszanie na sznurkach ubranek dla lalek bądź misiów i przypinanie ich klamerkami do bielizny;
malowanie grubymi pędzlami dużych powierzchni – przy tym zadaniu dzieci powinny stać przy stolikach odpowiednich do ich wysokości;
modelowanie z plasteliny, modeliny, masy papierowej – nawet form mało złożonych, wystarczy na początku modelować kuleczki czy wałki, byleby paluszki dziecka pracowały;
rysowanie różnych wzorów w liniach zeszytowych;
rysowanie patykiem po ziemi;
ćwiczenia dłoni: wymachy, krążenie, stukanie po blacie, ściskanie piłeczek i tym podobne aktywności.

⠀

⠀

W jakim celu ćwiczy się małą motorykę u dziecka?

Doskonalona jest w ten sposób umiejętności napinania i rozluźniania napięcia mięśniowego, co tworzy okazję do kontrolowania tego napięcia;
Doskonali to płynność i swobodę ruchów nadgarstka dziecka, a także przedramienia i ramienia.

⠀

Duża motoryka – priorytet w rozwoju ruchowym każdego dziecka

Zdolności motoryczne to koordynacja mięśni w celu wykonania zadania. U dzieci mają one kluczowe znaczenie dla rozwoju funkcji poznawczych takich jak rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji.

Ćwiczenia dużej motoryki to pierwszy i najważniejszy etap rozwoju ruchowego dziecka. Im więcej ćwiczeń fizycznych będzie wykonywało dziecko, tym łatwiej będzie mu przychodziło realizowanie innych zadań wymagających odmiennych sprawności. W każdym żłobku zajęcia ruchowe dostosowane są do wieku i etapu rozwoju dzieci. Motoryka duża obejmuje wszelkie aktywności, które angażują całe ciało lub jego większą część. Są to między innymi:

bieganie;
skakanie;
rzucanie piłki;
jazda na rowerze;
gra w piłkę.

Głównymi celami ćwiczenia dużej motoryki są:

nabywanie płynności ruchów;
kształtowanie kontroli nad własnym ciałem;
rozwijanie ogólnej sprawności dziecka.

Przykładowe ćwiczenia dużej motoryki to wymachy ramion, naprzemienne unoszenie ich i opuszczanie, dotykanie łokciami kolan, kreślenie kół ramionami, chodzenie z wysokim unoszeniem kolan, przejście po ławeczce, kładce, skakanie na jednej nodze, skakanie na obu nogach, zabawy z piłką.

Oczywiście wszystkie gry i zabawy powinny być dostosowane do etapu rozwoju dziecka, do jego wieku i możliwości. Dwulatek powinien bez problemu pobawić się piłką, czy przejść po kładce, ale roczne dziecko nie przejdzie po ławeczce z zachowaniem równowagi bez żadnej pomocy od dorosłego opiekuna.

W okresie wiosenno-letnim większość aktywności ruchowych odbywa się na świeżym powietrzu – to wspaniale wpływa na rozwój dziecka, jego odporność i zdrowie. W okresie jesienno-zimowym jest to odrobinę utrudnione, ale w dobrym żłobku przynajmniej kilka razy w tygodniu dzieci mają zapewnioną aktywność na zewnątrz. To także bardzo podnosi odporność maluchów, hartuje je i sprawia, że łatwiej jest im uniknąć przeziębienia.

⠀

Podsumowanie

Kiedy dziecko zaczyna poznawać świat, ciekawi je wszystko: jaki smak, jaką konsystencję mają wszystkie otaczające je przedmioty. To dobry wstęp do ćwiczeń motoryki małej. Dziecko bada otoczenie za pomocą swoich paluszków. Musimy tylko pomóc mu i ukierunkować eksplorację otoczenia tak, aby rozwijać jego zdolności manualne.

