Jak rozwija膰 kreatywno艣膰 dziecka na co dzie艅?

Kreatywno艣膰 dziecka jest bez w膮tpienia bardzo istotn膮 spraw膮 w jego rozwoju. Aby mog艂a zaowocowa膰 pozytywnymi cechami charakteru w przysz艂o艣ci, powinna by膰 rozwijana ju偶 od najm艂odszych lat. Dzi臋ki niej w doros艂ym 偶yciu dzieci s膮 bardziej otwarte na nowych ludzi, a tak偶e nie sprawia im trudno艣ci wyra偶anie siebie. 

Wielu rodzic贸w zastanawia si臋, w jaki spos贸b wspiera膰 dziecko w kreatywnym rozwoju jednocze艣nie nie dostarczaj膮c mu zbyt wielu bod藕c贸w i nie przeci膮偶aj膮c go nadmiern膮 liczb膮 dodatkowych aktywno艣ci czy zaj臋膰. 

W tym artykule dowiesz si臋, jak wprowadzi膰 do codziennej domowej rutyny zachowania, kt贸re sprawi膮, 偶e Twoje dziecko b臋dzie mia艂o mo偶liwo艣膰 i przestrze艅 do kreatywnego dzia艂ania. Dowiesz si臋 tak偶e, jakie postawy rodzic贸w wzmacniaj膮 tw贸rczo艣膰 Twojego malucha.

kreatywno艣膰 dziecka

Kszta艂towanie kreatywno艣ci dziecka poprzez anga偶owanie jego wszystkich zmys艂贸w

W pierwszych latach 偶ycia dziecka bardzo wa偶ne jest, aby postawi膰 na rozw贸j jego wszystkich zmys艂贸w. Warto wiedzie膰, 偶e zaczynaj膮 si臋 one wykszta艂ca膰 ju偶 w 偶yciu p艂odowym, jednak od momentu narodzin rozwijaj膮 si臋 one bardzo intensywnie. Odpowiednia stymulacja zmys艂贸w bardzo dobrze wp艂ywa na kreatywno艣膰 malucha. 

Dotyk rozwija si臋 jako pierwszy ze wszystkich zmys艂贸w. Stymuluje si臋 go poprzez blisko艣膰 z dzieckiem oraz nawi膮zywanie relacji emocjonalnej. Potrzeby czucia i dotyku s膮 jednymi z tych najbardziej podstawowych u cz艂owieka. 

W pierwszych latach 偶ycia warto pozwoli膰 dziecku na raczkowanie boso, a tak偶e po r贸偶nych strukturach. Wzmacnia to rozw贸j jego zmys艂u czucia g艂臋bokiego. Inn膮 bardzo wa偶n膮 rzecz膮 s膮 zabawki edukacyjne daj膮ce efekt d藕wi臋kowy, a tak偶e drobne prace plastyczne i rob贸tki r臋czne takie jak na przyk艂ad zabawa modelin膮 lub ciastolin膮. One r贸wnie偶 doskonale pomagaj膮 stymulowa膰 zmys艂y najm艂odszych.

Kreatywno艣膰 dziecka w codziennych czynno艣ciach domowych

Pami臋tajmy, 偶e tw贸rcze my艣lenie i rozwijanie wyobra藕ni dziecka zaczyna si臋 w zaciszu domowym. To w艂a艣nie tam dziecko sp臋dza najwi臋cej czasu i powinno mie膰 mo偶liwo艣膰 praktykowania kreatywno艣ci. Pozostaje tylko pytanie, w jaki spos贸b rodzic mo偶e na to wp艂yn膮膰 poprzez codzienne postawy?

kreatywno艣膰 dziecka zabawy plastyczne
  • Nie podsuwaj dziecku gotowych rozwi膮za艅 pozw贸l mu pomy艣le膰 nad w艂asnym rozwi膮zaniem danej zagadki. Dzi臋ki temu b臋dzie mia艂o szans臋 samo znale藕膰 klucz do problemu oraz stworzy膰 kreatywny plan. Ta metoda nie tylko rozbudzi wyobra藕ni臋 Twojego malucha, ale tak偶e nauczy go samodzielno艣ci, kt贸r膮 b臋dzie m贸g艂 p贸藕niej wykorzysta膰 w grupie r贸wie艣niczej;
  • Pobaw si臋 z maluchem w wymy艣lon膮 przez niego zabaw臋. Dzieci maj膮 wiele pomys艂贸w na r贸偶ne rozrywki. Zaczynaj膮c od tych najprostszych, takich jak 鈥瀢 sklep鈥, 鈥瀢 lekarza鈥 czy 鈥瀢 szko艂臋鈥. Je艣li Twoje dziecko wychodzi z propozycj膮 takiej gry, pozw贸l mu bawi膰 si臋 na wymy艣lonych przez niego zasadach nie koryguj膮c ich. Pochwal je za wspania艂y pomys艂 na gr臋. Dzi臋ki temu poczuje si臋 docenione i zobaczy, 偶e jego kreatywne my艣lenie spotyka si臋 z aprobat膮 najbli偶szego mu otoczenia;
  • S艂uchaj uwa偶nie. Dziecko b臋d膮ce na etapie odkrywania otaczaj膮cego go 艣wiata jest ciekawe wszystkiego. S艂uchaj go uwa偶nie i pozw贸l zadawa膰 sobie jak najwi臋cej pyta艅. Maluch czuj膮c, 偶e zyskuje odpowiedni膮 uwag臋, b臋dzie mia艂 wi臋cej odwagi, aby dzieli膰 si臋 swoimi pomys艂ami, a tak偶e b臋dzie szybciej poznawa膰 艣wiat. Pami臋taj, aby r贸wnie偶 zadawa膰 pytania dziecku. Warto zwraca膰 uwag臋 nawet na najdrobniejsze szczeg贸艂y takie jak kolor kwiat贸w w parku czy ilo艣膰 zakupionych owoc贸w w sklepie. Pozw贸l opowiedzie膰 dziecku sw贸j dzie艅 w 偶艂obku uwa偶nie s艂uchaj膮c go. Wszystko to wzmacnia jego pewno艣膰 siebie i przyczynia si臋 do rozwoju szeroko poj臋tej kreatywno艣ci;
  • Inwestuj czas w zabawy manualne. Rob贸tki r臋czne i zabawy manualne bez w膮tpienia przyczyniaj膮 si臋 do szybkiego i intensywnego rozwoju dziecka. Kszta艂tuj膮 cierpliwo艣膰, zaanga偶owanie i wytrwa艂o艣膰. Dodatkowo poprzez zabawy plastelin膮 lub ciastolin膮 dziecko b臋dzie rozwija艂o kreatywno艣膰 dzi臋ki mo偶liwo艣ci samodzielnego tworzenia najr贸偶niejszych figurek;
  • Wspieraj malucha w jego hobby. Dzieci ju偶 w pocz膮tkowych latach swojego 偶ycia zaczynaj膮 mie膰 pierwsze zainteresowania. Cho膰 niekt贸re z nich cz臋sto wydaj膮 si臋 nietypowe i oryginalne, warto wspiera膰 w tym swoje dziecko i pod 偶adnym pozorem nie krytykowa膰 go za nie. Da to Twojemu maluchowi przestrze艅 do rozwijania w艂asnej tw贸rczo艣ci.

Jak dobrze rozwini臋ta kreatywno艣膰 wp艂ywa na funkcjonowanie dziecka w spo艂ecze艅stwie?

Maluch, kt贸ry ma dobrze wykszta艂cone nieszablonowe postrzeganie rzeczywisto艣ci, du偶o lepiej radzi sobie p贸藕niej w doros艂ym 偶yciu. Takie dziecko nie tylko du偶o 艂atwiej nawi膮zuje kontakty z innymi lud藕mi, ale tak偶e umie wyra偶a膰 siebie. Co wi臋cej, bior膮c pod uwag臋 aspekt przysz艂ej pracy, kreatywne my艣lenie bardzo cz臋sto jest jej nieod艂膮cznym elementem, kt贸ry pozwala szuka膰 niestandardowych i wyr贸偶niaj膮cych si臋 rozwi膮za艅.

Warto pami臋ta膰, 偶e genetyka odpowiada tylko za 20% rozbudzonej kreatywno艣ci 鈥 reszta to wp艂yw wychowania, otoczenia i bod藕c贸w dostarczanych od najm艂odszych lat. Pami臋taj rodzicu, 偶e to od Ciebie w najwi臋kszym stopniu zale偶y, do jakiego stopnia zostanie pobudzona ta cecha.

kreatywno艣膰 dziecka

Podsumowanie

Kreatywno艣膰 sama w sobie jest bardzo wa偶nym elementem 偶ycia codziennego nie tylko u dzieci. Obecna u doros艂ych, chocia偶 cz臋sto w mniejszym stopniu, pomaga znajdowa膰 nietuzinkowe rozwi膮zania, kt贸re u艂atwiaj膮 funkcjonowanie na co dzie艅. 

Sp臋dzaj膮c wi臋c weekend lub popo艂udnie z dzieckiem warto odstawi膰 urz膮dzenia elektroniczne na bok. U偶yjcie wyobra藕ni do stworzenia czego艣 wyj膮tkowego, a jednocze艣nie prze偶yjcie warto艣ciowy i niezapomniany czas w mi艂ej atmosferze.

Co艣 z niczego, czyli zabawy do urz膮dzenia w ka偶dej chwili: ciastolina, masa solna

Je艣li wychowawcy w 偶艂obku s膮 naprawd臋 kreatywni, to znajd膮 dla maluch贸w takie zaj臋cia, aby dzieci nigdy si臋 nie nudzi艂y. Nie potrzebne s膮 do tego ani drogie zabawki, ani nowoczesne sprz臋ty. Zabawy plastyczne mo偶na zaplanowa膰 z wykorzystaniem rzeczy, kt贸re ka偶dy znajdzie w swoim domu

Darmowe zdj臋cia Dziecko

Kreatywno艣膰 to podstawa, kt贸ra mo偶e sprawi膰, 偶e dzieci b臋d膮 naprawd臋 zadowolone z zaj臋膰 w 偶艂obku. Jakie produkty mo偶na wykorzysta膰, 偶eby zabawa by艂a naprawd臋 udana?

Masa solna 鈥 zabawy plastyczne z produkt贸w dost臋pnych w domu

Jak zrobi膰 mas臋 soln膮? Bardzo prosto. Potrzebujesz do tego:

  • szklank臋 m膮ki;
  • szklank臋 soli;
  • 125 ml wody.

Wszystkie sk艂adniki musisz bardzo dok艂adnie wymiesza膰, a nast臋pnie ugniata膰 jak ciasto a偶 uzyskasz g艂adk膮, jednolit膮 mas臋. Jak widzisz to bardzo proste, dlatego w 偶艂obku r贸wnie偶 mo偶na u偶ywa膰 takiej masy. Jest 艣wietna je艣li chodzi o zabawy sensoryczne. 

Z masy solnej mo偶esz wykona膰 z dzieckiem na przyk艂ad figurki zwierz膮t. Przyda si臋 tutaj pomys艂owo艣膰 i cierpliwo艣膰. Inny pomys艂 to rozwa艂kowanie masy i wykrawanie foremkami r贸偶nych kszta艂t贸w. Bawcie si臋 dobrze, a je艣li Wam si臋 spodoba, to przed 艣wi臋tami mo偶ecie z takiej masy stworzy膰 ozdoby na choink臋.

Dobrym pomys艂ami s膮 tak偶e zabawy tematyczne. W 偶艂obku mo偶e to by膰 na przyk艂ad przygotowywanie pizzy z masy solnej. Dzieci najpierw b臋d膮 uczy艂y si臋 nazw warzyw, a potem wykonaj膮 je z masy solnej, po czym stworz膮 w艂asn膮 pizz臋, kt贸r膮 po wypieczeniu pomaluj膮. B臋d膮 mia艂y podczas jednych zaj臋膰 膰wiczenia z nauki mowy, nazw, zabaw臋 sensoryczn膮, prace plastyczne i nauk臋 pracy w grupie. To bardzo istotne aktywno艣ci 鈥 wa偶ne aby dziecko cz臋sto mia艂o okazj臋 przez nie przechodzi膰.

