Jak rozwija膰 kreatywno艣膰 dziecka na co dzie艅?

Kreatywno艣膰 dziecka jest bez w膮tpienia bardzo istotn膮 spraw膮 w jego rozwoju. Aby mog艂a zaowocowa膰 pozytywnymi cechami charakteru w przysz艂o艣ci, powinna by膰 rozwijana ju偶 od najm艂odszych lat. Dzi臋ki niej w doros艂ym 偶yciu dzieci s膮 bardziej otwarte na nowych ludzi, a tak偶e nie sprawia im trudno艣ci wyra偶anie siebie. 

Wielu rodzic贸w zastanawia si臋, w jaki spos贸b wspiera膰 dziecko w kreatywnym rozwoju jednocze艣nie nie dostarczaj膮c mu zbyt wielu bod藕c贸w i nie przeci膮偶aj膮c go nadmiern膮 liczb膮 dodatkowych aktywno艣ci czy zaj臋膰. 

W tym artykule dowiesz si臋, jak wprowadzi膰 do codziennej domowej rutyny zachowania, kt贸re sprawi膮, 偶e Twoje dziecko b臋dzie mia艂o mo偶liwo艣膰 i przestrze艅 do kreatywnego dzia艂ania. Dowiesz si臋 tak偶e, jakie postawy rodzic贸w wzmacniaj膮 tw贸rczo艣膰 Twojego malucha.

kreatywno艣膰 dziecka

Kszta艂towanie kreatywno艣ci dziecka poprzez anga偶owanie jego wszystkich zmys艂贸w

W pierwszych latach 偶ycia dziecka bardzo wa偶ne jest, aby postawi膰 na rozw贸j jego wszystkich zmys艂贸w. Warto wiedzie膰, 偶e zaczynaj膮 si臋 one wykszta艂ca膰 ju偶 w 偶yciu p艂odowym, jednak od momentu narodzin rozwijaj膮 si臋 one bardzo intensywnie. Odpowiednia stymulacja zmys艂贸w bardzo dobrze wp艂ywa na kreatywno艣膰 malucha. 

Dotyk rozwija si臋 jako pierwszy ze wszystkich zmys艂贸w. Stymuluje si臋 go poprzez blisko艣膰 z dzieckiem oraz nawi膮zywanie relacji emocjonalnej. Potrzeby czucia i dotyku s膮 jednymi z tych najbardziej podstawowych u cz艂owieka. 

W pierwszych latach 偶ycia warto pozwoli膰 dziecku na raczkowanie boso, a tak偶e po r贸偶nych strukturach. Wzmacnia to rozw贸j jego zmys艂u czucia g艂臋bokiego. Inn膮 bardzo wa偶n膮 rzecz膮 s膮 zabawki edukacyjne daj膮ce efekt d藕wi臋kowy, a tak偶e drobne prace plastyczne i rob贸tki r臋czne takie jak na przyk艂ad zabawa modelin膮 lub ciastolin膮. One r贸wnie偶 doskonale pomagaj膮 stymulowa膰 zmys艂y najm艂odszych.

Kreatywno艣膰 dziecka w codziennych czynno艣ciach domowych

Pami臋tajmy, 偶e tw贸rcze my艣lenie i rozwijanie wyobra藕ni dziecka zaczyna si臋 w zaciszu domowym. To w艂a艣nie tam dziecko sp臋dza najwi臋cej czasu i powinno mie膰 mo偶liwo艣膰 praktykowania kreatywno艣ci. Pozostaje tylko pytanie, w jaki spos贸b rodzic mo偶e na to wp艂yn膮膰 poprzez codzienne postawy?

kreatywno艣膰 dziecka zabawy plastyczne
  • Nie podsuwaj dziecku gotowych rozwi膮za艅 pozw贸l mu pomy艣le膰 nad w艂asnym rozwi膮zaniem danej zagadki. Dzi臋ki temu b臋dzie mia艂o szans臋 samo znale藕膰 klucz do problemu oraz stworzy膰 kreatywny plan. Ta metoda nie tylko rozbudzi wyobra藕ni臋 Twojego malucha, ale tak偶e nauczy go samodzielno艣ci, kt贸r膮 b臋dzie m贸g艂 p贸藕niej wykorzysta膰 w grupie r贸wie艣niczej;
  • Pobaw si臋 z maluchem w wymy艣lon膮 przez niego zabaw臋. Dzieci maj膮 wiele pomys艂贸w na r贸偶ne rozrywki. Zaczynaj膮c od tych najprostszych, takich jak 鈥瀢 sklep鈥, 鈥瀢 lekarza鈥 czy 鈥瀢 szko艂臋鈥. Je艣li Twoje dziecko wychodzi z propozycj膮 takiej gry, pozw贸l mu bawi膰 si臋 na wymy艣lonych przez niego zasadach nie koryguj膮c ich. Pochwal je za wspania艂y pomys艂 na gr臋. Dzi臋ki temu poczuje si臋 docenione i zobaczy, 偶e jego kreatywne my艣lenie spotyka si臋 z aprobat膮 najbli偶szego mu otoczenia;
  • S艂uchaj uwa偶nie. Dziecko b臋d膮ce na etapie odkrywania otaczaj膮cego go 艣wiata jest ciekawe wszystkiego. S艂uchaj go uwa偶nie i pozw贸l zadawa膰 sobie jak najwi臋cej pyta艅. Maluch czuj膮c, 偶e zyskuje odpowiedni膮 uwag臋, b臋dzie mia艂 wi臋cej odwagi, aby dzieli膰 si臋 swoimi pomys艂ami, a tak偶e b臋dzie szybciej poznawa膰 艣wiat. Pami臋taj, aby r贸wnie偶 zadawa膰 pytania dziecku. Warto zwraca膰 uwag臋 nawet na najdrobniejsze szczeg贸艂y takie jak kolor kwiat贸w w parku czy ilo艣膰 zakupionych owoc贸w w sklepie. Pozw贸l opowiedzie膰 dziecku sw贸j dzie艅 w 偶艂obku uwa偶nie s艂uchaj膮c go. Wszystko to wzmacnia jego pewno艣膰 siebie i przyczynia si臋 do rozwoju szeroko poj臋tej kreatywno艣ci;
  • Inwestuj czas w zabawy manualne. Rob贸tki r臋czne i zabawy manualne bez w膮tpienia przyczyniaj膮 si臋 do szybkiego i intensywnego rozwoju dziecka. Kszta艂tuj膮 cierpliwo艣膰, zaanga偶owanie i wytrwa艂o艣膰. Dodatkowo poprzez zabawy plastelin膮 lub ciastolin膮 dziecko b臋dzie rozwija艂o kreatywno艣膰 dzi臋ki mo偶liwo艣ci samodzielnego tworzenia najr贸偶niejszych figurek;
  • Wspieraj malucha w jego hobby. Dzieci ju偶 w pocz膮tkowych latach swojego 偶ycia zaczynaj膮 mie膰 pierwsze zainteresowania. Cho膰 niekt贸re z nich cz臋sto wydaj膮 si臋 nietypowe i oryginalne, warto wspiera膰 w tym swoje dziecko i pod 偶adnym pozorem nie krytykowa膰 go za nie. Da to Twojemu maluchowi przestrze艅 do rozwijania w艂asnej tw贸rczo艣ci.

Jak dobrze rozwini臋ta kreatywno艣膰 wp艂ywa na funkcjonowanie dziecka w spo艂ecze艅stwie?

Maluch, kt贸ry ma dobrze wykszta艂cone nieszablonowe postrzeganie rzeczywisto艣ci, du偶o lepiej radzi sobie p贸藕niej w doros艂ym 偶yciu. Takie dziecko nie tylko du偶o 艂atwiej nawi膮zuje kontakty z innymi lud藕mi, ale tak偶e umie wyra偶a膰 siebie. Co wi臋cej, bior膮c pod uwag臋 aspekt przysz艂ej pracy, kreatywne my艣lenie bardzo cz臋sto jest jej nieod艂膮cznym elementem, kt贸ry pozwala szuka膰 niestandardowych i wyr贸偶niaj膮cych si臋 rozwi膮za艅.

Warto pami臋ta膰, 偶e genetyka odpowiada tylko za 20% rozbudzonej kreatywno艣ci 鈥 reszta to wp艂yw wychowania, otoczenia i bod藕c贸w dostarczanych od najm艂odszych lat. Pami臋taj rodzicu, 偶e to od Ciebie w najwi臋kszym stopniu zale偶y, do jakiego stopnia zostanie pobudzona ta cecha.

kreatywno艣膰 dziecka

Podsumowanie

Kreatywno艣膰 sama w sobie jest bardzo wa偶nym elementem 偶ycia codziennego nie tylko u dzieci. Obecna u doros艂ych, chocia偶 cz臋sto w mniejszym stopniu, pomaga znajdowa膰 nietuzinkowe rozwi膮zania, kt贸re u艂atwiaj膮 funkcjonowanie na co dzie艅. 

Sp臋dzaj膮c wi臋c weekend lub popo艂udnie z dzieckiem warto odstawi膰 urz膮dzenia elektroniczne na bok. U偶yjcie wyobra藕ni do stworzenia czego艣 wyj膮tkowego, a jednocze艣nie prze偶yjcie warto艣ciowy i niezapomniany czas w mi艂ej atmosferze.