Duża motoryka to podstawa prawidłowego rozwoju fizycznego dziecka. Zaczyna się od raczkowania, przewracania na brzuszek, podnoszenia, a kończy na pełnych radości harcach, zabawach i szalonych pomysłach. Gra w piłkę, badmintona czy skoki w workach – to wspaniałe aktywności, które rozwijają dziecko fizycznie, ale także uczą zasad rywalizacji, współdziałania w grupie i cierpliwości.

To ważne, żeby ćwiczyć zarówno małą, jak i dużą motorykę u każdego dziecka. Dobry żłobek na pewno położy na to nacisk w swoim programie.

Książki dla dzieci– rozwój malucha dzięki czytaniu

Posted on 8 sierpnia 20228 sierpnia 2022 by zlobekLeave a Comment

Zarówno zabawki sensoryczne, jak i książki dla dzieci, a także klocki doskonale wpływają w wielu płaszczyznach na rozwój najmłodszych. Stymulują małą motorykę, rozwijają zdolności manualne i logiczne myślenie, a także pobudzają wyobraźnię.

Małe dzieci, około pierwszego roku życia, na pewno nie będą czytać same. To normalne i nikt nie spodziewa się, żeby było inaczej. Mimo wszystko można tak małym dzieciom kupować książeczki. Dlaczego to takie istotne, żeby taki maluch dostał swoją pierwszą książkę już w tym wieku?

To proste. Ich treść jest sprawą drugorzędną. Najważniejsze jest ich wykonanie: materiały, struktury, kolory – wszystko to, co pomaga dziecku w rozwoju. Bez względu na to, czy w książce znajdziemy obrazki zwierząt, które możemy pokazać dziecku przy przekazywaniu informacji o ich nazwie, czy będą to po prostu historie, które przeczytasz pociesze – treść jest sprawą względnie mało istotną.

Ważne, żeby dziecko mogło dotknąć książeczkę, włożyć ją do buzi, pogłaskać, ścisnąć – po prostu ją poczuć. To wspaniałe ćwiczenie małej motoryki. Dlatego książki dla najmłodszych są świetnym narzędziem do wspomagania rozwoju malucha.

Opowieści czy książki dla dzieci?

Oczywiście nie tylko książki przystosowane do potrzeb dzieci są świetne. Prawdziwe opowieści, historie to także niesamowita sprawa. Samo czytanie dziecku książki jest wspaniałym doświadczeniem dla Ciebie i Twojego malucha – wzmacnia więź, buduje nić porozumienia między Wami, kształtuje Wasz wspólny rytuał. Nawet samo wspólne oglądanie obrazków już buduje tę więź. Dobry żłobek przenosi to na całą grupę dzieci. Czytając maluchom pedagodzy budują z nimi więzi i porozumienie.

Pierwsze książeczki dla dzieci powinny zawierać kontrastowe obrazki, które będą stymulować wzrok dziecka czy zachęcać do podnoszenia główki.

Książeczki dźwiękonaśladowcze to idealny sposób, na zapoznanie malucha na przykład ze zwierzątkami, urządzeniami mechanicznymi i tym podobnymi rzeczami. Dziecko widzi na obrazku kaczkę i dostaje informację, że kaczka robi kwa, kwa. Z czasem maluch zacznie powtarzać usłyszane dźwięki.

Książeczki sensoryczne pobudzają wszystkie zmysły malucha: wzrok, słuch, dotyk, a nawet węch i smak. Przygotowują malucha do nabycia nowych umiejętności.

Co zyskuje dziecko dzięki książkom dla najmłodszych?

Książki dla dzieci pozytywnie wpływają na ich rozwój. Co jeszcze zyskuje Twoje dziecko dzięki książeczkom?

buduje więź z rodzicem, opiekunem i innymi dziećmi, z którymi dzieli doświadczenie;
czytanie rozwija wyobraźnię – w przeciwieństwie do oglądania bajek, które podaje dziecku wszystko na tacy;
książki rozwijają logiczne myślenie;
czytanie pozwala ćwiczyć cierpliwość i koncentrację.