Tak膮 zabaw臋 mo偶esz urz膮dzi膰 tak偶e w domu. B臋dzie to dobry spos贸b na budowanie wi臋zi z dzieckiem, a tak偶e na 膰wiczenia z komunikacji. 

Ciastolina 鈥 dobry wyb贸r do zabaw plastycznych

Ciastolina to kolejna masa, kt贸r膮 mo偶na wykorzysta膰 przy zabawach sensorycznych. Jak wiesz, tego typu zaj臋cia s膮 niezwykle wa偶ne do prawid艂owego rozwoju ka偶dego dziecka. Stymuluj膮 wszystkie zmys艂y m艂odego cz艂owieka. S膮 naprawd臋 wa偶nym elementem planu dnia malucha zar贸wno w 偶艂obku, jak i w domu.

zabawy z ciastolin膮

Jak przygotowa膰 ciastolin臋 samodzielnie? Potrzebujesz:

  • 2 szklanki m膮ki;
  • 1 szklank臋 soli;
  • 2 szklanki wody;
  • 2 艂y偶ki oleju;
  • 1 艂y偶eczk臋 soku z cytryny.

Sok z cytryny mo偶na zamieni膰 na kwasek cytrynowy, dzi臋ki czemu masa mo偶e d艂u偶ej pole偶e膰.

Wszystkie sk艂adniki trzeba porz膮dnie wymiesza膰, a偶 do uzyskania konsystencji podobnej do ciasta nale艣nikowego. Nast臋pnie nale偶y j膮 podgrza膰 na ma艂ym ogniu mieszaj膮c tak, aby nic nie przywar艂o do dna. Kiedy masa zacznie formowa膰 si臋 w zbit膮, zwart膮 kulk臋 odchodz膮c膮 od 艣cianek 鈥 ciastolina jest gotowa. Trzeba od艂o偶y膰 j膮 na jaki艣 czas, aby ostyg艂a, i wtedy b臋dzie gotowa do zabawy.

Teraz od Twojej fantazji i mo偶liwo艣ci Twojego dziecka zale偶y, co zrobicie z ciastoliny. Mo偶ecie  tworzy膰 wyroby korzystaj膮c z foremek, maszynek do wyciskania ciastek lub lepi膰 figurki samodzielnie. Mo偶ecie te偶 wycina膰 kszta艂ty za pomoc膮 foremek do ciastek. 

W 偶艂obku zazwyczaj dzieci b臋d膮 lepi膰 samodzielnie figurki, 偶eby jak najbardziej 膰wiczy膰 ma艂膮 motoryk臋. 

Modne zabawy plastyczne dla ma艂ych dzieci 鈥 slim 鈥 kolorowa masa

Dzieci uwielbiaj膮 slima! To bardzo plastyczna, mi臋kka, elastyczna masa. Mo偶e by膰 kolorowa, nic nie stoi na przeszkodzie, aby doda膰 do niej brokat 鈥 cokolwiek wymy艣lisz, 偶eby przyci膮gn膮膰 uwag臋 malucha.

Jak przygotowa膰 slima? Potrzebne b臋d膮 nast臋puj膮ce sk艂adniki:

  • przezroczysty klej w p艂ynie (50 ml);
  • 2 艂y偶ki wody;
  • kilka kropli barwnika lub farby plakatowej;
  • 2 艂y偶ki p艂ynu do soczewek;
  • troszk臋 sody oczyszczonej;
  • pianka do golenia.

Klej nale偶y wla膰 do miski, po艂膮czy膰 go z dwoma 艂y偶kami wody i barwnikiem. Dok艂adnie wymieszaj, a w kolejnym etapie mo偶esz doda膰 to, co przyjdzie Ci do g艂owy, na przyk艂ad brokat. Na koniec trzeba doda膰 piank臋 do golenia, dwie 艂y偶ki p艂ynu do soczewek i odrobin臋 sody oczyszczonej. Ponownie dok艂adnie wymieszaj wszystkie sk艂adniki i wyrabiaj a偶 do uzyskania odpowiedniej konsystencji. Slime musi odchodzi膰 od 艣cianek miski, ale nie mo偶e klei膰 si臋 do r膮k.

Co dalej? Mo偶esz wykorzysta膰 go do tworzenia figurek, zwierz膮tek, serduszek. Mo偶ecie uczy膰 si臋 kszta艂t贸w geometrycznych. Na przyk艂ad wyznacz dziecku zadanie: zr贸b tr贸jk膮t, kwadrat i tak dalej. Mo偶ecie uk艂ada膰 przer贸偶ne obrazki. Przy tej zabawie dziecko b臋dzie uczy艂o si臋 komunikacji, 膰wiczy艂o cierpliwo艣膰 i ma艂膮 motoryk臋. Za pomoc膮 foremek do ciastek mo偶ecie wycina膰 ze slime r贸偶ne figurki, kt贸rymi dziecko b臋dzie mog艂o si臋 bawi膰.

Kiedy sko艅czycie, warto w艂o偶y膰 mas臋 do szczelnego s艂oika 鈥 d艂u偶ej b臋dzie nadawa艂a si臋 do u偶ytku. 

Ka偶d膮 z tych mas mo偶esz samodzielnie przygotowa膰 w domu, ale mo偶esz je tak偶e zast膮pi膰 gotowymi materia艂ami: modelin膮 czy plastelin膮. Wyczarujesz z nich podobne rzeczy.

Podsumowanie

Zabawy plastyczne s膮 bardzo istotne dla rozwoju ma艂ego dziecka. To dzi臋ki nim rozwija si臋 ma艂a motoryka, a pociecha 膰wiczy koncentracj臋, uwag臋 i cierpliwo艣膰. Z czasem, gdy dzieci zyskuj膮 wi臋cej umiej臋tno艣ci, zabawy staj膮 si臋 bardziej skomplikowane i z艂o偶one

Na pocz膮tku wystarczy tworzy膰 proste kszta艂ty z mas plastycznych, 偶eby maluchy 膰wiczy艂y umiej臋tno艣ci plastyczne.  Podczas tego typu zabaw dzieci ucz膮 si臋 komunikowa膰 w grupie, wyra偶a膰 w艂asne zdanie, 膰wicz膮 asertywno艣膰 i szacunek do innych. 

呕eby bawi膰 si臋 masami plastycznymi, nie musisz ponosi膰 du偶ych koszt贸w. Wystarczy kilka produkt贸w, kt贸re znajdziesz u siebie w domu. Od Twojej fantazji, zaanga偶owania i kreatywno艣ci zale偶y, jak dobra b臋dzie zabawa z dzieckiem. Na pewno w tym czasie b臋dziecie budowa膰 ze sob膮 wi臋藕 i sp臋dzicie razem wspania艂e chwile. 

Socjalizacja dziecka 鈥 nauka pracy w grupie, wsp贸艂pracy i wsp贸艂dzia艂ania

Dlaczego wsp贸艂dzia艂anie w grupie jest takie wa偶ne 鈥 czym jest dobra socjalizacja?

Cz艂owiek jest istot膮 spo艂eczn膮, co oznacza, 偶e znakomita wi臋kszo艣膰 z nas najlepiej czuje si臋 w grupie. Prawdziwych samotnik贸w, wycofanych i przystosowanych do 偶ycia w pustelni, jest niewielu. Socjalizacja od najm艂odszych lat pomo偶e dzieciom odnale藕膰 si臋 w grupie.

Bardzo wa偶ne jest, aby od najm艂odszych lat uczy膰 dzieci wsp贸艂pracy z innymi lud藕mi. Dzi臋ki temu b臋d膮 prawid艂owo funkcjonowa膰 w rodzinie, w艣r贸d przyjaci贸艂, w grupie r贸wie艣niczej, a potem tak偶e w pracy. Zasad 偶ycia w grupie dziecko uczy si臋 od samego pocz膮tku 偶ycia 鈥 najpierw w domu, w艣r贸d rodziny, potem w 偶艂obku, przedszkolu, szkole.

I to w艂a艣nie socjalizacja na neutralnym terenie, jakim jest plac贸wka opieku艅cza lub szkolno-wychowawcza, jest najwa偶niejsza. Nie wszyscy przechodz膮 te pocz膮tki wsp贸艂istnienia w grupie bezbole艣nie, niekt贸re dzieci maj膮 z tym problem. Dlatego dobrze jest wybra膰 taki 偶艂obek, kt贸ry ma do艣wiadczenie we wprowadzaniu dzieci w ten etap.

Wsp贸艂praca, tak偶e ta w zabawie, rozwija dziecko w r贸偶nych sferach 鈥 spo艂ecznej, emocjonalnej czy poznawczej. S膮 one podstaw膮 prawid艂owego funkcjonowania psychicznego ka偶dego cz艂owieka, tak偶e tego najm艂odszego. Podstaw膮 stymulowania ka偶dej z tych sfer jest kontakt z innymi dzie膰mi. Wsp贸lna zabawa, wsp贸lne przygody pozwalaj膮 na prawid艂owe budowanie osobowo艣ci dziecka, co prze艂o偶y si臋 na jego lepsze funkcjonowanie w spo艂ecze艅stwie w przysz艂o艣ci.

socjalizacja

Co mo偶e da膰 zabawa z innymi dzie膰mi je艣li chodzi o socjalizacj臋?

Wsp贸lna zabawa uczy dziecko przede wszystkim odpowiedniej komunikacji. Je艣li ona nie dzia艂a, maluch nie uzyska tego, czego oczekuje, dlatego uczestnictwo w grupie uczy go, jak aktywnie s艂ucha膰 oraz w jaki spos贸b komunikowa膰 swoje potrzeby. Efekty s膮 takie, 偶e dziecko:

  • umie nawi膮zywa膰 kontakty 鈥 przychodzi mu to 艂atwiej, a jego relacje s膮 trwalsze;
  • uczy si臋 akceptacji;
  • 膰wiczy asertywno艣膰, kt贸r膮 ukszta艂tuje z czasem, ale w tym momencie zaczyna j膮 budowa膰;
  • uczy si臋 rozwi膮zywa膰 konflikty;
  • uczy si臋 wyra偶a膰 swoje zdanie.

To podstawy nauki zachowa艅 spo艂ecznych, przewidywania zwi膮zanych z nimi konsekwencji. Oczywi艣cie nie mo偶esz od rocznego dziecka wymaga膰 abstrakcyjnego my艣lenia i antycypacji, ale to pocz膮tki budowania takiego rozumienia rezultat贸w dzia艂a艅.

Dlatego im wcze艣niej dziecko zacznie uczestniczy膰 w zaj臋ciach grupowych, tym lepiej. W ten spos贸b szybciej zacznie si臋 socjalizowa膰 i tym 艂atwiej b臋dzie budowa膰 wi臋zi spo艂eczne. To jedna z wa偶niejszych rzeczy w 偶yciu ka偶dego cz艂owieka 鈥 umiej臋tno艣膰 kreowania relacji z innymi. Na etapie 偶艂obka nie mo偶na tego w 偶adnym wypadku zaniedba膰. P贸藕niej mo偶e okaza膰 si臋 to nie do nadrobienia.

Socjalizacja przez zabaw臋 鈥 jakie zaj臋cia najlepiej rozwijaj膮 umiej臋tno艣膰 wsp贸艂dzia艂ania w grupie?

socjalizacja

R贸偶ne typy zabaw mog膮 pomaga膰 rozwija膰 zdolno艣ci nawi膮zywania w艂a艣ciwych kontakt贸w z innymi dzie膰mi. Na przyk艂ad zabawy zbiorowe i zespo艂owe 鈥 te pierwsze to takie, w kt贸rym dzieci bawi膮 si臋 w grupie, ale bez podzia艂u na role. Te drugie zmuszaj膮 uczestnik贸w do pe艂nienia konkretnych funkcji w grupie i przestrzegania narzuconych zasad. 