Co艣 z niczego, czyli zabawy do urz膮dzenia w ka偶dej chwili: ciastolina, masa solna

Je艣li wychowawcy w 偶艂obku s膮 naprawd臋 kreatywni, to znajd膮 dla maluch贸w takie zaj臋cia, aby dzieci nigdy si臋 nie nudzi艂y. Nie potrzebne s膮 do tego ani drogie zabawki, ani nowoczesne sprz臋ty. Zabawy plastyczne mo偶na zaplanowa膰 z wykorzystaniem rzeczy, kt贸re ka偶dy znajdzie w swoim domu

Darmowe zdj臋cia Dziecko

Kreatywno艣膰 to podstawa, kt贸ra mo偶e sprawi膰, 偶e dzieci b臋d膮 naprawd臋 zadowolone z zaj臋膰 w 偶艂obku. Jakie produkty mo偶na wykorzysta膰, 偶eby zabawa by艂a naprawd臋 udana?

Masa solna 鈥 zabawy plastyczne z produkt贸w dost臋pnych w domu

Jak zrobi膰 mas臋 soln膮? Bardzo prosto. Potrzebujesz do tego:

  • szklank臋 m膮ki;
  • szklank臋 soli;
  • 125 ml wody.

Wszystkie sk艂adniki musisz bardzo dok艂adnie wymiesza膰, a nast臋pnie ugniata膰 jak ciasto a偶 uzyskasz g艂adk膮, jednolit膮 mas臋. Jak widzisz to bardzo proste, dlatego w 偶艂obku r贸wnie偶 mo偶na u偶ywa膰 takiej masy. Jest 艣wietna je艣li chodzi o zabawy sensoryczne. 

Z masy solnej mo偶esz wykona膰 z dzieckiem na przyk艂ad figurki zwierz膮t. Przyda si臋 tutaj pomys艂owo艣膰 i cierpliwo艣膰. Inny pomys艂 to rozwa艂kowanie masy i wykrawanie foremkami r贸偶nych kszta艂t贸w. Bawcie si臋 dobrze, a je艣li Wam si臋 spodoba, to przed 艣wi臋tami mo偶ecie z takiej masy stworzy膰 ozdoby na choink臋.

Dobrym pomys艂ami s膮 tak偶e zabawy tematyczne. W 偶艂obku mo偶e to by膰 na przyk艂ad przygotowywanie pizzy z masy solnej. Dzieci najpierw b臋d膮 uczy艂y si臋 nazw warzyw, a potem wykonaj膮 je z masy solnej, po czym stworz膮 w艂asn膮 pizz臋, kt贸r膮 po wypieczeniu pomaluj膮. B臋d膮 mia艂y podczas jednych zaj臋膰 膰wiczenia z nauki mowy, nazw, zabaw臋 sensoryczn膮, prace plastyczne i nauk臋 pracy w grupie. To bardzo istotne aktywno艣ci 鈥 wa偶ne aby dziecko cz臋sto mia艂o okazj臋 przez nie przechodzi膰.

Tak膮 zabaw臋 mo偶esz urz膮dzi膰 tak偶e w domu. B臋dzie to dobry spos贸b na budowanie wi臋zi z dzieckiem, a tak偶e na 膰wiczenia z komunikacji. 

Ciastolina 鈥 dobry wyb贸r do zabaw plastycznych

Ciastolina to kolejna masa, kt贸r膮 mo偶na wykorzysta膰 przy zabawach sensorycznych. Jak wiesz, tego typu zaj臋cia s膮 niezwykle wa偶ne do prawid艂owego rozwoju ka偶dego dziecka. Stymuluj膮 wszystkie zmys艂y m艂odego cz艂owieka. S膮 naprawd臋 wa偶nym elementem planu dnia malucha zar贸wno w 偶艂obku, jak i w domu.

zabawy z ciastolin膮

Jak przygotowa膰 ciastolin臋 samodzielnie? Potrzebujesz:

  • 2 szklanki m膮ki;
  • 1 szklank臋 soli;
  • 2 szklanki wody;
  • 2 艂y偶ki oleju;
  • 1 艂y偶eczk臋 soku z cytryny.

Sok z cytryny mo偶na zamieni膰 na kwasek cytrynowy, dzi臋ki czemu masa mo偶e d艂u偶ej pole偶e膰.

Wszystkie sk艂adniki trzeba porz膮dnie wymiesza膰, a偶 do uzyskania konsystencji podobnej do ciasta nale艣nikowego. Nast臋pnie nale偶y j膮 podgrza膰 na ma艂ym ogniu mieszaj膮c tak, aby nic nie przywar艂o do dna. Kiedy masa zacznie formowa膰 si臋 w zbit膮, zwart膮 kulk臋 odchodz膮c膮 od 艣cianek 鈥 ciastolina jest gotowa. Trzeba od艂o偶y膰 j膮 na jaki艣 czas, aby ostyg艂a, i wtedy b臋dzie gotowa do zabawy.

Teraz od Twojej fantazji i mo偶liwo艣ci Twojego dziecka zale偶y, co zrobicie z ciastoliny. Mo偶ecie  tworzy膰 wyroby korzystaj膮c z foremek, maszynek do wyciskania ciastek lub lepi膰 figurki samodzielnie. Mo偶ecie te偶 wycina膰 kszta艂ty za pomoc膮 foremek do ciastek. 

W 偶艂obku zazwyczaj dzieci b臋d膮 lepi膰 samodzielnie figurki, 偶eby jak najbardziej 膰wiczy膰 ma艂膮 motoryk臋. 

Modne zabawy plastyczne dla ma艂ych dzieci 鈥 slim 鈥 kolorowa masa

Dzieci uwielbiaj膮 slima! To bardzo plastyczna, mi臋kka, elastyczna masa. Mo偶e by膰 kolorowa, nic nie stoi na przeszkodzie, aby doda膰 do niej brokat 鈥 cokolwiek wymy艣lisz, 偶eby przyci膮gn膮膰 uwag臋 malucha.

Jak przygotowa膰 slima? Potrzebne b臋d膮 nast臋puj膮ce sk艂adniki:

  • przezroczysty klej w p艂ynie (50 ml);
  • 2 艂y偶ki wody;
  • kilka kropli barwnika lub farby plakatowej;
  • 2 艂y偶ki p艂ynu do soczewek;
  • troszk臋 sody oczyszczonej;
  • pianka do golenia.

Klej nale偶y wla膰 do miski, po艂膮czy膰 go z dwoma 艂y偶kami wody i barwnikiem. Dok艂adnie wymieszaj, a w kolejnym etapie mo偶esz doda膰 to, co przyjdzie Ci do g艂owy, na przyk艂ad brokat. Na koniec trzeba doda膰 piank臋 do golenia, dwie 艂y偶ki p艂ynu do soczewek i odrobin臋 sody oczyszczonej. Ponownie dok艂adnie wymieszaj wszystkie sk艂adniki i wyrabiaj a偶 do uzyskania odpowiedniej konsystencji. Slime musi odchodzi膰 od 艣cianek miski, ale nie mo偶e klei膰 si臋 do r膮k.

Co dalej? Mo偶esz wykorzysta膰 go do tworzenia figurek, zwierz膮tek, serduszek. Mo偶ecie uczy膰 si臋 kszta艂t贸w geometrycznych. Na przyk艂ad wyznacz dziecku zadanie: zr贸b tr贸jk膮t, kwadrat i tak dalej. Mo偶ecie uk艂ada膰 przer贸偶ne obrazki. Przy tej zabawie dziecko b臋dzie uczy艂o si臋 komunikacji, 膰wiczy艂o cierpliwo艣膰 i ma艂膮 motoryk臋. Za pomoc膮 foremek do ciastek mo偶ecie wycina膰 ze slime r贸偶ne figurki, kt贸rymi dziecko b臋dzie mog艂o si臋 bawi膰.

Kiedy sko艅czycie, warto w艂o偶y膰 mas臋 do szczelnego s艂oika 鈥 d艂u偶ej b臋dzie nadawa艂a si臋 do u偶ytku. 

Ka偶d膮 z tych mas mo偶esz samodzielnie przygotowa膰 w domu, ale mo偶esz je tak偶e zast膮pi膰 gotowymi materia艂ami: modelin膮 czy plastelin膮. Wyczarujesz z nich podobne rzeczy.

Podsumowanie

Zabawy plastyczne s膮 bardzo istotne dla rozwoju ma艂ego dziecka. To dzi臋ki nim rozwija si臋 ma艂a motoryka, a pociecha 膰wiczy koncentracj臋, uwag臋 i cierpliwo艣膰. Z czasem, gdy dzieci zyskuj膮 wi臋cej umiej臋tno艣ci, zabawy staj膮 si臋 bardziej skomplikowane i z艂o偶one

Na pocz膮tku wystarczy tworzy膰 proste kszta艂ty z mas plastycznych, 偶eby maluchy 膰wiczy艂y umiej臋tno艣ci plastyczne.  Podczas tego typu zabaw dzieci ucz膮 si臋 komunikowa膰 w grupie, wyra偶a膰 w艂asne zdanie, 膰wicz膮 asertywno艣膰 i szacunek do innych. 

呕eby bawi膰 si臋 masami plastycznymi, nie musisz ponosi膰 du偶ych koszt贸w. Wystarczy kilka produkt贸w, kt贸re znajdziesz u siebie w domu. Od Twojej fantazji, zaanga偶owania i kreatywno艣ci zale偶y, jak dobra b臋dzie zabawa z dzieckiem. Na pewno w tym czasie b臋dziecie budowa膰 ze sob膮 wi臋藕 i sp臋dzicie razem wspania艂e chwile. 

Dlaczego warto uczy膰 si臋 j臋zyka angielskiego od najm艂odszych lat? Angielski w 偶艂obku

Kiedy s艂yszy si臋 o nauce j臋zyka w 偶艂obku, niemal natychmiast zapala si臋 lampka ostrzegawcza: jak to nauka j臋zyka angielskiego w 偶艂obku? Nie przesadzajmy, nie zabierajmy dzieciom dzieci艅stwa!