Jakie książki dla dzieci są godne polecenia?

Zwróć uwagę na ich wygląd: na to, czy obrazki są kontrastowe, czy wizerunki zwierząt bądź przedmiotów są kolorowe i zachęcające do oglądania, czy książeczka została wykonana z bezpiecznego, miłego w dotyku materiału, który dziecko będzie mogło nie tylko dotykać, ale także polizać czy próbować ugryźć.

Warto zapoznać się z serią „Dobra książeczka” – jest ona podzielona na zbiory dla dzieci w poszczególnych przedziałach wiekowych. Na przykład: do trzech miesięcy, od trzech do sześciu miesięcy i tak dalej. To naprawdę bardzo interesująca publikacja. Dobry żłobek z pewnością dysponuje nią w swoich zbiorach.

„Mała biała rybka” to świetna książeczka kontrastowa. A najlepsza propozycja, która wspomaga rozwój mowy, to seria „Jano i Wito” – zawierająca książki dźwiękonaśladowcze.

Książki dla starszych pociech – czy warto czytać dziecku?

Czasem, gdy czytasz swojemu dziecku, może wydawać Ci się, że ono w ogóle Cię nie słucha. Nieraz odniesiesz wrażenie, że nie skupia się na opowieści ani na książeczce, którą próbujesz go zainteresować.

To jednak mylne wrażenie. Nawet bierne słuchanie bardzo wspomaga rozwój dziecka, które ze słyszanych opowieści może wiele się nauczyć. Czytanie stymuluje mózg malucha i wspomaga jego rozwój. Dlatego w każdym żłobku jest czas przeznaczony właśnie na tę czynność. Opiekunowie wybierają książki odpowiednie do wieku dzieci, dzięki czemu z pewnością zainteresują one maluchy.

Oswajając pociechy od wczesnego dzieciństwa z książkami mamy większą szansę na to, że wyrosną na prawdziwych czytelników. Czytanie tymczasem wzbogaca język, stymuluje rozwój mowy i wzmacnia logiczne myślenie, cierpliwość i koncentrację. Dzięki książkom dzieci nabywają większe zdolności komunikacyjne, są także bardziej otwarte.

Wystarczy pół godziny dziennie, aby pozytywnie wpłynąć na rozwój malucha. Czytanie wpływa także na rozwój emocjonalny dziecka, pozwala mu nazwać to, co czuje, pokazuje dziecku różne sytuacje, w których kiedyś może się znaleźć, a także sposoby radzenia sobie z nimi.

Jakie książki dla dwulatków będą najlepsze?

Kultowa kolekcja „Kicia Kocia” – jest niemal stuprocentowa pewność, że żłobek, który wybierzesz, będzie dysponował książeczkami z tej serii. Na pewno jest Ci znana, chociażby ze słyszenia, seria z Peppą. Z kolei zbiór „Opowiem Ci, mamo, co robią…” (pociągi, auta, samoloty i tym podobne), to wspaniała przygoda dla Ciebie i Twojego malucha. Inna propozycja: „Albert”, jest w stanie zdetronizować „Kicię Kocię”, chociaż to oczywiście zależy od upodobań konkretnych dzieci.

Jeśli chcesz wybrać najodpowiedniejsze książki dla swojego malucha, to postaw na te, które mają kontrastowe kolory i pobudzające wyobraźnię obrazki. Duże, barwne ilustracje i niewielka ilość tekstu przyciągną wzrok dwulatków. Elementy dźwiękonaśladowcze, także będą tym, co zaciekawi maluchy. Wybierz też takie książki, które mają rymy i wierszyki, dzięki czemu wspierają rozwój mowy.