W 偶艂obku to wychowawca decyduje, jaki rodzaj zabawy wybierze dla swoich podopiecznych. Jedno jest pewne 鈥 dobry opiekun dostosuje je do charakteru i upodoba艅 dzieci. Je艣li ma w grupie wielu indywidualist贸w, lepiej b臋dzie wybra膰 zaj臋cia zespo艂owe z narzuconymi zasadami dzia艂ania. Najwa偶niejsze i tak jest to, 偶eby nauczyciel nie zostawia艂 dzieci samym sobie. Dobrze poprowadzona grupa rozwija umiej臋tno艣膰 komunikacji, asertywno艣膰, a nawet zdolno艣ci logicznego my艣lenia. 

W 偶艂obku mo偶na wykorzysta膰 takie zabawy jak:

  • g艂uchy telefon 鈥 mo偶na podzieli膰 dzieci na dwie grupy rywalizuj膮ce ze sob膮, kt贸ra szybciej i dok艂adniej powt贸rzy przekazane im s艂owo. Oczywi艣cie s艂owo dopasowa膰 nale偶y do wieku dzieci. W艣r贸d maluch贸w b臋dzie to proste s艂owo typu 鈥瀔ot鈥, w艣r贸d starszych dzieci mo偶emy przekaza膰 nawet ca艂e zdanie;
  • zabawa na wsp贸艂dzia艂anie 鈥 na przyk艂ad 鈥wymarzony dzie艅鈥 鈥 na 艣rodku sali wychowawca uk艂ada du偶y karton. Dzieci maj膮 r贸偶nymi technikami stworzy膰 na kartonie obraz przedstawiaj膮cy najlepszy dzie艅, kt贸ry chcia艂yby sp臋dzi膰 z kole偶ankami i kolegami. Musz膮 wsp贸艂pracowa膰 ze sob膮 i doj艣膰 do porozumienia, 偶eby obraz mia艂 sens.

Je艣li dzieci wsp贸艂pracuj膮 w grupie r贸wie艣nik贸w, nabywaj膮 wa偶nych zdolno艣ci, kt贸re p贸藕niej przydadz膮 im si臋 przy funkcjonowaniu w spo艂ecze艅stwie. Dlatego tak wa偶ne jest, 偶eby 偶艂obek, do kt贸rego dziecko ucz臋szcza, oferowa艂 zaj臋cia, kt贸re ucz膮 socjalizacji i daj膮 dziecku mo偶liwo艣膰 rozwijania umiej臋tno艣ci spo艂ecznych.

Im szybciej dziecko pozna zasady wsp贸艂dzia艂ania, wsp贸艂istnienia w grupie, tym pr臋dzej nauczy si臋 asertywno艣ci i szacunku do innych. To wa偶na nauka.聽

Podsumowanie – socjalizacja dziecka

Funkcjonowanie w grupie jest naprawd臋 istotn膮 umiej臋tno艣ci膮, w 偶yciu ka偶dego cz艂owieka. Jako istoty spo艂eczne wi臋kszo艣膰 naszego 偶ycia sp臋dzamy w jakiej艣 grupie: rodzinie, kole偶e艅skiej, zawodowej, s膮siedzkiej. Musimy zna膰 zasady istnienia w takiej grupie, wiedzie膰 jak post臋powa膰, 偶eby uszanowa膰 ka偶dego jej cz艂onka, a jednocze艣nie pozosta膰 asertywnymi i umiej臋tnie wyra偶a膰 w艂asne potrzeby i zdanie

Tego dzieci mog膮 nauczy膰 si臋, a przynajmniej zacz膮膰 si臋 uczy膰, ju偶 w 偶艂obku. Z czasem, gdy maluch rozwinie zdolno艣ci logicznego i abstrakcyjnego my艣lenia, przewidywania konsekwencji swoich dzia艂a艅 鈥 b臋dzie doskonali艂 te umiej臋tno艣ci. Pierwsze kroki jednak postawi jeszcze w 偶艂obku. To wa偶ny dla niego czas. Wybieraj膮c tak膮 plac贸wk臋 opieku艅cz膮 zwr贸膰 uwag臋 na to, jakie zaj臋cia s膮 w niej prowadzone i czy wszystkie potrzeby Twojego dziecka b臋d膮 w niej zaspokajane. 

Jak przygotowa膰 dziecko do korzystania z nocnika?

korzystanie z nocnika

Umiej臋tno艣膰 korzystania z toalety jest jedn膮 z najwa偶niejszych, jakie ma艂y cz艂owiek musi posi膮艣膰 we wczesnym dzieci艅stwie. 呕eby podj膮膰 nauk臋 w tym zakresie, dziecko musi by膰 gotowe biologicznie i emocjonalnie. To, jak szybko b臋dzie gotowe, nie zale偶y od poziomu inteligencji, stopnia rozwoju czy motywacji. Po prostu r贸偶ne dzieci s膮 na to przygotowane w r贸偶nym czasie. Korzystanie z nocnika nie jest dla dzieci takie oczywiste.

呕eby rozpocz膮膰 korzystanie z nocnika, Twoje dziecko powinno opanowa膰 niekt贸re z takich umiej臋tno艣ci jak panowanie nad p臋cherzem (kontrolowanie, kiedy odda膰 mocz) i nad jelitami, mycie r膮k, rozebranie si臋 czy r贸wnowaga.

Jak nauczy膰 dziecko, 偶e nadszed艂 czas na korzystanie z toalety? W 偶艂obku istnieje jeszcze mo偶liwo艣膰, aby dziecko korzysta艂o z pieluch, ale gdy tylko przyjdzie czas na przedszkole, musi zacz膮膰 korzysta膰 z toalety samodzielnie. Dlatego warto rozpocz膮膰 nauk臋 korzystania z niej odpowiednio wcze艣niej. Zr贸bmy to w trzech prostych krokach. I od razu przyzwyczaj si臋 do my艣li: mo偶e nie uda膰 si臋 od razu. 

Krok pierwszy 鈥 przygotowania. Nie oczekuj 偶e dziecko nauczy si臋 wszystkiego w jednej chwili

Kup nocnik stawiany na pod艂odze 鈥 wiele dzieci nie czuje si臋 na tyle pewnie w swojej koordynacji ruchowej, 偶eby skorzysta膰 z nak艂adki na toalet臋 dla doros艂ych. Kup nocnik, ale nie zmuszaj dziecka do korzystania z niego 鈥 niech najpierw oswoi si臋 z jego obecno艣ci膮. 

Ustaw go tak, 偶eby zawsze by艂 dla dziecka pod r臋k膮. Pocz膮tkowo nie musi sta膰 w 艂azience 鈥 mo偶e znajdowa膰 si臋 w pokoju, w kt贸rym maluch sp臋dza wi臋kszo艣膰 czasu. Daj im szans臋 na zapoznanie si臋 ze sob膮, na przyswojenie przez dziecko, 偶e nocnik jest tylko dla niego, 偶e jest czym艣, z czym warto si臋 zaprzyja藕ni膰. 

B膮d藕 cierpliwy, dziecko zacznie korzysta膰 z nocnika w swoim tempie, w swoim czasie. Zmuszaj膮c malucha do tego nie osi膮gniesz swojego celu. Wr臋cz przeciwnie, wyd艂u偶ysz czas, po kt贸rym by si臋 to sta艂o. Dlatego szans臋 up艂ywowi czasu. 

Krok drugi 鈥 nauka w艂a艣ciwa korzystania z nocnika. Cierpliwo艣膰 to cnota, kt贸rej b臋dziesz potrzebowa膰

korzystanie z nocnika

Zach臋膰 dziecko do siadania na nocnik, tak偶e w ubraniu. W tej chwili chodzi tylko o to, 偶eby oswoi艂o si臋 z nowym sprz臋tem. Niech usi膮dzie na niego przynajmniej dwa razy dziennie, ale pozw贸l mu wsta膰, je艣li tylko zechce. 

Kiedy b臋dzie ju偶 swobodnie siada膰 na nocniku w ubraniu, zacznij go uczy膰, 偶e musi rozebra膰 si臋 przed skorzystaniem z niego. Powoli, cierpliwie, bez po艣piechu. Niech zrozumie ide臋 rozebrania si臋 przed skorzystaniem z toalety.

Po kilku dniach, kiedy dziecko ju偶 swobodnie b臋dzie siada艂o na nocniku, wyrzu膰 przy nim zu偶yt膮 pieluch臋 w艂a艣nie do nocnika. Powiedz maluchowi, 偶e to w nim jest miejsce na siku i kup臋. Gdy dzieci maj膮 oko艂o dw贸ch lat, zaczynaj膮 rozumie膰, 偶e niekt贸re rzeczy maj膮 swoje konkretne miejsca.

Od tej chwili zwracaj szczeg贸ln膮 uwag臋 na oznaki, 偶e dziecko musi si臋 za艂atwi膰. Niekt贸re dzieci wprost o tym powiedz膮, ale wi臋kszo艣膰 b臋dzie si臋 kr臋ci膰, wierci膰 czy chrz膮ka膰. Dopiero zapytane odpowiedz膮, 偶e owszem, potrzebuj膮 skorzysta膰 z toalety.

Poka偶 dziecku jak Ty siadasz na toalecie 鈥 niech w tym czasie samo usi膮dzie  na nocnik. Pochwal dziecko za ka偶dym razem, gdy chocia偶by spr贸buje skorzysta膰 z nocnika, nawet je艣li pr贸ba nie zako艅czy si臋 sukcesem.

Od samego pocz膮tku 膰wiczcie mycie r膮k po zako艅czeniu korzystania z nocnika. Niech maluch wyrabia sobie zdrowy nawyk od pierwszej chwil 鈥 nawet je艣li pr贸ba skorzystania z toalety nie zako艅czy艂a si臋 sukcesem. 

W tym czasie powiniene艣 zak艂ada膰 dziecku co艣, co maluch b臋dzie umia艂 艂atwo zdj膮膰: lu藕ne spodenki, spodnie z dresu. Co艣 bez guzik贸w i zamk贸w. Mo偶esz te偶 pozwoli膰 dziecku biega膰 po domu bez ubrania. Um贸wcie si臋, 偶e co godzin臋 przypomnisz mu o skorzystaniu z toalety, 偶eby wyrabia艂 sobie nawyk u偶ywania nocnika. 

Krok trzeci 鈥 pozytywne wzmocnienie nawyk贸w i korzystanie z nocnika

Pozytywne wzmocnienie to prosta droga do sukcesu. Nie od dzi艣 wiadomo, 偶e nagrody za dobre zachowanie lepiej wp艂ywaj膮 na dziecko ni偶 kary za z艂e, nieprawid艂owe zachowanie. Dlatego na tym etapie musisz chwali膰 dziecko za ka偶dym razem,  gdy skorzysta ono z nocnika. Nawet wtedy gdy sam zapytasz, czy musi skorzysta膰 z toalety, i odpowie ono twierdz膮co 鈥 natychmiast je pochwal. 

korzystanie z nocnika

Staraj si臋 nie z艂o艣ci膰 na dziecko 鈥 to naprawd臋 nic nie da, a tylko wyd艂u偶y czas nauki. B膮d藕 cierpliwy, nie poganiaj i nie naciskaj. Nigdy nie nakazuj te偶 dziecku, aby nie wstawa艂o z nocnika p贸ki nie za艂atwi swojej potrzeby. To je tylko zniech臋ci do siadania na nocnik. Maluch ma prawo wsta膰 z toalety wtedy, kiedy zechce.

Kiedy Twoje dziecko przez kilka dni z rz臋du osi膮gnie sukces, mo偶esz zacz膮膰 wprowadza膰 bielizn臋. Wiele dzieci nie mo偶e doczeka膰 si臋 prawdziwej, 鈥瀌oros艂ej鈥 bielizny, chocia偶 s膮 te偶 takie pociechy, kt贸re bezpieczniej b臋d膮 czu艂y si臋 na pocz膮tku w pieluchomajtkach. 

Tym, czego potrzebujesz, jest konsekwencja. Nie odpuszczaj nauki, bo jeste艣 zm臋czony tym, 偶e dziecko ju偶 trzy razy siada艂o na nocnik i nadal nic nie zrobi艂o. Konsekwencja i cierpliwo艣膰 to podstawa. Ustalcie tak偶e w艣r贸d najbli偶szych, na jakim etapie jeste艣cie. Kiedy do dziecka przyjdzie babcia, 偶eby sp臋dzi膰 z nim popo艂udnie, powinna stosowa膰 dok艂adnie te same metody, kt贸re stosujesz Ty. To bardzo wa偶ne w trakcie nauki. Powiedz w 偶艂obku, 偶e jeste艣cie na etapie odpieluchowywania, opiekunki zwr贸c膮 w贸wczas uwag臋, czy dziecko korzysta z toalety samodzielnie.