Spokojnie. Taka nauka to zabawa, a im wcze艣niej dziecko ma kontakt z drugim i kolejnymi j臋zykami 鈥 tym 艂atwiej go ch艂onie i tym szybciej si臋 go uczy. W zasadzie niezauwa偶alnie, bez wysi艂kowo dziecko staje si臋 dwuj臋zyczne, co daje mu na starcie par臋 punkt贸w. Zw艂aszcza w dzisiejszych czasach, gdy globalizacja sta艂a si臋 faktem.

Co wi臋cej, dziecko, kt贸re uczy si臋 drugiego lub trzeciego j臋zyka, sprawniej tak偶e pos艂uguje si臋 pierwszym. Szybciej zaczyna m贸wi膰 pe艂nymi zdaniami.

nauka j臋zyka angielskiego

Jak wygl膮da nauka j臋zyka angielskiego dla maluch贸w?

W 偶艂obku mamy do czynienia z naprawd臋 ma艂ymi dzie膰mi, nikt wi臋c nie wymaga, 偶eby maluchy 艣l臋cza艂y nad ksi膮偶kami. Jak wi臋c wygl膮da nauka j臋zyka w 偶艂obku? Maluchy s艂uchaj膮 j臋zyka angielskiego podczas zabawy czy czytania ksi膮偶eczek, maj膮 z nim kontakt w piosenkach, opowie艣ciach czy wierszykach. Dzi臋ki temu os艂uchuj膮 si臋 z j臋zykiem i oswajaj膮 z jego brzmieniem. Dzi臋ki temu rozumienie j臋zyka, a nast臋pnie wypowiadanie pierwszych s艂贸w i fraz, przychodz膮 naturalnie, a dalsza nauka j臋zyka w szkole staje si臋 znacznie 艂atwiejsza.

Zaj臋cia z angielskiego w 偶艂obku nigdy nie wygl膮daj膮 jak typowa nauka. Opiekunowie dostosowuj膮 materia艂y do potrzeb, mo偶liwo艣ci i charakter贸w poszczeg贸lnych dzieci. Wybierane s膮 zazwyczaj weso艂e piosenki, zabawne wierszyki czy ksi膮偶eczki z rysunkami zwierz膮t, przedmiot贸w 鈥 opiekun ze 偶艂obka czyta dzieciom nazwy tych obrazk贸w.

Taka nauka przez zabaw臋 jest 艣wietnym sposobem na to, 偶eby dziecko rozwija艂o nowe umiej臋tno艣ci jednocze艣nie nie b臋d膮c obci膮偶onym jakimi艣 obowi膮zkami wynikaj膮cymi z nauki. Dziecko nie traktuje wi臋c takiej nauki jak przymusu i obowi膮zku, lecz jak mi艂o sp臋dzony czas przy muzyce czy zabawnych wierszykach.

Dlaczego warto od najm艂odszych lat uczy膰 si臋 j臋zyka obcego?

Nauka j臋zyka obcego ma wp艂yw na og贸lny rozw贸j dziecka. Taka nauka rozwija strategie uczenia si臋 oraz pozytywnie wp艂ywa na og贸lny rozw贸j umys艂owy dziecka, poszerza horyzonty i kszta艂tuje 艣wiadomo艣膰 kulturow膮.

Ma艂e dzieci zdecydowanie lepiej ni偶 starsze radz膮 sobie z opanowaniem systemu fonologicznego 鈥 czyli d藕wi臋k贸w nowego dla nich j臋zyka. O wiele 艂atwiej ucz膮 si臋 wymowy obcych s艂贸wek i d藕wi臋k贸w. Aparat mowy w tym wieku jest jeszcze niezwykle elastyczny. O wiele 艂atwiej przyswoj膮 sobie prawid艂ow膮 angielsk膮 wymow臋 i rozumienie ze s艂uchu ni偶 dzieci, kt贸re nauk臋 zaczn膮 w p贸藕niejszym wieku.

nauka j臋zyka angielskiego

To, 偶e tak malutkie dzieci, nie b臋d膮 wszystkiego rozumia艂y, nie ma 偶adnego znaczenia. B臋d膮 jednak mog艂y zanurzy膰 si臋 w obcym j臋zyku, co przyniesie ogromne korzy艣ci w p贸藕niejszym czasie. B臋d膮 os艂uchane ze s艂贸wkami, z wymow膮, z d藕wi臋kami. O wiele szybciej naucz膮 si臋 prawid艂owo m贸wi膰, b臋d膮 lepiej rozumia艂y j臋zyk obcy.

Dzieci, kt贸re od najm艂odszych lat ucz膮 si臋 j臋zyka obcego, wykazuj膮 si臋 og贸lnie lepsz膮 komunikacj膮. Nie tylko je艣li chodzi o porozumiewanie si臋 w j臋zyku obcym, ale tak偶e je艣li chodzi o kontakty w grupie, wsp贸艂dzia艂anie, rozumienie polece艅. Takie dzieci s膮 艣mielsze i bardziej otwarte na innych ludzi, na swoich r贸wie艣nik贸w i nawi膮zywanie nowych znajomo艣ci. Odczuwaj膮 tez o wiele mniejszy wstyd lub nie odczuwaj膮 go w og贸le, gdy pomyl膮 si臋 w wymowie. Maj膮 wi臋ksz膮 艣mia艂o艣膰 w u偶ywaniu j臋zyka obcego.

Je艣li dziecko uczy si臋 od najm艂odszych lat, z czasem staje si臋 naturalnie dwuj臋zyczne, co u艂atwia mu p贸藕niejsze 偶ycie w globalnej wiosce. Podr贸偶owanie, komunikowanie si臋 na poziomie zawodowym i prywatnym, nawi膮zywanie przyja藕ni z lud藕mi z ca艂ego 艣wiata 鈥 wszystko to staje si臋 znacznie prostsze. To zysk, o kt贸rym nie my艣li si臋 na pocz膮tku nauki, ale kt贸ry procentuje z ka偶dym dniem nauki coraz bardziej.

Jak pom贸c dzieciom przyswaja膰 nowy j臋zyk?

nauka j臋zyka angielskiego

Co mo偶esz zrobi膰, 偶eby u艂atwi膰 Twojemu dziecku nauk臋? Skonsultuj si臋 z opiekunami ze 偶艂obka, zapytaj, jakich piosenek dzieci s艂ucha艂y podczas nauki, jakich ksi膮偶eczek u偶ywali opiekunowie i kontynuuj nauk臋 dziecka w domu. Przypomnij mu piosenki, uczcie si臋 razem wierszyk贸w.

Nie b贸j si臋! Nauka z dzieckiem pomo偶e r贸wnie偶 Tobie. B臋dziesz musia艂 cz臋艣ciej pos艂ugiwa膰 si臋 j臋zykiem obcym, m贸wi膰 do dziecka, z dzieckiem. W czasie tej zabawy b臋dziesz po prostu ca艂y czas obcowa艂 z j臋zykiem angielskim. To zrobi dobrze tak偶e Twoim umiej臋tno艣ciom lingwistycznym. 呕adne 膰wiczenia nie s膮 strat膮 czasu.

Dodatkowo podczas takich zabaw z dzieckiem, b臋dziecie nawi膮zywa膰 coraz g艂臋bsz膮 wi臋藕. Wspania艂y czas sp臋dzony razem, zaprocentuje w przysz艂o艣ci, gdy b臋dziesz widzia艂 jak bliskie, ciep艂e relacje zbudowali艣cie. To jest korzy艣膰 bezcenna.

Mo偶esz r贸wnie偶 na dobranoc puszcza膰 dziecku bajki po angielsku, aby maluch nadal os艂uchiwa艂 si臋 z j臋zykiem, 偶eby ten j臋zyk obcy by艂 ca艂y czas obecny w jego 偶yciu. To bardzo wa偶ne, 偶eby po prostu s艂ysze膰 go jak najcz臋艣ciej. Dzi臋ki temu szybciej i 艂atwiej si臋 go uczymy.

Podsumowanie – nauka j臋zyka angielskiego w 偶艂obku

J臋zyki obce to bardzo wa偶na umiej臋tno艣膰 w 偶yciu ka偶dego cz艂owieka 鈥 najm艂odsze pokolenie b臋dzie ju偶 偶y艂o w prawdziwej globalnej wiosce. Granice zacieraj膮 si臋 coraz bardziej i coraz cz臋艣ciej uczymy si臋 w klasach integruj膮cych dzieci z r贸偶nych kr臋g贸w kulturowych, a p贸藕niej pracujemy w mi臋dzynarodowych firmach. Coraz cz臋艣ciej musimy pos艂ugiwa膰 si臋 j臋zykiem angielskim tak dobrze jak j臋zykiem ojczystym.

Dlatego dobrze jest wyposa偶y膰 dziecko w takie umiej臋tno艣ci. Tym bardziej, 偶e nauka na tym etapie to po prostu zabawa. Rozrywka, kt贸ra procentowa膰 b臋dzie umiej臋tno艣ciami dziecka. Warto w to zainwestowa膰. Zapewniam.

膯wiczenia ma艂ej i du偶ej motoryki – co to znaczy?

Rozw贸j dziecka, zar贸wno psychiczny, jak i fizyczny, to bardzo skomplikowana sprawa. Wp艂yw na niego mog膮 mie膰 przer贸偶ne czynniki. Warto w ka偶dej chwili obserwowa膰, czy integracja sensoryczna dziecka przebiega prawid艂owo. Dobry 偶艂obek, kt贸ry opiekuje si臋 Twoim dzieckiem, na pewno zwraca na to uwag臋 i wy艂apuje ka偶d膮 nieprawid艂owo艣膰. Dodatkowo podpowiada jak 膰wiczy膰, aby rozwija膰 du偶膮 i ma艂膮 motoryk臋.