Podsumowanie – książki dla dzieci

Nie do dziś wiadomo, że czytanie wzbogaca wyobraźnię, rozwija fantazję i abstrakcyjne myślenie. Wpływa także doskonale na rozwój dziecka, w zasadzie od samego jego narodzenia, a część badaczy twierdzi, że nawet wcześniejsza stymulacja czytelnicza dobrze wpływa na dziecko. Rozwój mowy, małej motoryki, logicznego myślenia, cierpliwości i koncentracji, to tylko niewielka część dobroczynnego wpływu czytelnictwa na życie dziecka i każdego człowieka.

Zabawy logiczne w żłobku

Posted on 3 lipca 20223 lipca 2022 by zlobekLeave a Comment

Zabawy i gry logiczne to wspaniałe narzędzie do ćwiczeń logicznego myślenia, rozwiązywania problemów, nauki cyfr, liczb czy kształtów.

Dzieci, nawet te najmłodsze, lubią poznawać świat, te starsze z kolei lubią zagadki, dla tych młodszych również można znaleźć zabawy, które zachęcą je do nauki kształtów, ćwiczenia pamięci czy nauki kolorów.

Zabawy logiczne dla najmłodszych – bawimy się z rocznymi dziećmi

Maluchy, które niedawno skończyły roczek, nie mają jeszcze rozwiniętego logicznego myślenia. To nic dziwnego, ponieważ dopiero poznają świat. Jednak można powoli wprowadzać już zabawy, które zaangażują już element nauki do świata dziecka. Oczywiście wszystkie zabawy tego typu muszą być dostosowane do wieku i możliwości malucha. Nie zadamy mu przecież pytania o to, jak działa Wszechświat.

Dobrym rozwiązaniem dla tak małych dzieci są tablice sensoryczne, które pokazują dzieciom różne kształty i w niewymuszony sposób pobudzają ich wyobraźnię oraz małą motorykę. To wspaniałe pierwsze zabawy logiczne, które uczą dziecko, jak działa zamek błyskawiczny, klamka, dzwonek do roweru, gwizdek, rzep czy zębatka. Uwierz mi, czasem dziecko jest w stanie spędzić przy takiej tablicy kilka godzin. I nie będzie się nudziło ani trochę!

Inną zabawą, którą na pewno każdy dobry żłobek ma w swoim repertuarze, jest ćwiczenie kolorów i kształtów. Naszymi pomocami będą przedmioty o takim samym kształcie i kolorze w kilku odsłonach. Na przykład gumowe, żółte kaczuszki czy plastikowe, czerwone hełmy strażackie, a także metalowe, niebieskie samochodziki. Przed dzieckiem wysypujemy po kilka przedmiotów z każdego rodzaju. Pokazujemy jeden – podopieczny musi zaś pokazać taki sam przedmiot.

Zabawy logiczne dla dwulatków

Dobrze tutaj sprawdzą się karty z obrazkami. Dajemy dziecku możliwość wyboru różnych obrazków i prosimy na przykład: pokaż rzecz, która jest zielona i okrągła. Dziecko powinno pokazać zieloną piłkę na obrazku.

Kolejnym zadaniem może być wskazanie niepasującego obrazka. Dajemy dziecku na przykład trzy obrazki przedstawiające jakiś element przyrodniczy: drzewo, słońce, pieska, a ponadto czwarty obrazek, który nie pasuje do innych – na przykład autobus. Oczywiście w tym przypadku możemy się mocno zdziwić, gdy dziecko wybierze pieska. Bo przecież drzewo i słońce świetnie łączą się z autobusem, którym można jechać na wycieczkę. W zabawie nie chodzi o odpowiedzi z klucza, ale o rozwój wyobraźni i logicznego myślenia u dziecka.