Podsumowanie – korzystanie z nocnika przez dziecko

Nauka korzystania z toalety nie jest trudna, ale wymaga ogromnej cierpliwo艣ci i konsekwencji. Musicie jako opiekunowie zawsze m贸wi膰 w tej kwestii jednym g艂osem. Ka偶dy z opiekun贸w powinien by膰 艣wiadomy, na jakim dziecko jest etapie. Dbajcie o poprawn膮 komunikacj臋, 偶eby pom贸c pociesze przej艣膰 przez etap nauki w dobrej atmosferze.

Dlaczego warto uczy膰 si臋 j臋zyka angielskiego od najm艂odszych lat? Angielski w 偶艂obku

Kiedy s艂yszy si臋 o nauce j臋zyka w 偶艂obku, niemal natychmiast zapala si臋 lampka ostrzegawcza: jak to nauka j臋zyka angielskiego w 偶艂obku? Nie przesadzajmy, nie zabierajmy dzieciom dzieci艅stwa!

Spokojnie. Taka nauka to zabawa, a im wcze艣niej dziecko ma kontakt z drugim i kolejnymi j臋zykami 鈥 tym 艂atwiej go ch艂onie i tym szybciej si臋 go uczy. W zasadzie niezauwa偶alnie, bez wysi艂kowo dziecko staje si臋 dwuj臋zyczne, co daje mu na starcie par臋 punkt贸w. Zw艂aszcza w dzisiejszych czasach, gdy globalizacja sta艂a si臋 faktem.

Co wi臋cej, dziecko, kt贸re uczy si臋 drugiego lub trzeciego j臋zyka, sprawniej tak偶e pos艂uguje si臋 pierwszym. Szybciej zaczyna m贸wi膰 pe艂nymi zdaniami.

nauka j臋zyka angielskiego

Jak wygl膮da nauka j臋zyka angielskiego dla maluch贸w?

W 偶艂obku mamy do czynienia z naprawd臋 ma艂ymi dzie膰mi, nikt wi臋c nie wymaga, 偶eby maluchy 艣l臋cza艂y nad ksi膮偶kami. Jak wi臋c wygl膮da nauka j臋zyka w 偶艂obku? Maluchy s艂uchaj膮 j臋zyka angielskiego podczas zabawy czy czytania ksi膮偶eczek, maj膮 z nim kontakt w piosenkach, opowie艣ciach czy wierszykach. Dzi臋ki temu os艂uchuj膮 si臋 z j臋zykiem i oswajaj膮 z jego brzmieniem. Dzi臋ki temu rozumienie j臋zyka, a nast臋pnie wypowiadanie pierwszych s艂贸w i fraz, przychodz膮 naturalnie, a dalsza nauka j臋zyka w szkole staje si臋 znacznie 艂atwiejsza.

Zaj臋cia z angielskiego w 偶艂obku nigdy nie wygl膮daj膮 jak typowa nauka. Opiekunowie dostosowuj膮 materia艂y do potrzeb, mo偶liwo艣ci i charakter贸w poszczeg贸lnych dzieci. Wybierane s膮 zazwyczaj weso艂e piosenki, zabawne wierszyki czy ksi膮偶eczki z rysunkami zwierz膮t, przedmiot贸w 鈥 opiekun ze 偶艂obka czyta dzieciom nazwy tych obrazk贸w.

Taka nauka przez zabaw臋 jest 艣wietnym sposobem na to, 偶eby dziecko rozwija艂o nowe umiej臋tno艣ci jednocze艣nie nie b臋d膮c obci膮偶onym jakimi艣 obowi膮zkami wynikaj膮cymi z nauki. Dziecko nie traktuje wi臋c takiej nauki jak przymusu i obowi膮zku, lecz jak mi艂o sp臋dzony czas przy muzyce czy zabawnych wierszykach.

Dlaczego warto od najm艂odszych lat uczy膰 si臋 j臋zyka obcego?

Nauka j臋zyka obcego ma wp艂yw na og贸lny rozw贸j dziecka. Taka nauka rozwija strategie uczenia si臋 oraz pozytywnie wp艂ywa na og贸lny rozw贸j umys艂owy dziecka, poszerza horyzonty i kszta艂tuje 艣wiadomo艣膰 kulturow膮.

Ma艂e dzieci zdecydowanie lepiej ni偶 starsze radz膮 sobie z opanowaniem systemu fonologicznego 鈥 czyli d藕wi臋k贸w nowego dla nich j臋zyka. O wiele 艂atwiej ucz膮 si臋 wymowy obcych s艂贸wek i d藕wi臋k贸w. Aparat mowy w tym wieku jest jeszcze niezwykle elastyczny. O wiele 艂atwiej przyswoj膮 sobie prawid艂ow膮 angielsk膮 wymow臋 i rozumienie ze s艂uchu ni偶 dzieci, kt贸re nauk臋 zaczn膮 w p贸藕niejszym wieku.

nauka j臋zyka angielskiego

To, 偶e tak malutkie dzieci, nie b臋d膮 wszystkiego rozumia艂y, nie ma 偶adnego znaczenia. B臋d膮 jednak mog艂y zanurzy膰 si臋 w obcym j臋zyku, co przyniesie ogromne korzy艣ci w p贸藕niejszym czasie. B臋d膮 os艂uchane ze s艂贸wkami, z wymow膮, z d藕wi臋kami. O wiele szybciej naucz膮 si臋 prawid艂owo m贸wi膰, b臋d膮 lepiej rozumia艂y j臋zyk obcy.

Dzieci, kt贸re od najm艂odszych lat ucz膮 si臋 j臋zyka obcego, wykazuj膮 si臋 og贸lnie lepsz膮 komunikacj膮. Nie tylko je艣li chodzi o porozumiewanie si臋 w j臋zyku obcym, ale tak偶e je艣li chodzi o kontakty w grupie, wsp贸艂dzia艂anie, rozumienie polece艅. Takie dzieci s膮 艣mielsze i bardziej otwarte na innych ludzi, na swoich r贸wie艣nik贸w i nawi膮zywanie nowych znajomo艣ci. Odczuwaj膮 tez o wiele mniejszy wstyd lub nie odczuwaj膮 go w og贸le, gdy pomyl膮 si臋 w wymowie. Maj膮 wi臋ksz膮 艣mia艂o艣膰 w u偶ywaniu j臋zyka obcego.

Je艣li dziecko uczy si臋 od najm艂odszych lat, z czasem staje si臋 naturalnie dwuj臋zyczne, co u艂atwia mu p贸藕niejsze 偶ycie w globalnej wiosce. Podr贸偶owanie, komunikowanie si臋 na poziomie zawodowym i prywatnym, nawi膮zywanie przyja藕ni z lud藕mi z ca艂ego 艣wiata 鈥 wszystko to staje si臋 znacznie prostsze. To zysk, o kt贸rym nie my艣li si臋 na pocz膮tku nauki, ale kt贸ry procentuje z ka偶dym dniem nauki coraz bardziej.

Jak pom贸c dzieciom przyswaja膰 nowy j臋zyk?

nauka j臋zyka angielskiego

Co mo偶esz zrobi膰, 偶eby u艂atwi膰 Twojemu dziecku nauk臋? Skonsultuj si臋 z opiekunami ze 偶艂obka, zapytaj, jakich piosenek dzieci s艂ucha艂y podczas nauki, jakich ksi膮偶eczek u偶ywali opiekunowie i kontynuuj nauk臋 dziecka w domu. Przypomnij mu piosenki, uczcie si臋 razem wierszyk贸w.

Nie b贸j si臋! Nauka z dzieckiem pomo偶e r贸wnie偶 Tobie. B臋dziesz musia艂 cz臋艣ciej pos艂ugiwa膰 si臋 j臋zykiem obcym, m贸wi膰 do dziecka, z dzieckiem. W czasie tej zabawy b臋dziesz po prostu ca艂y czas obcowa艂 z j臋zykiem angielskim. To zrobi dobrze tak偶e Twoim umiej臋tno艣ciom lingwistycznym. 呕adne 膰wiczenia nie s膮 strat膮 czasu.

Dodatkowo podczas takich zabaw z dzieckiem, b臋dziecie nawi膮zywa膰 coraz g艂臋bsz膮 wi臋藕. Wspania艂y czas sp臋dzony razem, zaprocentuje w przysz艂o艣ci, gdy b臋dziesz widzia艂 jak bliskie, ciep艂e relacje zbudowali艣cie. To jest korzy艣膰 bezcenna.

Mo偶esz r贸wnie偶 na dobranoc puszcza膰 dziecku bajki po angielsku, aby maluch nadal os艂uchiwa艂 si臋 z j臋zykiem, 偶eby ten j臋zyk obcy by艂 ca艂y czas obecny w jego 偶yciu. To bardzo wa偶ne, 偶eby po prostu s艂ysze膰 go jak najcz臋艣ciej. Dzi臋ki temu szybciej i 艂atwiej si臋 go uczymy.

Podsumowanie – nauka j臋zyka angielskiego w 偶艂obku

J臋zyki obce to bardzo wa偶na umiej臋tno艣膰 w 偶yciu ka偶dego cz艂owieka 鈥 najm艂odsze pokolenie b臋dzie ju偶 偶y艂o w prawdziwej globalnej wiosce. Granice zacieraj膮 si臋 coraz bardziej i coraz cz臋艣ciej uczymy si臋 w klasach integruj膮cych dzieci z r贸偶nych kr臋g贸w kulturowych, a p贸藕niej pracujemy w mi臋dzynarodowych firmach. Coraz cz臋艣ciej musimy pos艂ugiwa膰 si臋 j臋zykiem angielskim tak dobrze jak j臋zykiem ojczystym.

Dlatego dobrze jest wyposa偶y膰 dziecko w takie umiej臋tno艣ci. Tym bardziej, 偶e nauka na tym etapie to po prostu zabawa. Rozrywka, kt贸ra procentowa膰 b臋dzie umiej臋tno艣ciami dziecka. Warto w to zainwestowa膰. Zapewniam.

膯wiczenia ma艂ej i du偶ej motoryki – co to znaczy?

Rozw贸j dziecka, zar贸wno psychiczny, jak i fizyczny, to bardzo skomplikowana sprawa. Wp艂yw na niego mog膮 mie膰 przer贸偶ne czynniki. Warto w ka偶dej chwili obserwowa膰, czy integracja sensoryczna dziecka przebiega prawid艂owo. Dobry 偶艂obek, kt贸ry opiekuje si臋 Twoim dzieckiem, na pewno zwraca na to uwag臋 i wy艂apuje ka偶d膮 nieprawid艂owo艣膰. Dodatkowo podpowiada jak 膰wiczy膰, aby rozwija膰 du偶膮 i ma艂膮 motoryk臋.

Wed艂ug najnowszych rekomendacji 艢wiatowej organizacji Zdrowia z listopada 2020 roku zaleca si臋, aby dzieci i m艂odzie偶 podejmowa艂y aktywno艣膰 o umiarkowanej lub du偶ej intensywno艣ci przez 艣rednio sze艣膰dziesi膮t minut dziennie.

Oczywi艣cie nie musimy pilnowa膰 z zegarkiem w r臋ku tego, aby by艂a to dok艂adnie godzina, ale w 偶艂obku i tak dzieci maj膮 o wiele wi臋cej ruchu. Przede wszystkim ucz膮 si臋 raczkowa膰, a potem chodzi膰, wi臋c maj膮 sporo aktywno艣ci dodatkowej, a ponadto obecno艣膰 innych dzieci i wsp贸lne zabawy anga偶uj膮 je do kolejnych form ruchu. Dodatkowo opiekunowie w 偶艂obku organizuj膮 tak偶e zorganizowane zaj臋cia fizyczne, kt贸re wspieraj膮 rozw贸j naszych dzieci.

ma艂a motoryka

Ma艂a motoryka 鈥 膰wiczenia palc贸w, d艂oni, nadgarstk贸w.