Wed艂ug najnowszych rekomendacji 艢wiatowej organizacji Zdrowia z listopada 2020 roku zaleca si臋, aby dzieci i m艂odzie偶 podejmowa艂y aktywno艣膰 o umiarkowanej lub du偶ej intensywno艣ci przez 艣rednio sze艣膰dziesi膮t minut dziennie.

Oczywi艣cie nie musimy pilnowa膰 z zegarkiem w r臋ku tego, aby by艂a to dok艂adnie godzina, ale w 偶艂obku i tak dzieci maj膮 o wiele wi臋cej ruchu. Przede wszystkim ucz膮 si臋 raczkowa膰, a potem chodzi膰, wi臋c maj膮 sporo aktywno艣ci dodatkowej, a ponadto obecno艣膰 innych dzieci i wsp贸lne zabawy anga偶uj膮 je do kolejnych form ruchu. Dodatkowo opiekunowie w 偶艂obku organizuj膮 tak偶e zorganizowane zaj臋cia fizyczne, kt贸re wspieraj膮 rozw贸j naszych dzieci.

ma艂a motoryka

Ma艂a motoryka 鈥 膰wiczenia palc贸w, d艂oni, nadgarstk贸w.

Ma艂膮 motoryk臋, czyli ruch palc贸w i d艂oni, mo偶emy 膰wiczy膰 od pierwszych dni 偶ycia dziecka. Tablice sensoryczne, ksi膮偶eczki sensoryczne, ka偶da zabawka, kt贸r膮 dotyka dziecko 鈥 pomaga j膮 膰wiczy膰.

Ma艂a motoryka to ruchy, kt贸re anga偶uj膮 niewielk膮 cz臋艣膰 cia艂a, jednak偶e wymagaj膮, aby dziecko skoncentrowa艂o uwag臋 na zadaniu oraz skupi艂o si臋 na wykonywanej czynno艣ci. Przyk艂adami takich czynno艣ci, kt贸re wymagaj膮 dobrze ukszta艂towanej ma艂ej motoryki, s膮 mi臋dzy innymi:

  • malowanie 鈥 tak偶e palcami;
  • lepienie z plasteliny;
  • zawi膮zywanie but贸w;
  • zapinanie guzik贸w.

Rozw贸j ma艂ej motoryki jest 艣ci艣le uzale偶niony od ukszta艂towania og贸lnej sprawno艣ci ruchowej i aktywno艣ci, czyli od tak zwanej du偶ej motoryki, przez co stanowi podstaw臋 og贸lnej zr臋czno艣ci.

Przyk艂adowe 膰wiczenia wspomagaj膮ce rozw贸j ma艂ej motoryki to cho膰by:

  • swobodne rysowanie na du偶ych arkuszach papieru mazakami, kredkami, kredkami 艣wiecowymi 鈥 wszystkim tym, co dziecko jest w stanie utrzyma膰 w r膮czkach;
  • nawlekanie koralik贸w, przewlekanie sznurk贸w, wst膮偶ek, sznur贸wek 鈥 przez r贸偶ne otwory, na przyk艂ad w drewnianej tablicy, twardym buciku i tym podobnych rzeczach;
  • wieszanie na sznurkach ubranek dla lalek b膮d藕 misi贸w i przypinanie ich klamerkami do bielizny;
  • malowanie grubymi p臋dzlami du偶ych powierzchni 鈥 przy tym zadaniu dzieci powinny sta膰 przy stolikach odpowiednich do ich wysoko艣ci;
  • modelowanie z plasteliny, modeliny, masy papierowej 鈥 nawet form ma艂o z艂o偶onych, wystarczy na pocz膮tku modelowa膰 kuleczki czy wa艂ki, byleby paluszki dziecka pracowa艂y;
  • rysowanie r贸偶nych wzor贸w w liniach zeszytowych;
  • rysowanie patykiem po ziemi;
  • 膰wiczenia d艂oni: wymachy, kr膮偶enie, stukanie po blacie, 艣ciskanie pi艂eczek i tym podobne aktywno艣ci.

ma艂a motoryka  i du偶a motoryka

W jakim celu 膰wiczy si臋 ma艂膮 motoryk臋 u dziecka?

  • Doskonalona jest w ten spos贸b umiej臋tno艣ci napinania i rozlu藕niania napi臋cia mi臋艣niowego, co tworzy okazj臋 do kontrolowania tego napi臋cia;
  • Doskonali to p艂ynno艣膰 i swobod臋 ruch贸w nadgarstka dziecka, a tak偶e przedramienia i ramienia.

Du偶a motoryka 鈥 priorytet w rozwoju ruchowym ka偶dego dziecka

Zdolno艣ci motoryczne to koordynacja mi臋艣ni w celu wykonania zadania. U dzieci maj膮 one kluczowe znaczenie dla rozwoju funkcji poznawczych takich jak rozwi膮zywanie problem贸w i podejmowanie decyzji.

膯wiczenia du偶ej motoryki to pierwszy i najwa偶niejszy etap rozwoju ruchowego dziecka. Im wi臋cej 膰wicze艅 fizycznych b臋dzie wykonywa艂o dziecko, tym 艂atwiej b臋dzie mu przychodzi艂o realizowanie innych zada艅 wymagaj膮cych odmiennych sprawno艣ci. W ka偶dym 偶艂obku zaj臋cia ruchowe dostosowane s膮 do wieku i etapu rozwoju dzieci. Motoryka du偶a obejmuje wszelkie aktywno艣ci, kt贸re anga偶uj膮 ca艂e cia艂o lub jego wi臋ksz膮 cz臋艣膰. S膮 to mi臋dzy innymi:

  • bieganie;
  • skakanie;
  • rzucanie pi艂ki;
  • jazda na rowerze;
  • gra w pi艂k臋.
du偶a motoryka

G艂贸wnymi celami 膰wiczenia du偶ej motoryki s膮:

  • nabywanie p艂ynno艣ci ruch贸w;
  • kszta艂towanie kontroli nad w艂asnym cia艂em;
  • rozwijanie og贸lnej sprawno艣ci dziecka.

Przyk艂adowe 膰wiczenia du偶ej motoryki to wymachy ramion, naprzemienne unoszenie ich i opuszczanie, dotykanie 艂okciami kolan, kre艣lenie k贸艂 ramionami, chodzenie z wysokim unoszeniem kolan, przej艣cie po 艂aweczce, k艂adce, skakanie na jednej nodze, skakanie na obu nogach, zabawy z pi艂k膮.

Oczywi艣cie wszystkie gry i zabawy powinny by膰 dostosowane do etapu rozwoju dziecka, do jego wieku i mo偶liwo艣ci. Dwulatek powinien bez problemu pobawi膰 si臋 pi艂k膮, czy przej艣膰 po k艂adce, ale roczne dziecko nie przejdzie po 艂aweczce z zachowaniem r贸wnowagi bez 偶adnej pomocy od doros艂ego opiekuna.

W okresie wiosenno-letnim wi臋kszo艣膰 aktywno艣ci ruchowych odbywa si臋 na 艣wie偶ym powietrzu 鈥 to wspaniale wp艂ywa na rozw贸j dziecka, jego odporno艣膰 i zdrowie. W okresie jesienno-zimowym jest to odrobin臋 utrudnione, ale w dobrym 偶艂obku przynajmniej kilka razy w tygodniu dzieci maj膮 zapewnion膮 aktywno艣膰 na zewn膮trz. To tak偶e bardzo podnosi odporno艣膰 maluch贸w, hartuje je i sprawia, 偶e 艂atwiej jest im unikn膮膰 przezi臋bienia.

Podsumowanie

Kiedy dziecko zaczyna poznawa膰 艣wiat, ciekawi je wszystko: jaki smak, jak膮 konsystencj臋 maj膮 wszystkie otaczaj膮ce je przedmioty. To dobry wst臋p do 膰wicze艅 motoryki ma艂ej. Dziecko bada otoczenie za pomoc膮 swoich paluszk贸w. Musimy tylko pom贸c mu i ukierunkowa膰 eksploracj臋 otoczenia tak, aby rozwija膰 jego zdolno艣ci manualne.

Du偶a motoryka to podstawa prawid艂owego rozwoju fizycznego dziecka. Zaczyna si臋 od raczkowania, przewracania na brzuszek, podnoszenia, a ko艅czy na pe艂nych rado艣ci harcach, zabawach i szalonych pomys艂ach. Gra w pi艂k臋, badmintona czy skoki w workach 鈥 to wspania艂e aktywno艣ci, kt贸re rozwijaj膮 dziecko fizycznie, ale tak偶e ucz膮 zasad rywalizacji, wsp贸艂dzia艂ania w grupie i cierpliwo艣ci.

To wa偶ne, 偶eby 膰wiczy膰 zar贸wno ma艂膮, jak i du偶膮 motoryk臋 u ka偶dego dziecka. Dobry 偶艂obek na pewno po艂o偶y na to nacisk w swoim programie.

Zabawy logiczne w 偶艂obku

Zabawy i gry logiczne to wspania艂e narz臋dzie do 膰wicze艅 logicznego my艣lenia, rozwi膮zywania problem贸w, nauki cyfr, liczb czy kszta艂t贸w.

Dzieci, nawet te najm艂odsze, lubi膮 poznawa膰 艣wiat, te starsze z kolei lubi膮 zagadki, dla tych m艂odszych r贸wnie偶 mo偶na znale藕膰 zabawy, kt贸re zach臋c膮 je do nauki kszta艂t贸w, 膰wiczenia pami臋ci czy nauki kolor贸w.