W tym wieku, dziecko powinno już umieć poskładać swoje zabawki, dlatego dobrą zabawą logiczną jest właśnie zabawa w sprzątanie. Brzmi dziwnie? To tylko pozór. Dziecko nie odbierze tego jak smutnego obowiązku, tylko jak zabawę w segregowanie. Przy okazji nauczy się grupować poszczególne przedmioty. Przydadzą się pudła na każdy rodzaj zabawek: maskotki, samochodziki, klocki. W ten sposób uczymy dziecko zarazem sprzątania po sobie i logicznego myślenia – musi przecież zdecydować, do którego pudła włożyć każdą z zabawek.

Edukacyjne kwadraty

Edukacyjne kwadraty to także dobry pomysł, który sprawdzi się równie dobrze zarówno w żłobku, jak i w domu. Wystarczy na podłodze, za pomocą kolorowej taśmy klejącej, stworzyć kilka kwadratów. Każdy musi mieć inny kolor. Kostkę do gry również oklejamy kolorami, tak żeby każda ścianka odpowiadała jednemu kwadratowi na podłodze. Rozsypujemy na podłodze na przykład ziarenka kawy, kamyczki lub suchą fasolę. Dziecko rzuca kostką i w zależności od tego, jaki kolor wypadnie, musi zamieść rozsypane ziarna do odpowiedniego kwadratu.

Memo – kto z nas nie zna tej gry? Z tak małym dzieckiem nie będziemy jednak grali w podstawową wersję tej zabawy. Rezygnujemy z odwracania kart grzbietem do góry, obrazki będą cały czas widoczne. Zadaniem dziecka jest odnalezienie par obrazków. Na początek możemy posługiwać się niewielką ilością par obrazków, z czasem zwiększajmy ich liczbę.

Znajdź swój klucz do sukcesu – to prosta zabawa. Potrzebujemy kilku różnych płaskich kluczy, które będziemy mogli odrysować na kartkach. Ich wzory później wytniemy z kartonu. Na dużej planszy rysujemy te same wzory w liczbie kilku sztuk. Starsze dziecko będzie mogło policzyć, ile jest kluczy danego wzoru. W przypadku młodszego dziecka wystarczy, że dopasuje ono wycięty klucz do tego obecnego na planszy.

Zabawy logiczne dla dzieci trzyletnich

Z dziećmi trzyletnimi najlepiej bawić się w różnego typu zagadki logiczne. Oto przykład jednej z nich:

Z nim się nigdy nie spóźnimy, dzięki niemu wiemy kiedy jest obiadek i wieczorynka. Ma drzewa i lasy ale nie ma tam zwierząt, ma rzeki ale nie ma w nich wody. Co to jest?

Tego typu zagadek można wymyślić nieskończenie wiele. Dobrym wyborem mogą się okazać się zabawy wymagające wyliczenia obiektów podobnego typu:

Jakie są różne nakrycia głowy? Wymień co najmniej pięć. Jakie mogą być zastosowania kartki papieru? Wymień co najmniej cztery.

Dzieci będą ćwiczyły nie tylko logiczne myślenie, ale także wyobraźnię i kreatywność.

Duża kostka, którą zrobimy z kartonu, może posłużyć nam do nauki cyferek. Na kartonach piszemy cyfry od jeden do sześciu. Rzucamy kostką i w zależności od tego, ile oczek wypadnie, taką planszę z cyfrą musi wskazać dziecko.

Puzzle nie tylko pomagają w rozwijaniu logicznego myślenia, ale także, a może przede wszystkim w ćwiczeniu cierpliwości. Ilość i wielkość elementów musimy dostosować do dziecka, z którym będziemy próbowali ułożyć dany obrazek. Przy okazji pojawi się możliwość ćwiczenia nazw kształtów, dopasowanie elementów.

Podsumowanie

Zabawy i gry logiczne przygotowują dziecko do nauki matematyki. Pokazują, na jakiej zasadzie działa świat i jak posługiwać się różnego rodzaju przedmiotami. To bardzo ważne, żeby w każdym żłobku takie zabawy były oferowane podopiecznym. Upewnij się, że placówka, do której chcesz posłać swoje dziecko, ma je w swoim planie zajęć.