Ma艂膮 motoryk臋, czyli ruch palc贸w i d艂oni, mo偶emy 膰wiczy膰 od pierwszych dni 偶ycia dziecka. Tablice sensoryczne, ksi膮偶eczki sensoryczne, ka偶da zabawka, kt贸r膮 dotyka dziecko 鈥 pomaga j膮 膰wiczy膰.

Ma艂a motoryka to ruchy, kt贸re anga偶uj膮 niewielk膮 cz臋艣膰 cia艂a, jednak偶e wymagaj膮, aby dziecko skoncentrowa艂o uwag臋 na zadaniu oraz skupi艂o si臋 na wykonywanej czynno艣ci. Przyk艂adami takich czynno艣ci, kt贸re wymagaj膮 dobrze ukszta艂towanej ma艂ej motoryki, s膮 mi臋dzy innymi:

  • malowanie 鈥 tak偶e palcami;
  • lepienie z plasteliny;
  • zawi膮zywanie but贸w;
  • zapinanie guzik贸w.

Rozw贸j ma艂ej motoryki jest 艣ci艣le uzale偶niony od ukszta艂towania og贸lnej sprawno艣ci ruchowej i aktywno艣ci, czyli od tak zwanej du偶ej motoryki, przez co stanowi podstaw臋 og贸lnej zr臋czno艣ci.

Przyk艂adowe 膰wiczenia wspomagaj膮ce rozw贸j ma艂ej motoryki to cho膰by:

  • swobodne rysowanie na du偶ych arkuszach papieru mazakami, kredkami, kredkami 艣wiecowymi 鈥 wszystkim tym, co dziecko jest w stanie utrzyma膰 w r膮czkach;
  • nawlekanie koralik贸w, przewlekanie sznurk贸w, wst膮偶ek, sznur贸wek 鈥 przez r贸偶ne otwory, na przyk艂ad w drewnianej tablicy, twardym buciku i tym podobnych rzeczach;
  • wieszanie na sznurkach ubranek dla lalek b膮d藕 misi贸w i przypinanie ich klamerkami do bielizny;
  • malowanie grubymi p臋dzlami du偶ych powierzchni 鈥 przy tym zadaniu dzieci powinny sta膰 przy stolikach odpowiednich do ich wysoko艣ci;
  • modelowanie z plasteliny, modeliny, masy papierowej 鈥 nawet form ma艂o z艂o偶onych, wystarczy na pocz膮tku modelowa膰 kuleczki czy wa艂ki, byleby paluszki dziecka pracowa艂y;
  • rysowanie r贸偶nych wzor贸w w liniach zeszytowych;
  • rysowanie patykiem po ziemi;
  • 膰wiczenia d艂oni: wymachy, kr膮偶enie, stukanie po blacie, 艣ciskanie pi艂eczek i tym podobne aktywno艣ci.

ma艂a motoryka  i du偶a motoryka

W jakim celu 膰wiczy si臋 ma艂膮 motoryk臋 u dziecka?

  • Doskonalona jest w ten spos贸b umiej臋tno艣ci napinania i rozlu藕niania napi臋cia mi臋艣niowego, co tworzy okazj臋 do kontrolowania tego napi臋cia;
  • Doskonali to p艂ynno艣膰 i swobod臋 ruch贸w nadgarstka dziecka, a tak偶e przedramienia i ramienia.

Du偶a motoryka 鈥 priorytet w rozwoju ruchowym ka偶dego dziecka

Zdolno艣ci motoryczne to koordynacja mi臋艣ni w celu wykonania zadania. U dzieci maj膮 one kluczowe znaczenie dla rozwoju funkcji poznawczych takich jak rozwi膮zywanie problem贸w i podejmowanie decyzji.

膯wiczenia du偶ej motoryki to pierwszy i najwa偶niejszy etap rozwoju ruchowego dziecka. Im wi臋cej 膰wicze艅 fizycznych b臋dzie wykonywa艂o dziecko, tym 艂atwiej b臋dzie mu przychodzi艂o realizowanie innych zada艅 wymagaj膮cych odmiennych sprawno艣ci. W ka偶dym 偶艂obku zaj臋cia ruchowe dostosowane s膮 do wieku i etapu rozwoju dzieci. Motoryka du偶a obejmuje wszelkie aktywno艣ci, kt贸re anga偶uj膮 ca艂e cia艂o lub jego wi臋ksz膮 cz臋艣膰. S膮 to mi臋dzy innymi:

  • bieganie;
  • skakanie;
  • rzucanie pi艂ki;
  • jazda na rowerze;
  • gra w pi艂k臋.
du偶a motoryka

G艂贸wnymi celami 膰wiczenia du偶ej motoryki s膮:

  • nabywanie p艂ynno艣ci ruch贸w;
  • kszta艂towanie kontroli nad w艂asnym cia艂em;
  • rozwijanie og贸lnej sprawno艣ci dziecka.

Przyk艂adowe 膰wiczenia du偶ej motoryki to wymachy ramion, naprzemienne unoszenie ich i opuszczanie, dotykanie 艂okciami kolan, kre艣lenie k贸艂 ramionami, chodzenie z wysokim unoszeniem kolan, przej艣cie po 艂aweczce, k艂adce, skakanie na jednej nodze, skakanie na obu nogach, zabawy z pi艂k膮.

Oczywi艣cie wszystkie gry i zabawy powinny by膰 dostosowane do etapu rozwoju dziecka, do jego wieku i mo偶liwo艣ci. Dwulatek powinien bez problemu pobawi膰 si臋 pi艂k膮, czy przej艣膰 po k艂adce, ale roczne dziecko nie przejdzie po 艂aweczce z zachowaniem r贸wnowagi bez 偶adnej pomocy od doros艂ego opiekuna.

W okresie wiosenno-letnim wi臋kszo艣膰 aktywno艣ci ruchowych odbywa si臋 na 艣wie偶ym powietrzu 鈥 to wspaniale wp艂ywa na rozw贸j dziecka, jego odporno艣膰 i zdrowie. W okresie jesienno-zimowym jest to odrobin臋 utrudnione, ale w dobrym 偶艂obku przynajmniej kilka razy w tygodniu dzieci maj膮 zapewnion膮 aktywno艣膰 na zewn膮trz. To tak偶e bardzo podnosi odporno艣膰 maluch贸w, hartuje je i sprawia, 偶e 艂atwiej jest im unikn膮膰 przezi臋bienia.

Podsumowanie

Kiedy dziecko zaczyna poznawa膰 艣wiat, ciekawi je wszystko: jaki smak, jak膮 konsystencj臋 maj膮 wszystkie otaczaj膮ce je przedmioty. To dobry wst臋p do 膰wicze艅 motoryki ma艂ej. Dziecko bada otoczenie za pomoc膮 swoich paluszk贸w. Musimy tylko pom贸c mu i ukierunkowa膰 eksploracj臋 otoczenia tak, aby rozwija膰 jego zdolno艣ci manualne.

Du偶a motoryka to podstawa prawid艂owego rozwoju fizycznego dziecka. Zaczyna si臋 od raczkowania, przewracania na brzuszek, podnoszenia, a ko艅czy na pe艂nych rado艣ci harcach, zabawach i szalonych pomys艂ach. Gra w pi艂k臋, badmintona czy skoki w workach 鈥 to wspania艂e aktywno艣ci, kt贸re rozwijaj膮 dziecko fizycznie, ale tak偶e ucz膮 zasad rywalizacji, wsp贸艂dzia艂ania w grupie i cierpliwo艣ci.

To wa偶ne, 偶eby 膰wiczy膰 zar贸wno ma艂膮, jak i du偶膮 motoryk臋 u ka偶dego dziecka. Dobry 偶艂obek na pewno po艂o偶y na to nacisk w swoim programie.

Ksi膮偶ki dla dzieci鈥 rozw贸j malucha dzi臋ki czytaniu

Zar贸wno zabawki sensoryczne, jak i ksi膮偶ki dla dzieci, a tak偶e klocki doskonale wp艂ywaj膮 w wielu p艂aszczyznach na rozw贸j najm艂odszych. Stymuluj膮 ma艂膮 motoryk臋, rozwijaj膮 zdolno艣ci manualne i logiczne my艣lenie, a tak偶e pobudzaj膮 wyobra藕ni臋.

Ma艂e dzieci, oko艂o pierwszego roku 偶ycia, na pewno nie b臋d膮 czyta膰 same. To normalne i nikt nie spodziewa si臋, 偶eby by艂o inaczej. Mimo wszystko mo偶na tak ma艂ym dzieciom kupowa膰 ksi膮偶eczki. Dlaczego to takie istotne, 偶eby taki maluch dosta艂 swoj膮 pierwsz膮 ksi膮偶k臋 ju偶 w tym wieku?

To proste. Ich tre艣膰 jest spraw膮 drugorz臋dn膮. Najwa偶niejsze jest ich wykonanie: materia艂y, struktury, kolory 鈥 wszystko to, co pomaga dziecku w rozwoju. Bez wzgl臋du na to, czy w ksi膮偶ce znajdziemy obrazki zwierz膮t, kt贸re mo偶emy pokaza膰 dziecku przy przekazywaniu informacji o ich nazwie, czy b臋d膮 to po prostu historie, kt贸re przeczytasz pociesze 鈥 tre艣膰 jest spraw膮 wzgl臋dnie ma艂o istotn膮.

Wa偶ne, 偶eby dziecko mog艂o dotkn膮膰 ksi膮偶eczk臋, w艂o偶y膰 j膮 do buzi, pog艂aska膰, 艣cisn膮膰 鈥 po prostu j膮 poczu膰. To wspania艂e 膰wiczenie ma艂ej motoryki. Dlatego ksi膮偶ki dla najm艂odszych s膮 艣wietnym narz臋dziem do wspomagania rozwoju malucha.

ksi膮偶ki dla dzieci

Opowie艣ci czy ksi膮偶ki dla dzieci?

Oczywi艣cie nie tylko ksi膮偶ki przystosowane do potrzeb dzieci s膮 艣wietne. Prawdziwe opowie艣ci, historie to tak偶e niesamowita sprawa. Samo czytanie dziecku ksi膮偶ki jest wspania艂ym do艣wiadczeniem dla Ciebie i Twojego malucha 鈥 wzmacnia wi臋藕, buduje ni膰 porozumienia mi臋dzy Wami, kszta艂tuje Wasz wsp贸lny rytua艂. Nawet samo wsp贸lne ogl膮danie obrazk贸w ju偶 buduje t臋 wi臋藕. Dobry 偶艂obek przenosi to na ca艂膮 grup臋 dzieci. Czytaj膮c maluchom pedagodzy buduj膮 z nimi wi臋zi i porozumienie.

Pierwsze ksi膮偶eczki dla dzieci powinny zawiera膰 kontrastowe obrazki, kt贸re b臋d膮 stymulowa膰 wzrok dziecka czy zach臋ca膰 do podnoszenia g艂贸wki.

Ksi膮偶eczki d藕wi臋kona艣ladowcze to idealny spos贸b, na zapoznanie malucha na przyk艂ad ze zwierz膮tkami, urz膮dzeniami mechanicznymi i tym podobnymi rzeczami. Dziecko widzi na obrazku kaczk臋 i dostaje informacj臋, 偶e kaczka robi kwa, kwa. Z czasem maluch zacznie powtarza膰 us艂yszane d藕wi臋ki.

Ksi膮偶eczki sensoryczne pobudzaj膮 wszystkie zmys艂y malucha: wzrok, s艂uch, dotyk, a nawet w臋ch i smak. Przygotowuj膮 malucha do nabycia nowych umiej臋tno艣ci.

Co zyskuje dziecko dzi臋ki ksi膮偶kom dla najm艂odszych?

Ksi膮偶ki dla dzieci pozytywnie wp艂ywaj膮 na ich rozw贸j. Co jeszcze zyskuje Twoje dziecko dzi臋ki ksi膮偶eczkom?

  • buduje wi臋藕 z rodzicem, opiekunem i innymi dzie膰mi, z kt贸rymi聽 dzieli do艣wiadczenie;
  • czytanie rozwija wyobra藕ni臋 鈥 w przeciwie艅stwie do ogl膮dania bajek, kt贸re podaje dziecku wszystko na tacy;
  • ksi膮偶ki rozwijaj膮 logiczne my艣lenie;
  • czytanie pozwala 膰wiczy膰 cierpliwo艣膰 i koncentracj臋.