Zabawy logiczne dla najm艂odszych 鈥 bawimy si臋 z rocznymi dzie膰mi

Maluchy, kt贸re niedawno sko艅czy艂y roczek, nie maj膮 jeszcze rozwini臋tego logicznego my艣lenia. To nic dziwnego, poniewa偶 dopiero poznaj膮 艣wiat. Jednak mo偶na powoli wprowadza膰 ju偶 zabawy, kt贸re zaanga偶uj膮 ju偶 element nauki do 艣wiata dziecka. Oczywi艣cie wszystkie zabawy tego typu musz膮 by膰 dostosowane do wieku i mo偶liwo艣ci malucha. Nie zadamy mu przecie偶 pytania o to, jak dzia艂a Wszech艣wiat.  

Dobrym rozwi膮zaniem dla tak ma艂ych dzieci s膮 tablice sensoryczne, kt贸re pokazuj膮 dzieciom r贸偶ne kszta艂ty i w niewymuszony spos贸b pobudzaj膮 ich wyobra藕ni臋 oraz ma艂膮 motoryk臋. To wspania艂e pierwsze zabawy logiczne, kt贸re ucz膮 dziecko, jak dzia艂a zamek b艂yskawiczny, klamka, dzwonek do roweru, gwizdek, rzep czy z臋batka. Uwierz mi, czasem dziecko jest w stanie sp臋dzi膰 przy takiej tablicy kilka godzin. I nie b臋dzie si臋 nudzi艂o ani troch臋!

Inn膮 zabaw膮, kt贸r膮 na pewno ka偶dy dobry 偶艂obek ma w swoim repertuarze, jest 膰wiczenie kolor贸w i kszta艂t贸w. Naszymi pomocami b臋d膮 przedmioty o takim samym kszta艂cie i kolorze w kilku ods艂onach. Na przyk艂ad gumowe, 偶贸艂te kaczuszki czy plastikowe, czerwone he艂my stra偶ackie, a tak偶e metalowe, niebieskie samochodziki. Przed dzieckiem wysypujemy po kilka przedmiot贸w z ka偶dego rodzaju. Pokazujemy jeden 鈥 podopieczny musi za艣 pokaza膰 taki sam przedmiot.

Zabawy logiczne dla dwulatk贸w

Dobrze tutaj sprawdz膮 si臋 karty z obrazkami. Dajemy dziecku mo偶liwo艣膰 wyboru r贸偶nych obrazk贸w i prosimy na przyk艂ad: poka偶 rzecz, kt贸ra jest zielona i okr膮g艂a. Dziecko powinno pokaza膰 zielon膮 pi艂k臋 na obrazku.

Kolejnym zadaniem mo偶e by膰 wskazanie niepasuj膮cego obrazka. Dajemy dziecku na przyk艂ad trzy obrazki przedstawiaj膮ce jaki艣 element przyrodniczy: drzewo, s艂o艅ce, pieska, a ponadto czwarty obrazek, kt贸ry nie pasuje do innych 鈥 na przyk艂ad autobus. Oczywi艣cie w tym przypadku mo偶emy si臋 mocno zdziwi膰, gdy dziecko wybierze pieska. Bo przecie偶 drzewo i s艂o艅ce 艣wietnie 艂膮cz膮 si臋 z autobusem, kt贸rym mo偶na jecha膰 na wycieczk臋. W zabawie nie chodzi o odpowiedzi z klucza, ale o rozw贸j wyobra藕ni i logicznego my艣lenia u dziecka.

W tym wieku, dziecko powinno ju偶 umie膰 posk艂ada膰 swoje zabawki, dlatego dobr膮 zabaw膮 logiczn膮 jest w艂a艣nie zabawa w sprz膮tanie. Brzmi dziwnie? To tylko poz贸r. Dziecko nie odbierze tego jak smutnego obowi膮zku, tylko jak zabaw臋 w segregowanie. Przy okazji nauczy si臋 grupowa膰 poszczeg贸lne przedmioty. Przydadz膮 si臋 pud艂a na ka偶dy rodzaj zabawek: maskotki, samochodziki, klocki. W ten spos贸b uczymy dziecko zarazem sprz膮tania po sobie i logicznego my艣lenia 鈥 musi przecie偶 zdecydowa膰, do kt贸rego pud艂a w艂o偶y膰 ka偶d膮 z zabawek.

Edukacyjne kwadraty

Edukacyjne kwadraty to tak偶e dobry pomys艂, kt贸ry sprawdzi si臋 r贸wnie dobrze zar贸wno w 偶艂obku, jak i w domu. Wystarczy na pod艂odze, za pomoc膮 kolorowej ta艣my klej膮cej, stworzy膰 kilka kwadrat贸w. Ka偶dy musi mie膰 inny kolor. Kostk臋 do gry r贸wnie偶 oklejamy kolorami, tak 偶eby ka偶da 艣cianka odpowiada艂a jednemu kwadratowi na pod艂odze. Rozsypujemy na pod艂odze na przyk艂ad ziarenka kawy, kamyczki lub such膮 fasol臋. Dziecko rzuca kostk膮 i w zale偶no艣ci od tego, jaki kolor wypadnie, musi zamie艣膰 rozsypane ziarna do odpowiedniego kwadratu.

Memo 鈥 kto z nas nie zna tej gry? Z tak ma艂ym dzieckiem nie b臋dziemy jednak grali w podstawow膮 wersj臋 tej zabawy. Rezygnujemy z odwracania kart grzbietem do g贸ry, obrazki b臋d膮 ca艂y czas widoczne. Zadaniem dziecka jest odnalezienie par obrazk贸w. Na pocz膮tek mo偶emy pos艂ugiwa膰 si臋 niewielk膮 ilo艣ci膮 par obrazk贸w, z czasem zwi臋kszajmy ich liczb臋.

zabawy logiczne

Znajd藕 sw贸j klucz do sukcesu 鈥 to prosta zabawa. Potrzebujemy kilku r贸偶nych p艂askich kluczy, kt贸re b臋dziemy mogli odrysowa膰 na kartkach. Ich wzory p贸藕niej wytniemy z kartonu. Na du偶ej planszy rysujemy te same wzory w liczbie kilku sztuk. Starsze dziecko b臋dzie mog艂o policzy膰, ile jest kluczy danego wzoru. W przypadku m艂odszego dziecka wystarczy, 偶e dopasuje ono wyci臋ty klucz do tego obecnego na planszy.

Zabawy logiczne dla dzieci trzyletnich

Z dzie膰mi trzyletnimi najlepiej bawi膰 si臋 w r贸偶nego typu zagadki logiczne. Oto przyk艂ad jednej z nich:

zabawy logiczne

Z nim si臋 nigdy nie sp贸藕nimy, dzi臋ki niemu wiemy kiedy jest obiadek i wieczorynka. Ma drzewa i lasy ale nie ma tam zwierz膮t, ma rzeki ale nie ma w nich wody. Co to jest?

Tego typu zagadek mo偶na wymy艣li膰 niesko艅czenie wiele. Dobrym wyborem mog膮 si臋 okaza膰 si臋 zabawy wymagaj膮ce wyliczenia obiekt贸w podobnego typu:

Jakie s膮 r贸偶ne nakrycia g艂owy? Wymie艅 co najmniej pi臋膰. Jakie mog膮 by膰 zastosowania kartki papieru? Wymie艅 co najmniej cztery.

Dzieci b臋d膮 膰wiczy艂y nie tylko logiczne my艣lenie, ale tak偶e wyobra藕ni臋 i kreatywno艣膰.

Du偶a kostka, kt贸r膮 zrobimy z kartonu, mo偶e pos艂u偶y膰 nam do nauki cyferek. Na kartonach piszemy cyfry od jeden do sze艣ciu. Rzucamy kostk膮 i w zale偶no艣ci od tego, ile oczek wypadnie, tak膮 plansz臋 z cyfr膮 musi wskaza膰 dziecko.

Puzzle nie tylko pomagaj膮 w rozwijaniu logicznego my艣lenia, ale tak偶e, a mo偶e przede wszystkim w 膰wiczeniu cierpliwo艣ci. Ilo艣膰 i wielko艣膰 element贸w musimy dostosowa膰 do dziecka, z kt贸rym b臋dziemy pr贸bowali u艂o偶y膰 dany obrazek. Przy okazji pojawi si臋 mo偶liwo艣膰 膰wiczenia nazw kszta艂t贸w, dopasowanie element贸w.

Podsumowanie

Zabawy i gry logiczne przygotowuj膮 dziecko do nauki matematyki. Pokazuj膮, na jakiej zasadzie dzia艂a 艣wiat i jak pos艂ugiwa膰 si臋 r贸偶nego rodzaju przedmiotami. To bardzo wa偶ne, 偶eby w ka偶dym 偶艂obku takie zabawy by艂y oferowane podopiecznym. Upewnij si臋, 偶e plac贸wka, do kt贸rej chcesz pos艂a膰 swoje dziecko, ma je w swoim planie zaj臋膰.

technologia w 偶yciu dziecka

Technologia dla najm艂odszych 鈥 o obecno艣ci komputer贸w, smartfon贸w i tablet贸w w 偶yciu dziecka

Innowacja i nowoczesno艣膰, cho膰 bardzo cz臋sto u艂atwiaj膮 nam 偶ycie, mog膮 mie膰 na nie r贸wnie偶 negatywny wp艂yw. Niestety, nie tylko doro艣li odczuwaj膮 z艂y skutek smartfon贸w. Z powodu negatywnego oddzia艂ywania nowoczesnej technologii cierpi膮 przede wszystkim dzieci. Jak technologia wp艂ywa na Twoje dziecko i co mo偶na zrobi膰, by ograniczy膰 jej niepo偶膮dane skutki?

W tym artykule dowiesz si臋, jak technologia oddzia艂uje na Twoje dziecko. Przedstawimy r贸wnie偶 kilka spos贸b, kt贸re pomog膮 Ci zminimalizowa膰 negatywne skutki u偶ywania smartfon贸w i komputer贸w.

Dlaczego udost臋pniamy dzieciom sprz臋t technologiczny, czyli jaka jest geneza problemu?

Telefony kom贸rkowe, laptopy czy telewizja to nieod艂膮czny element naszego 偶ycia. Nie jeste艣my w stanie wykluczy膰 z niego nowoczesnej technologii i nasze dziecko, nawet to najmniejsze, to zauwa偶a. Bardzo cz臋sto jest r贸wnie偶 tak, 偶e i ono zaczyna czu膰 powi膮zanie z wy偶ej wymienionymi sprz臋tami. Jest to nieuniknione, poniewa偶 nieustannie, mimo i偶 czasami nie bezpo艣rednio, ma z nimi do czynienia. Widzi lub s艂yszy odtwarzaj膮c膮 si臋 w tle reklam臋 czy te偶 obserwuje, gdy odpisujesz na SMS.

Skutkiem tego jest fakt, 偶e dziecko nie tylko ciekawi owa rzecz, ale r贸wnie偶 zajmuje wi臋ksz膮 cz臋艣膰 jego uwagi. To za艣 cz臋sto bywa doskona艂ym rozwi膮zaniem dla rodzic贸w, kt贸rzy czasami chc膮 mie膰 cho膰 chwil臋 czasu dla siebie.

Dalszego nawet ju偶 najmniejsze dzieci maj膮 dost臋p do telefon贸w?

Chwila wolnego czasu dla rodzica jest wybawieniem i mi艂膮 niespodziank膮 w ci膮gu dnia. Dlatego rodzice tak cz臋sto, cho膰 nie do ko艅ca ochoczo, udost臋pniaj膮 wytwory nowoczesnych technologii swoim dzieciom.

Gdy dziecko dostaje do r膮k tablet lub telefon, mo偶esz by膰 spokojny/a, 偶e zniknie na kilka dobrych minut, aby pogr膮偶y膰 si臋 w tym, co go zainteresowa艂o. Bajka na telewizorze lub komputerze to te偶 dobre rozwi膮zanie, aby zaciekawi膰 ni膮 dziecko na tyle mocno, by mo偶na by艂o przemyci膰 niejadkowi jakiekolwiek jedzenie. Mimo i偶 rodzice zdaj膮 sobie spraw臋 z niebezpiecze艅stw wi膮偶膮cych si臋 z u偶ywaniem tych sprz臋t贸w przez ich dzieci, wol膮 cz臋sto przymkn膮膰 oko na kilka takich drobnych szczeg贸艂贸w. Czy jednak jest w艂a艣ciwie realne w dzisiejszych czasach wychowywanie dziecka bez jakiegokolwiek kontaktu ze wsp贸艂czesn膮 technologi膮?

Czy mo偶na unikn膮膰 spotkania malucha z nowoczesn膮 technologi膮?

呕yjemy w XXI wieku, w kt贸rym praktycznie ka偶dy ma telefon, komputer i telewizor. Jest to naturalne i mimo i偶 s膮 osoby, kt贸re staraj膮 si臋 ograniczy膰 kontakt z technologi膮 do minimum, nie da si臋 go unikn膮膰 w pe艂ni. Nasze dzieci nie tylko to widz膮 i odczuwaj膮, ale r贸wnie偶 s膮 cz臋艣ci膮 takiego 偶ycia.

Warto tutaj wspomnie膰, 偶e coraz wi臋cej nowych gad偶et贸w, r贸wnie偶 tych dla dzieci, sterowanych jest za pomoc膮 telefon贸w. Wsp贸艂czesne zabawki s膮 coraz nowocze艣niejsze i wyposa偶one w coraz wi臋cej innowacyjnych funkcji, kt贸re poniek膮d ju偶 od pocz膮tku przygotowuj膮 malca do 艣wiata, w kt贸rym ta technologia odgrywa kluczow膮 rol臋.

Warto jednak zada膰 sobie pytanie, czy ta obawa przed technologi膮 jest s艂uszna? Czy nie warto spojrze膰 na problem z innej perspektywy 鈥 by膰 mo偶e telefon ma jaki艣 pozytywny wp艂yw na wychowanie dziecka?

technologia

Nowoczesny 艣wiat technologii 鈥 zagro偶enie czy perspektywy dla Twojego dziecka?

Jakie niebezpiecze艅stwa nios膮 za sob膮 smartfony i komputery?

O negatywnych skutkach nowoczesnej technologii na etapie rozwoju dziecka ka偶dy doskonale wie. Mimo to s膮 one bardzo cz臋sto bagatelizowane. Czego najbardziej mo偶emy si臋 obawia膰 jako rodzice, je艣li w 偶yciu naszych dzieci smartfony i komputery odgrywaj膮 wa偶n膮 rol臋?

Zanikanie wi臋zi z rodzicami i r贸wie艣nikami

Dziecko, kt贸re poczu艂o wirtualny 艣wiat, bardzo cz臋sto szybko si臋 od niego uzale偶nia. Rezultatem mo偶e by膰 niech臋膰 do budowania jakiejkolwiek relacji zar贸wno z kolegami i kole偶ankami, jak i z rodzicami. Takie dziecko woli sp臋dzi膰 czas graj膮c w gr臋 lub ogl膮daj膮c bajk臋 na tablecie ni偶 nawi膮zywa膰 jak膮kolwiek rozmow臋. Jest to jedno z najwi臋kszych zagro偶e艅, poniewa偶 bardzo intensywnie rzutuje na przysz艂o艣膰 dziecka, w kt贸rej b臋dzie mog艂o mie膰 ogromny problem w budowaniu relacji, co mo偶e mie膰 dla niego katastrofalne skutki.

Brak kontroli, czyli co zrobi膰 kiedy dziecko nie odr贸偶nia rzeczywisto艣ci?

Gdy dziecko za bardzo wci膮gnie si臋 w wirtualny 艣wiat, nie tylko mo偶e mie膰 problem z budowaniem relacji, ale r贸wnie偶 z wyra偶aniem i kontrolowaniem swoich uczu膰. Bardzo 艂atwo zauwa偶y膰 zmian臋 w zachowaniu dziecka poch艂oni臋tego przestrzeni膮 sieciow膮. Takie osoby maj膮 problem z uspokojeniem swoich nerw贸w, szybko trac膮 r贸wnowag臋 oraz cierpi膮 na cz臋ste zmiany nastroju. Takie sytuacje s膮 nie tylko wyczerpuj膮ce dla dziecka, ale r贸wnie偶 pozostawiaj膮 ogromne zmiany w psychice, co nie wp艂ywa pozytywnie na rozw贸j Twojego malucha.

Brak kontroli to r贸wnie偶 wi臋ksza tendencja do agresji, kt贸rej dziecko nie potrafi opanowa膰. Mo偶e to powodowa膰 wiele problem贸w wychowawczych. Ponadto dziecko bardzo cz臋sto traci kontakt z rzeczywisto艣ci膮 i nie odr贸偶nia 艣wiata wirtualnego od rzeczywistego. Jest to ogromny problem, kt贸ry je艣li si臋 pojawia, jak najszybciej trzeba rozwi膮za膰 i wyeliminowa膰. Czas rozwoju dziecka jest bardzo istotny, dlatego kiedy w tym okresie pojawiaj膮 si臋 takie zaburzenia, mo偶e to bardzo negatywnie rzutowa膰 na przysz艂o艣膰.

Czy technologia mo偶e mie膰 pozytywny wp艂yw na wychowanie Twojego malucha?

Mimo wielu negatywnych wp艂yw贸w warto pami臋ta膰 r贸wnie偶 o kilka pozytywach. Wspomnieli艣my ju偶 o tym, 偶e kontakt z nowoczesn膮 technologi膮 jest nieunikniony. Je艣li zostan膮 zachowane pewne granice w dost臋pie do urz膮dze艅 elektronicznych tego typu, dziecku nie powinna zagra偶a膰 niebezpiecze艅stwo ze strony technologii. Co wa偶ne, w dzisiejszych czasach wsp贸艂czesna technologia jest ogromn膮 przysz艂o艣ci膮, kt贸ra daje wiele perspektyw.

Przy zachowaniu umiaru w u偶ytkowaniu smartfon贸w lub tablet贸w, Tw贸j potomek mo偶e wiele zyska膰. Dziecko, kt贸re szybko odnajduje si臋 w 艣wiecie technologii, mo偶e mie膰 wi臋ksze perspektywy na kszta艂cenie si臋 w tym kierunku, a co za tym idzie na znalezienie w przysz艂o艣ci dobrze p艂atnej pracy. Natomiast warto pami臋ta膰 o granicach, kt贸rych nie nale偶y przekracza膰, poniewa偶 艣wiat technologii nie mo偶e przej膮膰 kontroli nad zachowaniem i rozwojem Twojego malucha.

Tw贸j ruch, czyli co mo偶esz zrobi膰, aby ograniczy膰 kontakt Twojego dziecka ze wsp贸艂czesn膮 technologi膮?

Technologia w umiarkowanym nat臋偶enia mo偶e by膰 niegro藕na dla Twojego dziecka. Co warto zrobi膰, aby Twoja pociecha mia艂a jak najmniejszy dost臋p do niej?

Zabawy inne ni偶 gry komputerowe

Na naszym blogu wiele piszemy o r贸偶nych zabawach, kt贸re zach臋caj膮 dzieci nie tylko do ruchu, ale r贸wnie偶 pobudzaj膮 do my艣lenia. Warto pami臋ta膰, 偶e takie zabawy maj膮 ogromny wp艂yw na rozw贸j Twojego malucha. Je艣li chcesz odci膮gn膮膰 swoje dziecko od gry komputerowej, postaw na zabawy sensoryczne lub muzyczno-ruchowe. Jeste艣my przekonani, 偶e taka forma zabawy b臋dzie mia艂a bardzo pozytywny wp艂yw na Twoj膮 pociech臋.