Jakie ksi膮偶ki dla dzieci s膮 godne polecenia?

ksi膮偶ki dla dzieci

Zwr贸膰 uwag臋 na ich wygl膮d: na to, czy obrazki s膮 kontrastowe, czy wizerunki zwierz膮t b膮d藕 przedmiot贸w s膮 kolorowe i zach臋caj膮ce do ogl膮dania, czy ksi膮偶eczka zosta艂a wykonana z bezpiecznego, mi艂ego w dotyku materia艂u, kt贸ry dziecko b臋dzie mog艂o nie tylko dotyka膰, ale tak偶e poliza膰 czy pr贸bowa膰 ugry藕膰.

Warto zapozna膰 si臋 z seri膮 鈥濪obra ksi膮偶eczka鈥 鈥 jest ona podzielona na zbiory dla dzieci w poszczeg贸lnych przedzia艂ach wiekowych. Na przyk艂ad: do trzech miesi臋cy, od trzech do sze艣ciu miesi臋cy i tak dalej. To naprawd臋 bardzo interesuj膮ca publikacja. Dobry 偶艂obek z pewno艣ci膮 dysponuje ni膮 w swoich zbiorach.

鈥濵a艂a bia艂a rybka鈥 to 艣wietna ksi膮偶eczka kontrastowa. A najlepsza propozycja, kt贸ra wspomaga rozw贸j mowy, to seria 鈥濲ano i Wito鈥 鈥 zawieraj膮ca ksi膮偶ki d藕wi臋kona艣ladowcze.

Ksi膮偶ki dla starszych pociech 鈥 czy warto czyta膰 dziecku?

Czasem, gdy czytasz swojemu dziecku, mo偶e wydawa膰 Ci si臋, 偶e ono w og贸le Ci臋 nie s艂ucha. Nieraz odniesiesz wra偶enie, 偶e nie skupia si臋 na opowie艣ci ani na ksi膮偶eczce, kt贸r膮 pr贸bujesz go zainteresowa膰.

To jednak mylne wra偶enie. Nawet bierne s艂uchanie bardzo wspomaga rozw贸j dziecka, kt贸re ze s艂yszanych opowie艣ci mo偶e wiele si臋 nauczy膰. Czytanie stymuluje m贸zg malucha i wspomaga jego rozw贸j. Dlatego w ka偶dym 偶艂obku jest czas przeznaczony w艂a艣nie na t臋 czynno艣膰. Opiekunowie wybieraj膮 ksi膮偶ki odpowiednie do wieku dzieci, dzi臋ki czemu z pewno艣ci膮 zainteresuj膮 one maluchy.

Oswajaj膮c pociechy od wczesnego dzieci艅stwa z ksi膮偶kami mamy wi臋ksz膮 szans臋 na to, 偶e wyrosn膮 na prawdziwych czytelnik贸w. Czytanie tymczasem wzbogaca j臋zyk, stymuluje rozw贸j mowy i wzmacnia logiczne my艣lenie, cierpliwo艣膰 i koncentracj臋. Dzi臋ki ksi膮偶kom dzieci nabywaj膮 wi臋ksze zdolno艣ci komunikacyjne, s膮 tak偶e bardziej otwarte.

Wystarczy p贸艂 godziny dziennie, aby pozytywnie wp艂yn膮膰 na rozw贸j malucha. Czytanie wp艂ywa tak偶e na rozw贸j emocjonalny dziecka, pozwala mu nazwa膰 to, co czuje, pokazuje dziecku r贸偶ne sytuacje, w kt贸rych kiedy艣 mo偶e si臋 znale藕膰, a tak偶e sposoby radzenia sobie z nimi.

Jakie ksi膮偶ki dla dwulatk贸w b臋d膮 najlepsze?

Kultowa kolekcja 鈥Kicia Kocia鈥 鈥 jest niemal stuprocentowa pewno艣膰, 偶e 偶艂obek, kt贸ry wybierzesz, b臋dzie dysponowa艂 ksi膮偶eczkami z tej serii. Na pewno jest Ci znana, chocia偶by ze s艂yszenia, seria z Pepp膮. Z kolei zbi贸r 鈥濷powiem Ci, mamo, co robi膮鈥︹ (poci膮gi, auta, samoloty i tym podobne), to wspania艂a przygoda dla Ciebie i Twojego malucha. Inna propozycja: 鈥Albert鈥, jest w stanie zdetronizowa膰 鈥濳ici臋 Koci臋鈥, chocia偶 to oczywi艣cie zale偶y od upodoba艅 konkretnych dzieci.

Je艣li chcesz wybra膰 najodpowiedniejsze ksi膮偶ki dla swojego malucha, to postaw na te, kt贸re maj膮 kontrastowe kolory i pobudzaj膮ce wyobra藕ni臋 obrazki. Du偶e, barwne ilustracje i niewielka ilo艣膰 tekstu przyci膮gn膮 wzrok dwulatk贸w. Elementy d藕wi臋kona艣ladowcze, tak偶e b臋d膮 tym, co zaciekawi maluchy. Wybierz te偶 takie ksi膮偶ki, kt贸re maj膮 rymy i wierszyki, dzi臋ki czemu wspieraj膮 rozw贸j mowy.

ksi膮偶ki dla dzieci

Podsumowanie – ksi膮偶ki dla dzieci

Nie do dzi艣 wiadomo, 偶e czytanie wzbogaca wyobra藕ni臋, rozwija fantazj臋 i abstrakcyjne my艣lenie. Wp艂ywa tak偶e doskonale na rozw贸j dziecka, w zasadzie od samego jego narodzenia, a cz臋艣膰 badaczy twierdzi, 偶e nawet wcze艣niejsza stymulacja czytelnicza dobrze wp艂ywa na dziecko. Rozw贸j mowy, ma艂ej motoryki, logicznego my艣lenia, cierpliwo艣ci i koncentracji, to tylko niewielka cz臋艣膰 dobroczynnego wp艂ywu czytelnictwa na 偶ycie dziecka i ka偶dego cz艂owieka.

Zabawy logiczne w 偶艂obku

Zabawy i gry logiczne to wspania艂e narz臋dzie do 膰wicze艅 logicznego my艣lenia, rozwi膮zywania problem贸w, nauki cyfr, liczb czy kszta艂t贸w.

Dzieci, nawet te najm艂odsze, lubi膮 poznawa膰 艣wiat, te starsze z kolei lubi膮 zagadki, dla tych m艂odszych r贸wnie偶 mo偶na znale藕膰 zabawy, kt贸re zach臋c膮 je do nauki kszta艂t贸w, 膰wiczenia pami臋ci czy nauki kolor贸w.

Zabawy logiczne dla najm艂odszych 鈥 bawimy si臋 z rocznymi dzie膰mi

Maluchy, kt贸re niedawno sko艅czy艂y roczek, nie maj膮 jeszcze rozwini臋tego logicznego my艣lenia. To nic dziwnego, poniewa偶 dopiero poznaj膮 艣wiat. Jednak mo偶na powoli wprowadza膰 ju偶 zabawy, kt贸re zaanga偶uj膮 ju偶 element nauki do 艣wiata dziecka. Oczywi艣cie wszystkie zabawy tego typu musz膮 by膰 dostosowane do wieku i mo偶liwo艣ci malucha. Nie zadamy mu przecie偶 pytania o to, jak dzia艂a Wszech艣wiat.  

Dobrym rozwi膮zaniem dla tak ma艂ych dzieci s膮 tablice sensoryczne, kt贸re pokazuj膮 dzieciom r贸偶ne kszta艂ty i w niewymuszony spos贸b pobudzaj膮 ich wyobra藕ni臋 oraz ma艂膮 motoryk臋. To wspania艂e pierwsze zabawy logiczne, kt贸re ucz膮 dziecko, jak dzia艂a zamek b艂yskawiczny, klamka, dzwonek do roweru, gwizdek, rzep czy z臋batka. Uwierz mi, czasem dziecko jest w stanie sp臋dzi膰 przy takiej tablicy kilka godzin. I nie b臋dzie si臋 nudzi艂o ani troch臋!

Inn膮 zabaw膮, kt贸r膮 na pewno ka偶dy dobry 偶艂obek ma w swoim repertuarze, jest 膰wiczenie kolor贸w i kszta艂t贸w. Naszymi pomocami b臋d膮 przedmioty o takim samym kszta艂cie i kolorze w kilku ods艂onach. Na przyk艂ad gumowe, 偶贸艂te kaczuszki czy plastikowe, czerwone he艂my stra偶ackie, a tak偶e metalowe, niebieskie samochodziki. Przed dzieckiem wysypujemy po kilka przedmiot贸w z ka偶dego rodzaju. Pokazujemy jeden 鈥 podopieczny musi za艣 pokaza膰 taki sam przedmiot.

Zabawy logiczne dla dwulatk贸w

Dobrze tutaj sprawdz膮 si臋 karty z obrazkami. Dajemy dziecku mo偶liwo艣膰 wyboru r贸偶nych obrazk贸w i prosimy na przyk艂ad: poka偶 rzecz, kt贸ra jest zielona i okr膮g艂a. Dziecko powinno pokaza膰 zielon膮 pi艂k臋 na obrazku.

Kolejnym zadaniem mo偶e by膰 wskazanie niepasuj膮cego obrazka. Dajemy dziecku na przyk艂ad trzy obrazki przedstawiaj膮ce jaki艣 element przyrodniczy: drzewo, s艂o艅ce, pieska, a ponadto czwarty obrazek, kt贸ry nie pasuje do innych 鈥 na przyk艂ad autobus. Oczywi艣cie w tym przypadku mo偶emy si臋 mocno zdziwi膰, gdy dziecko wybierze pieska. Bo przecie偶 drzewo i s艂o艅ce 艣wietnie 艂膮cz膮 si臋 z autobusem, kt贸rym mo偶na jecha膰 na wycieczk臋. W zabawie nie chodzi o odpowiedzi z klucza, ale o rozw贸j wyobra藕ni i logicznego my艣lenia u dziecka.

W tym wieku, dziecko powinno ju偶 umie膰 posk艂ada膰 swoje zabawki, dlatego dobr膮 zabaw膮 logiczn膮 jest w艂a艣nie zabawa w sprz膮tanie. Brzmi dziwnie? To tylko poz贸r. Dziecko nie odbierze tego jak smutnego obowi膮zku, tylko jak zabaw臋 w segregowanie. Przy okazji nauczy si臋 grupowa膰 poszczeg贸lne przedmioty. Przydadz膮 si臋 pud艂a na ka偶dy rodzaj zabawek: maskotki, samochodziki, klocki. W ten spos贸b uczymy dziecko zarazem sprz膮tania po sobie i logicznego my艣lenia 鈥 musi przecie偶 zdecydowa膰, do kt贸rego pud艂a w艂o偶y膰 ka偶d膮 z zabawek.

Edukacyjne kwadraty

Edukacyjne kwadraty to tak偶e dobry pomys艂, kt贸ry sprawdzi si臋 r贸wnie dobrze zar贸wno w 偶艂obku, jak i w domu. Wystarczy na pod艂odze, za pomoc膮 kolorowej ta艣my klej膮cej, stworzy膰 kilka kwadrat贸w. Ka偶dy musi mie膰 inny kolor. Kostk臋 do gry r贸wnie偶 oklejamy kolorami, tak 偶eby ka偶da 艣cianka odpowiada艂a jednemu kwadratowi na pod艂odze. Rozsypujemy na pod艂odze na przyk艂ad ziarenka kawy, kamyczki lub such膮 fasol臋. Dziecko rzuca kostk膮 i w zale偶no艣ci od tego, jaki kolor wypadnie, musi zamie艣膰 rozsypane ziarna do odpowiedniego kwadratu.

Memo 鈥 kto z nas nie zna tej gry? Z tak ma艂ym dzieckiem nie b臋dziemy jednak grali w podstawow膮 wersj臋 tej zabawy. Rezygnujemy z odwracania kart grzbietem do g贸ry, obrazki b臋d膮 ca艂y czas widoczne. Zadaniem dziecka jest odnalezienie par obrazk贸w. Na pocz膮tek mo偶emy pos艂ugiwa膰 si臋 niewielk膮 ilo艣ci膮 par obrazk贸w, z czasem zwi臋kszajmy ich liczb臋.

zabawy logiczne

Znajd藕 sw贸j klucz do sukcesu 鈥 to prosta zabawa. Potrzebujemy kilku r贸偶nych p艂askich kluczy, kt贸re b臋dziemy mogli odrysowa膰 na kartkach. Ich wzory p贸藕niej wytniemy z kartonu. Na du偶ej planszy rysujemy te same wzory w liczbie kilku sztuk. Starsze dziecko b臋dzie mog艂o policzy膰, ile jest kluczy danego wzoru. W przypadku m艂odszego dziecka wystarczy, 偶e dopasuje ono wyci臋ty klucz do tego obecnego na planszy.

Zabawy logiczne dla dzieci trzyletnich

Z dzie膰mi trzyletnimi najlepiej bawi膰 si臋 w r贸偶nego typu zagadki logiczne. Oto przyk艂ad jednej z nich:

zabawy logiczne

Z nim si臋 nigdy nie sp贸藕nimy, dzi臋ki niemu wiemy kiedy jest obiadek i wieczorynka. Ma drzewa i lasy ale nie ma tam zwierz膮t, ma rzeki ale nie ma w nich wody. Co to jest?

Tego typu zagadek mo偶na wymy艣li膰 niesko艅czenie wiele. Dobrym wyborem mog膮 si臋 okaza膰 si臋 zabawy wymagaj膮ce wyliczenia obiekt贸w podobnego typu:

Jakie s膮 r贸偶ne nakrycia g艂owy? Wymie艅 co najmniej pi臋膰. Jakie mog膮 by膰 zastosowania kartki papieru? Wymie艅 co najmniej cztery.

Dzieci b臋d膮 膰wiczy艂y nie tylko logiczne my艣lenie, ale tak偶e wyobra藕ni臋 i kreatywno艣膰.

Du偶a kostka, kt贸r膮 zrobimy z kartonu, mo偶e pos艂u偶y膰 nam do nauki cyferek. Na kartonach piszemy cyfry od jeden do sze艣ciu. Rzucamy kostk膮 i w zale偶no艣ci od tego, ile oczek wypadnie, tak膮 plansz臋 z cyfr膮 musi wskaza膰 dziecko.

Puzzle nie tylko pomagaj膮 w rozwijaniu logicznego my艣lenia, ale tak偶e, a mo偶e przede wszystkim w 膰wiczeniu cierpliwo艣ci. Ilo艣膰 i wielko艣膰 element贸w musimy dostosowa膰 do dziecka, z kt贸rym b臋dziemy pr贸bowali u艂o偶y膰 dany obrazek. Przy okazji pojawi si臋 mo偶liwo艣膰 膰wiczenia nazw kszta艂t贸w, dopasowanie element贸w.

Podsumowanie

Zabawy i gry logiczne przygotowuj膮 dziecko do nauki matematyki. Pokazuj膮, na jakiej zasadzie dzia艂a 艣wiat i jak pos艂ugiwa膰 si臋 r贸偶nego rodzaju przedmiotami. To bardzo wa偶ne, 偶eby w ka偶dym 偶艂obku takie zabawy by艂y oferowane podopiecznym. Upewnij si臋, 偶e plac贸wka, do kt贸rej chcesz pos艂a膰 swoje dziecko, ma je w swoim planie zaj臋膰.

Jaki jest wp艂yw r贸wie艣nik贸w na Twoje dziecko?

Wielu rodzic贸w, zupe艂nie niepotrzebnie, wci膮偶 ma wiele obaw przed zapisaniem swojego dziecka do 偶艂obka. Jedn膮 z nich jest to, jak ich maluch poradzi sobie w kontaktach z r贸wie艣nikami. Zastanawiasz si臋, jakie potrzeby realizuje Twoje dziecko we wsp贸lnej zabawie? Zobacz, co zyska Twoje dziecko w naszym 偶艂obku, maj膮c kontakt z r贸wie艣nikami ju偶 w tak m艂odym wieku i jak wp艂yw r贸wie艣nik贸w mo偶e poprawi膰 jego rozw贸j.

r贸wie艣nicy

W tym artykule opiszemy, jak kontakt dziecka z innymi r贸wie艣nikami wp艂ywa na jego przysz艂o艣膰, jakie dzi臋ki temu zmiany zachodz膮 w rozwoju. Poka偶emy zalety wychowywania Twojego malucha w艣r贸d innych dzieci w tym samym wieku.

Wp艂yw r贸wie艣nik贸w na 偶ycie Twojego malucha?

Wychowywanie dziecka w艣r贸d r贸wie艣nik贸w posiada wady i zalety. Jednak trudno zaprzeczy膰, 偶e kontakt z innymi dzie膰mi ma ogromny wp艂yw na poprawny rozw贸j Twojego malucha. Jak r贸wie艣nicy wp艂ywaj膮 na jego rozw贸j? Oto kilka wa偶nych i podstawowych czynnik贸w, kt贸rych dziecko nauczy si臋 poprzez przebywanie z r贸wie艣nikami:

Budowanie wi臋zi z innymi lud藕mi

 Twoje dziecko nie nauczy si臋 budowa膰 wi臋zi z innymi lud藕mi, je艣li b臋dzie mia艂o kontakt tylko z domownikami. Dlatego wychowywanie dziecka w艣r贸d r贸wie艣nik贸w jest tak istotne, bowiem tylko poprzez rozmowy z innymi doros艂ymi i dzie膰mi nauczy si臋 prawid艂owo budowa膰 wi臋zi i tworzy膰 relacje.

艁atwo艣膰 w nawi膮zywaniu kontakt贸w

Im cz臋艣ciej Twoje dziecko b臋dzie praktykowa艂o rozmowy, tym wi臋ksz膮 艂atwo艣膰 b臋dzie mu sprawia艂o nawi膮zanie kontaktu z drugim cz艂owiekiem. Jest to bardzo istotne, poniewa偶 dziecko szybciej nauczy si臋 rozmawia膰 z innymi bez zb臋dnego stresu.

Rozwijanie aktywno艣ci fizycznej poprzez zabawy ruchowe

Zabawa z innymi dzie膰mi to r贸wnie偶 spos贸b na wprowadzenie w codzienno艣膰 maluch贸w aktywno艣ci fizycznej. Ruch w ich wieku jest niezwykle istotny. Kiedy jest po艂膮czony z budowaniem wi臋zi i rozwijaniem kontaktu z innymi dzie膰mi, pozwala wprowadzi膰 w 偶ycie malucha podstawowe umiej臋tno艣ci poprzez zabaw臋.

Nauka wsp贸艂zawodnictwa

Kontakt z innymi dzie膰mi to nie tylko dobra zabawa i budowanie wi臋zi. To r贸wnie偶 ogromna dawka nauki. Dziecko uczy si臋 tego, 偶e nie jest na 艣wiecie samo. Zaczyna dostrzega膰, 偶e musi by膰 odporne na krytyk臋 innych. Poza tym uczy si臋 r贸wnie偶 zdrowej rywalizacji i w przysz艂o艣ci jest odporniejsze na stres.

Wp艂yw r贸wie艣nik贸w na zainteresowania Twojego dziecka

Ka偶dy cz艂owiek jest inny i ma r贸偶ne zainteresowania. Tak samo jest z ma艂ymi dzie膰mi. Kontakt z r贸wie艣nikami u艣wiadamia Twojemu dziecku nie tylko t臋 r贸偶norodno艣膰, ale mo偶e zaszczepi膰 w nim nowe, interesuj膮ce zainteresowania.

Budowanie i rozwijanie systemu emocjonalnego dziecka

Rozmowa i sp臋dzanie czasu z innymi dzie膰mi wi膮偶膮 si臋 z prze偶ywaniem emocji. Dziecko odczuwa rado艣膰, czasami smutek, podekscytowanie, zainteresowanie. Dzi臋ki kontaktom z r贸wie艣nikami Twoje dziecko oswaja si臋 z tymi prze偶yciami, co jest niezwykle istotne, zw艂aszcza w tak m艂odym wieku. Im szybciej dziecko zacznie sobie radzi膰 z tym, co czuje, tym mniej prawdopodobne, 偶e b臋dzie mia艂o p贸藕niej problemy zwi膮zane z psychik膮.

Dobre zagospodarowanie wolnego czasu

Kontakt z r贸wie艣nikami to przede wszystkim po偶ytecznie sp臋dzony czas. Zdecydowanie lepiej je艣li Twoje dziecko bawi si臋 z innym dzieckiem, ni偶 gdyby mia艂o sp臋dza膰 ten czas graj膮c na komputerze lub korzystaj膮c z telefonu, zamkni臋te na wszystkie inne bod藕ce zewn臋trzne.

wp艂yw r贸wie艣nik贸w

Wp艂yw r贸wie艣nik贸w – zalety kontaktu Twojego dziecka z innymi r贸wie艣nikami:

Ka偶dy rodzic pragnie uchroni膰 swoje dziecko od przykro艣ci, jakie mog艂yby go spotka膰. Jednak warto pami臋ta膰, 偶e ludzie, w tym r贸wnie偶 dzieci, najwi臋cej ucz膮 si臋 na w艂asnych b艂臋dach i rozczarowaniach. Dlatego nawet je艣li Twojemu dziecku przytrafi si臋 jaka艣 przykro艣膰, nie zawsze musi by膰 to dla niego z艂e. Jakie s膮 zalety kontaktu z innymi dzie膰mi? I czego Twoje dziecko mo偶e si臋 nauczy膰 poprzez piel臋gnowanie relacji z r贸wie艣nikami?

Relacje ucz膮

Dzieci najwi臋cej ucz膮 si臋 poprzez obserwacj臋 oraz metod膮 pr贸b i b艂臋d贸w. A czego dowiaduj膮 si臋 dzi臋ki relacjom z drugim cz艂owiekiem? Przede wszystkim dostrzegaj膮, 偶e nie 偶yj膮 na bezludnej wyspie. Musi nauczy膰 si臋 liczy膰 ze zdaniem innych oraz wyra偶a膰 w艂asne. Kontakt z r贸wie艣nikami uczy akceptacji, solidarno艣ci oraz zdolno艣ci empatii. Dziecko, w kt贸rego 偶yciu s膮 obecni inne dzieci, ma lepsz膮 zdolno艣膰 radzenia sobie z krytyk膮, agresj膮 oraz odrzuceniem.

Nieprzyjemne sytuacje 鈥 co zyska Twoje dziecko?

Jak wymieniali艣my wcze艣niej, ka偶de dziecko jest inne. R贸偶nice charakter贸w miewaj膮 tendencje do generowania konflikt贸w. Co wtedy, gdy nasze dziecko poczuje si臋 ura偶one lub r贸wie艣nik zrobi co艣, co sprawi mu ogromn膮 przykro艣膰? Spokojnie, Twoje dziecko na pewno sobie z tym poradzi. Konflikty s膮 nieuniknione, a im szybciej pociecha zacznie by膰 odporna na krytyk臋 i k艂贸tnie z innymi, tym lepiej. Kilka nieprzyjemnych sytuacji sprawi, 偶e Tw贸j maluch zacznie oswaja膰 si臋 z tym, i偶 nie zawsze jest dobrze i nie ka偶dy cz艂owiek jest przyjazny. Najwa偶niejsze, 偶eby dziecko wtedy mia艂o ogromne wsparcie w doros艂ym lub innym maluchu, a wtedy problem nie b臋dzie a偶 taki nieprzyjemny, a jedynie pouczaj膮cy.