Czytanie bajek zamiast ich ogl膮dania

Warto zapozna膰 dziecko nie tylko ze 艣wiatem wirtualnym, ale r贸wnie偶 wyobra藕ni. Doskona艂ym pomocnikiem b臋d膮 ksi膮偶ki. Zamiast w艂膮czy膰 dziecku bajk臋, wystarczy wybra膰 z nim ulubion膮 ksi膮偶k臋 i wprowadzi膰 go w now膮, nieznan膮 mu rzeczywisto艣膰. Jest to niezwykle istotne, zw艂aszcza w pocz膮tkowych fazach rozwoju. Ksi膮偶ki nie tylko rozwijaj膮 m贸zg dziecka, ale r贸wnie偶 buduj膮 wyobra藕nie. Bajki mog膮 by膰 interesuj膮cym pomys艂em, ale warto od czasu do czasu zast膮pi膰 je ciekaw膮 ksi膮偶k膮, kt贸ra zapadnie Twojemu dziecku w pami臋ci i przeka偶e mu kilka istotnych warto艣ci.

technologia w 偶yciu dziecka

Podsumowanie – technologia w 偶yciu dziecka

Mamy nadziej臋, 偶e po przeczytaniu tego artyku艂u wiesz, jaki wp艂yw ma nowoczesna technologia na Twoje dziecko. Jeste艣my przekonani, 偶e nasze rady pomog膮 Ci ograniczy膰 negatywny wp艂yw wirtualnego 艣wiata na Twojego malucha.

Je艣li chcesz dowiedzie膰 si臋 wi臋cej na temat Twojej pociechy, koniecznie zajrzyj na naszego bloga, gdzie m.in. znajdziesz artyku艂y na temat zaj臋膰 plastycznych oraz po艣wi臋cone temu, jak bawi膰 si臋 z ma艂ym dzieckiem.

Jaki jest wp艂yw r贸wie艣nik贸w na Twoje dziecko?

Wielu rodzic贸w, zupe艂nie niepotrzebnie, wci膮偶 ma wiele obaw przed zapisaniem swojego dziecka do 偶艂obka. Jedn膮 z nich jest to, jak ich maluch poradzi sobie w kontaktach z r贸wie艣nikami. Zastanawiasz si臋, jakie potrzeby realizuje Twoje dziecko we wsp贸lnej zabawie? Zobacz, co zyska Twoje dziecko w naszym 偶艂obku, maj膮c kontakt z r贸wie艣nikami ju偶 w tak m艂odym wieku i jak wp艂yw r贸wie艣nik贸w mo偶e poprawi膰 jego rozw贸j.

r贸wie艣nicy

W tym artykule opiszemy, jak kontakt dziecka z innymi r贸wie艣nikami wp艂ywa na jego przysz艂o艣膰, jakie dzi臋ki temu zmiany zachodz膮 w rozwoju. Poka偶emy zalety wychowywania Twojego malucha w艣r贸d innych dzieci w tym samym wieku.

Wp艂yw r贸wie艣nik贸w na 偶ycie Twojego malucha?

Wychowywanie dziecka w艣r贸d r贸wie艣nik贸w posiada wady i zalety. Jednak trudno zaprzeczy膰, 偶e kontakt z innymi dzie膰mi ma ogromny wp艂yw na poprawny rozw贸j Twojego malucha. Jak r贸wie艣nicy wp艂ywaj膮 na jego rozw贸j? Oto kilka wa偶nych i podstawowych czynnik贸w, kt贸rych dziecko nauczy si臋 poprzez przebywanie z r贸wie艣nikami:

Budowanie wi臋zi z innymi lud藕mi

 Twoje dziecko nie nauczy si臋 budowa膰 wi臋zi z innymi lud藕mi, je艣li b臋dzie mia艂o kontakt tylko z domownikami. Dlatego wychowywanie dziecka w艣r贸d r贸wie艣nik贸w jest tak istotne, bowiem tylko poprzez rozmowy z innymi doros艂ymi i dzie膰mi nauczy si臋 prawid艂owo budowa膰 wi臋zi i tworzy膰 relacje.

艁atwo艣膰 w nawi膮zywaniu kontakt贸w

Im cz臋艣ciej Twoje dziecko b臋dzie praktykowa艂o rozmowy, tym wi臋ksz膮 艂atwo艣膰 b臋dzie mu sprawia艂o nawi膮zanie kontaktu z drugim cz艂owiekiem. Jest to bardzo istotne, poniewa偶 dziecko szybciej nauczy si臋 rozmawia膰 z innymi bez zb臋dnego stresu.

Rozwijanie aktywno艣ci fizycznej poprzez zabawy ruchowe

Zabawa z innymi dzie膰mi to r贸wnie偶 spos贸b na wprowadzenie w codzienno艣膰 maluch贸w aktywno艣ci fizycznej. Ruch w ich wieku jest niezwykle istotny. Kiedy jest po艂膮czony z budowaniem wi臋zi i rozwijaniem kontaktu z innymi dzie膰mi, pozwala wprowadzi膰 w 偶ycie malucha podstawowe umiej臋tno艣ci poprzez zabaw臋.

Nauka wsp贸艂zawodnictwa

Kontakt z innymi dzie膰mi to nie tylko dobra zabawa i budowanie wi臋zi. To r贸wnie偶 ogromna dawka nauki. Dziecko uczy si臋 tego, 偶e nie jest na 艣wiecie samo. Zaczyna dostrzega膰, 偶e musi by膰 odporne na krytyk臋 innych. Poza tym uczy si臋 r贸wnie偶 zdrowej rywalizacji i w przysz艂o艣ci jest odporniejsze na stres.

Wp艂yw r贸wie艣nik贸w na zainteresowania Twojego dziecka

Ka偶dy cz艂owiek jest inny i ma r贸偶ne zainteresowania. Tak samo jest z ma艂ymi dzie膰mi. Kontakt z r贸wie艣nikami u艣wiadamia Twojemu dziecku nie tylko t臋 r贸偶norodno艣膰, ale mo偶e zaszczepi膰 w nim nowe, interesuj膮ce zainteresowania.

Budowanie i rozwijanie systemu emocjonalnego dziecka

Rozmowa i sp臋dzanie czasu z innymi dzie膰mi wi膮偶膮 si臋 z prze偶ywaniem emocji. Dziecko odczuwa rado艣膰, czasami smutek, podekscytowanie, zainteresowanie. Dzi臋ki kontaktom z r贸wie艣nikami Twoje dziecko oswaja si臋 z tymi prze偶yciami, co jest niezwykle istotne, zw艂aszcza w tak m艂odym wieku. Im szybciej dziecko zacznie sobie radzi膰 z tym, co czuje, tym mniej prawdopodobne, 偶e b臋dzie mia艂o p贸藕niej problemy zwi膮zane z psychik膮.

Dobre zagospodarowanie wolnego czasu

Kontakt z r贸wie艣nikami to przede wszystkim po偶ytecznie sp臋dzony czas. Zdecydowanie lepiej je艣li Twoje dziecko bawi si臋 z innym dzieckiem, ni偶 gdyby mia艂o sp臋dza膰 ten czas graj膮c na komputerze lub korzystaj膮c z telefonu, zamkni臋te na wszystkie inne bod藕ce zewn臋trzne.

wp艂yw r贸wie艣nik贸w

Wp艂yw r贸wie艣nik贸w – zalety kontaktu Twojego dziecka z innymi r贸wie艣nikami:

Ka偶dy rodzic pragnie uchroni膰 swoje dziecko od przykro艣ci, jakie mog艂yby go spotka膰. Jednak warto pami臋ta膰, 偶e ludzie, w tym r贸wnie偶 dzieci, najwi臋cej ucz膮 si臋 na w艂asnych b艂臋dach i rozczarowaniach. Dlatego nawet je艣li Twojemu dziecku przytrafi si臋 jaka艣 przykro艣膰, nie zawsze musi by膰 to dla niego z艂e. Jakie s膮 zalety kontaktu z innymi dzie膰mi? I czego Twoje dziecko mo偶e si臋 nauczy膰 poprzez piel臋gnowanie relacji z r贸wie艣nikami?

Relacje ucz膮

Dzieci najwi臋cej ucz膮 si臋 poprzez obserwacj臋 oraz metod膮 pr贸b i b艂臋d贸w. A czego dowiaduj膮 si臋 dzi臋ki relacjom z drugim cz艂owiekiem? Przede wszystkim dostrzegaj膮, 偶e nie 偶yj膮 na bezludnej wyspie. Musi nauczy膰 si臋 liczy膰 ze zdaniem innych oraz wyra偶a膰 w艂asne. Kontakt z r贸wie艣nikami uczy akceptacji, solidarno艣ci oraz zdolno艣ci empatii. Dziecko, w kt贸rego 偶yciu s膮 obecni inne dzieci, ma lepsz膮 zdolno艣膰 radzenia sobie z krytyk膮, agresj膮 oraz odrzuceniem.

Nieprzyjemne sytuacje 鈥 co zyska Twoje dziecko?