Budowanie przyja藕ni

艁atwo艣膰 nawi膮zywania kontakt贸w to jedna z wa偶niejszych cech charakteru, kt贸re pomog膮 u艂atwi膰 nam 偶ycie. Im szybciej dziecko zacznie mie膰 kontakt z innymi r贸wie艣nikami, tym szybciej zyska t臋 umiej臋tno艣膰. W efekcie ko艅cowym dziecko zacznie budowa膰 przyja藕nie, kt贸re mog膮 trwa膰 ca艂e 偶ycie. Jak ka偶dy wie, przyjaciel to niezwykle istotna osoba w naszym 偶yciu, kt贸ra pomaga w trudnych chwilach. Uczy nie tylko pokory, ale r贸wnie偶 empatii i mi艂o艣ci. Warto pokaza膰 dziecku, jak膮 moc ma wsparcie drugiego cz艂owieka, zw艂aszcza przyjaciela.

wp艂yw r贸wie艣nik贸w

Podsumowanie – jak wp艂yw r贸wie艣nik贸w dzia艂a na Twoje dziecko?

Mamy nadziej臋, 偶e teraz ju偶 wiesz, jaki istotny wp艂yw maj膮 r贸wie艣nicy na Twoje dziecko. Pami臋taj, 偶e kontakt z innymi dzie膰mi ju偶 w m艂odym wieku uczy nasze maluchy nie tylko dyscypliny, ale r贸wnie偶 daje ogromne mo偶liwo艣ci i pokazuje wiele warto艣ci 偶yciowych. Je艣li obawiasz si臋 zapisa膰 swoje dziecko do 偶艂obka w艂a艣nie ze wzgl臋du na r贸wie艣nik贸w, wierzymy, 偶e ten artyku艂 zmieni Twoje zdanie. Zapraszamy do zapoznania si臋 z nasz膮 ofert膮 lub przejrzenia naszego bloga, na kt贸rym znajdziesz wiele po偶ytecznych i praktycznych artyku艂贸w na temat Twojej pociechy.

zabawy na powietrzu

Zabawy na 艣wie偶ym powietrzu 鈥 jak przywita膰 wiosn臋 z maluchem

Za oknem coraz cz臋艣ciej widzimy s艂o艅ce i 艂adn膮 pogod臋, kt贸ra a偶 zach臋ca do spaceru lub wyj艣cia na zewn膮trz. Kiedy mamy ma艂e dziecko, kt贸re ka偶d膮 chwil臋 po艣wi臋ca na zabaw臋, to doskona艂y moment, aby skorzysta膰 z 艂adnej pogody i zaczerpn膮膰 艣wie偶ego powietrza. Jakie zabawy z ma艂ym dzieckiem b臋d膮 najlepsze? Jakie korzy艣ci niesie przebywanie z Twoim maluchem na 艣wie偶ym powietrzu? 

Za oknem coraz cz臋艣ciej widzimy s艂o艅ce i 艂adn膮 pogod臋, kt贸ra a偶 zach臋ca do spaceru lub wyj艣cia na zewn膮trz. Kiedy mamy ma艂e dziecko, kt贸re ka偶d膮 chwil臋 po艣wi臋ca na zabaw臋, to doskona艂y moment, aby skorzysta膰 z 艂adnej pogody i zaczerpn膮膰 艣wie偶ego powietrza. Jakie zabawy z ma艂ym dzieckiem b臋d膮 najlepsze? Jakie korzy艣ci niesie przebywanie z Twoim maluchem na 艣wie偶ym powietrzu?

W tym artykule wyja艣nimy Ci, dlaczego tak wa偶ne jest przebywanie na 艣wie偶ym powietrzu z ma艂ym dzieckiem. Poznasz r贸wnie偶 kilka interesuj膮cych zabaw na zewn膮trz, kt贸re pobudz膮 Twoje dziecko do dzia艂ania i ruchu.

zabawy na 艣wie偶ym powietrzu

Jakie korzy艣ci niesie za sob膮 sp臋dzanie czasu z dzieckiem na 艣wie偶ym powietrzu?

艁adna pogoda to doskona艂a motywacja do tego, aby jak najszybciej wyj艣膰 z domu. Pisali艣my niedawno o tym, jak wa偶na jest aktywno艣膰 nawet zim膮, jednak wiosn膮, kiedy za oknem temperatura jest coraz bardziej sprzyjaj膮ca, ka偶dy ma ochot臋 jak najszybciej rozpocz膮膰 nowy sezon i po偶egna膰 leniwe popo艂udnia. Wiosna to nie tylko mn贸stwo witaminy D, kt贸r膮 codziennie obdarowuje nas s艂o艅ce. Co zyskuje nasze dziecko podczas zabawy na zewn膮trz?

Du偶a przestrze艅 鈥 wi臋cej ruchu

Dom lub mieszkanie to ograniczona przestrze艅, w kt贸rej dziecko ma zar贸wno ograniczone mo偶liwo艣ci, jak i ruchy. Przebywanie na zewn膮trz to nie tylko ogromna frajda dla Twojego malucha, kt贸ra pozwala mu na wi臋ksz膮 swobod臋 i mo偶liwo艣膰 zabaw. To r贸wnie偶 wolna i du偶a przestrze艅, kt贸r膮 mo偶e w ciekawy spos贸b wykorzysta膰. Im wi臋cej miejsca do zabawy, tym wi臋cej ruchu dla Twojej pociechy.

Ruch jest niezwykle istotny w procesie dorastania dziecka, dlatego wa偶ne jest, aby jak najszybciej wprowadzi膰 go w codzienno艣膰 Twojego malucha. Sumienne i regularne wychodzenie na zewn膮trz dostarczy dziecku nie tylko solidn膮 dawk臋 endorfin, ale r贸wnie偶 zaspokoi jego potrzeb臋 zabawy i ruchu.

Dotlenienie umys艂u

Sp臋dzanie czasu na 艣wie偶ym powietrzu jest nie tylko dobre ze wzgl臋du na du偶膮 dawk臋 ruchu. To doskona艂y pomys艂 dla organizmu oraz umys艂u, kt贸ry ma wtedy mo偶liwo艣膰 dotleni膰 si臋 i zregenerowa膰. Aktywno艣膰 na zewn膮trz jest o wiele lepszym pomys艂em sprzyjaj膮cym rozwojowi m贸zgu ni偶 sp臋dzanie tego czasu przed telewizorem lub komputerem. Dziecko o wiele wi臋cej si臋 uczy i zbiera liczniejsze do艣wiadczenia w trakcie zabawy na dworze ni偶 podczas ogl膮dania bajki. Codzienna dawka 艣wie偶ego powietrza jest niezb臋dna do osi膮gni臋cia prawid艂owego rozwoju uk艂adu nerwowego oraz ruchowego. 

Warto r贸wnie偶 wspomnie膰, 偶e przebywanie na 艣wie偶ym powietrzu pomaga stymulowa膰 odporno艣膰 naszego dziecka, dzi臋ki czemu maluch jest nie tylko silniejszy, ale r贸wnie偶 zdrowszy.

Najciekawsze zabawy na zewn膮trz

Wyj艣cie na zewn膮trz z dzieckiem nie jest wyzwaniem. Prawdziwy problem pojawia si臋, kiedy nie mamy pomys艂u jak zaciekawi膰 dziecko zabaw膮 na zewn膮trz. Oto kilka propozycji, kt贸re sprawi膮, 偶e Tw贸j maluch stanie si臋 fanem sp臋dzania czasu na 艣wie偶ym powietrzu:

Pograjmy w pi艂k臋

Granie w pi艂k臋 to jedna z podstawowy zabaw na 艣wie偶ym powietrzu. Co najwa偶niejsze, rozgrywki mo偶na prowadzi膰 zar贸wno z ma艂ymi dzie膰mi, jak i nieco starszymi. Kiedy Twoje dziecko dopiero zaczyna stawia膰 pierwsze kroki, warto turla膰 pi艂k臋 lub delikatnie mu j膮 podawa膰, aby zmobilizowa膰 go do wi臋kszego zakresu ruchowego. Dla wi臋kszych dzieci granie w pi艂k臋 jest ju偶 ciekawsz膮 i bardziej anga偶uj膮c膮 rozrywk膮, dzi臋ki kt贸rej dziecko mo偶e po膰wiczy膰 celno艣膰 oraz koordynacj臋 ruchow膮.

Zabawa w chowanego

Zabawa w chowanego jest preferowana dla dzieci starszych, kt贸re uko艅czy艂y 2,5 roku, ze wzgl臋du na sprawowanie kontroli nad maluchem. Trzeba jednak pami臋ta膰, 偶e dziecko czerpie frajd臋 z samej mo偶liwo艣ci zabawy i tego, 偶e mo偶e kogo艣 znale藕膰 i w ten spos贸b odnie艣膰 sukces. Warto wi臋c wprowadzi膰 t臋 zabaw臋 w 偶ycie Twojego dziecka i pocz膮tkowo jak najbardziej mu j膮 u艂atwia膰. Wystarczy ograniczy膰 przestrze艅, kt贸ra ma s艂u偶y膰 do chowania si臋. Zabawa w chowanego to nie tylko ruch, ale r贸wnie偶 obudzenie w dziecku pierwszych potrzeb rywalizacji.

Poszukiwanie skarb贸w

To doskona艂y pomys艂 na sp臋dzanie czasu z dzieckiem, kt贸ry pozwoli Ci nie tylko zbli偶y膰 si臋 do niego, ale r贸wnie偶 stworzy膰 z nim zgrany zesp贸艂. Wystarczy, 偶e schowasz kilka cennych skarb贸w na danym obszarze, a potem razem b臋dziecie musieli je znale藕膰. To zabawa, kt贸ra rozwinie zdolno艣膰 pracy zespo艂owej Twojego malucha, pozwoli mu na zaspokojenie swoich potrzeb dotycz膮cych poznania 艣wiata i nowych skrytek.

Ba艅ki

To naj艂atwiejsza zabawa, kt贸ra pozwoli zaciekawi膰 Twojego malucha. Ba艅ki mydlane to rzecz, kt贸r膮 kochaj膮 wszystkie dzieci. Maluchy, kt贸re ju偶 dobrze sobie radz膮 z chodzeniem, b臋d膮 wniebowzi臋te, kiedy ich zadaniem b臋dzie pod膮偶anie lub bieganie za ba艅kami. Zabawa z ba艅kami mydlanymi niew膮tpliwie da wiele rado艣ci i 艣miechu Twojemu dziecku.

Pocz膮tki na rowerze

Ka偶de dziecko w swoim czasie jest gotowe na rozpocz臋cie nauki jazdy na rowerze. Pami臋taj jednak, 偶eby nie uczyni膰 tego zbyt wcze艣nie oraz by nie zmusza膰 swojego malucha do aktywno艣ci, na kt贸re nie jest jeszcze przygotowany. Warto jednak ju偶 od najm艂odszych lat zaznajomi膰 go z aktywno艣ci膮 rowerow膮. Doskona艂ym pomys艂em jest zaopatrzenie si臋 w fotelik rowerowy lub popularn膮 w ostatnich latach przyczepk臋. Jeste艣my przekonani, 偶e maluch b臋dzie zachwycony now膮 przygod膮 i form膮 aktywno艣ci. 

Zajrzyj do piaskownicy!

Piaskownica to raj dla dzieci, gdzie mo偶e ponie艣膰 je fantazja. To miejsce, w kt贸rym bardzo cz臋sto czuj膮 si臋 jak w domu. Pieczenie babek, grzebanie w piasku, budowanie zamk贸w 鈥 to zabawy rozwijaj膮ce zmys艂 dotyku i umiej臋tno艣膰 planowania, kreowania oraz budowania. Zabawa w piaskownicy to zdecydowanie ten rodzaj aktywno艣ci, kt贸ry poch艂onie uwag臋 Twojego malucha na d艂ugi czas. 

Podsumowanie

Mamy nadziej臋, 偶e po przeczytaniu tego artyku艂u ju偶 wiesz, dlaczego tak wa偶ne jest przebywanie z Twoim maluchem na 艣wie偶ym powietrzu. Jeste艣my pewni, 偶e pomys艂y zabaw, kt贸re zaproponowali艣my, pomog膮 Ci urozmaici膰 czas Twojego dziecka na zewn膮trz. Je艣li chcesz dowiedzie膰 si臋 wi臋cej na temat potrzeb Twojego malucha, zajrzyj na naszego bloga, gdzie znajdziesz m.in. artyku艂 na temat zabawy z dzie膰mi lub poznawania 艣wiata przez Twojego malucha.