Jak wymieniali艣my wcze艣niej, ka偶de dziecko jest inne. R贸偶nice charakter贸w miewaj膮 tendencje do generowania konflikt贸w. Co wtedy, gdy nasze dziecko poczuje si臋 ura偶one lub r贸wie艣nik zrobi co艣, co sprawi mu ogromn膮 przykro艣膰? Spokojnie, Twoje dziecko na pewno sobie z tym poradzi. Konflikty s膮 nieuniknione, a im szybciej pociecha zacznie by膰 odporna na krytyk臋 i k艂贸tnie z innymi, tym lepiej. Kilka nieprzyjemnych sytuacji sprawi, 偶e Tw贸j maluch zacznie oswaja膰 si臋 z tym, i偶 nie zawsze jest dobrze i nie ka偶dy cz艂owiek jest przyjazny. Najwa偶niejsze, 偶eby dziecko wtedy mia艂o ogromne wsparcie w doros艂ym lub innym maluchu, a wtedy problem nie b臋dzie a偶 taki nieprzyjemny, a jedynie pouczaj膮cy.

Budowanie przyja藕ni

艁atwo艣膰 nawi膮zywania kontakt贸w to jedna z wa偶niejszych cech charakteru, kt贸re pomog膮 u艂atwi膰 nam 偶ycie. Im szybciej dziecko zacznie mie膰 kontakt z innymi r贸wie艣nikami, tym szybciej zyska t臋 umiej臋tno艣膰. W efekcie ko艅cowym dziecko zacznie budowa膰 przyja藕nie, kt贸re mog膮 trwa膰 ca艂e 偶ycie. Jak ka偶dy wie, przyjaciel to niezwykle istotna osoba w naszym 偶yciu, kt贸ra pomaga w trudnych chwilach. Uczy nie tylko pokory, ale r贸wnie偶 empatii i mi艂o艣ci. Warto pokaza膰 dziecku, jak膮 moc ma wsparcie drugiego cz艂owieka, zw艂aszcza przyjaciela.

wp艂yw r贸wie艣nik贸w

Podsumowanie – jak wp艂yw r贸wie艣nik贸w dzia艂a na Twoje dziecko?

Mamy nadziej臋, 偶e teraz ju偶 wiesz, jaki istotny wp艂yw maj膮 r贸wie艣nicy na Twoje dziecko. Pami臋taj, 偶e kontakt z innymi dzie膰mi ju偶 w m艂odym wieku uczy nasze maluchy nie tylko dyscypliny, ale r贸wnie偶 daje ogromne mo偶liwo艣ci i pokazuje wiele warto艣ci 偶yciowych. Je艣li obawiasz si臋 zapisa膰 swoje dziecko do 偶艂obka w艂a艣nie ze wzgl臋du na r贸wie艣nik贸w, wierzymy, 偶e ten artyku艂 zmieni Twoje zdanie. Zapraszamy do zapoznania si臋 z nasz膮 ofert膮 lub przejrzenia naszego bloga, na kt贸rym znajdziesz wiele po偶ytecznych i praktycznych artyku艂贸w na temat Twojej pociechy.

wysoka wra偶liwo艣膰

Wysoka wra偶liwo艣膰 u dziecka 鈥 jak j膮 rozpozna膰 i jak sobie z ni膮 radzi膰?

Termin wysokiej wra偶liwo艣ci u dziecka w ostatnich latach sta艂 si臋 bardzo popularny. Cz臋sto rodzice zastanawiaj膮 si臋, czy wysoka wra偶liwo艣膰 dotyka r贸wnie偶 ich dzieci. Czym charakteryzuj膮 si臋 dzieci wysoko wra偶liwe?聽 Czy jest to syndrom, kt贸ry nale偶y konsultowa膰 z lekarzem?

wysoka wra偶liwo艣膰

W tym artykule dowiesz si臋, co oznacza termin wysokiej wra偶liwo艣ci u dziecka. Poznasz cechy, kt贸re charakteryzuj膮 to zjawisko. Podpowiemy Ci r贸wnie偶, jak sobie radzi膰 z wysoko wra偶liwym dzieckiem.

Wysoka wra偶liwo艣膰 鈥 co to jest?

Wysoka wra偶liwo艣膰 nie jest chorob膮, lecz cech膮, kt贸ra mo偶e sta膰 si臋 udzia艂em nie tylko dzieci, ale r贸wnie偶 doros艂ych. To sk艂onno艣膰 do du偶ej emocjonalno艣ci, intensywnego prze偶ywania uczu膰 oraz snucia wielu refleksji. Ostatnio pisali艣my r贸wnie偶 na temat tego, jak pom贸c dziecku radzi膰 sobie z emocjami, co mo偶e by膰 r贸wnie偶 przydatne w tym temacie.

Termin wysokiej wra偶liwo艣ci wprowadzi艂a profesor Elaine Aron. Jak twierdzi sama autorka, nie odkry艂a nowej cechy, a jedynie nazwa艂a t臋, kt贸ra ju偶 istnia艂a. Warto pami臋ta膰, 偶e wysoka wra偶liwo艣膰 to cecha wrodzona, kt贸ra towarzyszy takiej osobie do ko艅ca 偶ycia i nie mo偶na jej si臋 wyzby膰. Istniej膮 jedynie metody, kt贸re pozwalaj膮 lepiej radzi膰 sobie z wysok膮 wra偶liwo艣ci膮.

Wysoka wra偶liwo艣膰 zaczyna by膰 widoczna ju偶 u niemowlak贸w. Niemowl臋ta, kt贸re mocno reaguj膮 na takie czynniki jak muzyka, 艣wiat艂o, a nawet jedzenie, mog膮 by膰 osobami wysoko wra偶liwymi. Bardzo cz臋sto wysoko wra偶liwi ludzie m.in maj膮 problem z podejmowaniem decyzji oraz trudno zaadoptowa膰 si臋 im w nowej sytuacji.

W naszym 偶艂obku opiekunowie posiadaj膮 ogromne do艣wiadczenie w pracy z dzie膰mi nadmiernie wra偶liwymi, poniewa偶 wiemy, jak cz臋sto dzieci bywaj膮 odmienne pod wzgl臋dem charakteru oraz jak r贸偶ne s膮 ich potrzeby. Zale偶y nam, by ka偶de dziecko w 偶艂obku czu艂o si臋 komfortowo i bezpiecznie, co jest bardzo wa偶ne, zw艂aszcza w opiece nad dzie膰mi wysoko wra偶liwymi.

czytanie dzieciom

Pierwsze symptomy m贸wi膮ce o wysokiej wra偶liwo艣膰 Twojego dziecka

Twoje dziecko my艣li i zachowuje si臋 inaczej ni偶 jego r贸wie艣nicy? Zastanawiasz si臋, czy nie jest nadmiernie wra偶liwe, przez co mo偶e mie膰 p贸藕niej problemy na tle psychologicznym? Opiszemy kilka pierwszych przejaw贸w wysokiej wra偶liwo艣ci, kt贸ra jest normalnym zjawiskiem cechy wrodzonej.

Sk艂onno艣ci do refleksji

Dzieci wysoko wra偶liwe charakteryzuj膮 si臋 tym, 偶e lubi膮 wszystko g艂臋boko analizowa膰. Przemy艣lenia, refleksje 鈥 to typowe zachowania os贸b, kt贸re czuj膮 potrzeb臋 przeanalizowania i przetworzenia w szczeg贸艂ach ka偶dego zdarzenia. U dzieci w wieku niemowl臋cym cecha ta przejawia si臋, gdy na niewielk膮 zmian臋 dziecko reaguje przestrachem spowodowanym nat艂okiem my艣li.

Wysoka empatia

Dzieci wysoko wra偶liwe wi臋cej czuj膮. Opr贸cz my艣li, kt贸re bardzo cz臋sto rozk艂adaj膮 na czynniki pierwsze, przetwarzaj膮 tak r贸wnie偶 swoje emocje. Dzieci wysoko wra偶liwe s膮 niezwykle empatyczne i staraj膮 si臋 wczu膰 w sytuacje, kt贸re czasami ich nie dotycz膮. S膮 o wiele bardziej podatne na odczuwanie krzywdy innych os贸b, zwierz膮t, a nawet rzeczy.

Wyczulenie na bod藕ce zewn臋trzne, nawet te subtelne

M贸zg os贸b wysoko wra偶liwych jest bardzo wyczulony na inne bod藕ce zewn臋trzne, szybko i cz臋sto rejestruje sygna艂y z otoczenia. Wyczulenie na takie bod藕cie to m.in. wra偶liwo艣膰 na bardzo cichy d藕wi臋k, zapach lub nowy smak, kt贸ry jest ledwo wyczuwalny. To r贸wnie偶 sytuacje, kiedy dziecko mocno reaguje przy przekroczeniu granic jego prywatno艣ci, naruszeniu ich autonomii. Dlatego wa偶ne jest, aby takie dziecko czu艂o si臋 dobrze nie tylko w swoim domu, ale r贸wnie偶 w 偶艂obku.

Wra偶liwo艣膰 uk艂adu nerwowego 

Wysoko wra偶liwe osoby s膮 bardziej czu艂e ni偶 inni r贸wie艣nicy, dlatego ich uk艂ad nerwowy czasami ulega przeci膮偶eniu. Takie dzieci cz臋sto wi臋cej i intensywniej my艣l膮, a tak偶e zwracaj膮 wi臋ksz膮 uwag臋 na rzeczy, kt贸re dziej膮 si臋 dooko艂a, takie jak ha艂as lub dra偶ni膮ce zapachy. Dlatego dzieci wysoko wra偶liwe zdecydowanie szybciej si臋 mecz膮 psychicznie oraz fizycznie.

Dziecko wysoko wra偶liwe 鈥 jak sobie z nim radzi膰?

Wysoka wra偶liwo艣膰 nie jest wad膮. Jednak jest to cecha, kt贸ra dla niekt贸rych dzieci, a nawet doros艂ych mo偶e by膰 bardzo uci膮偶liwa. Jak pom贸c naszemu dziecku radzi膰 sobie z ich nadmiern膮 wra偶liwo艣ci膮?

Akceptacja jest 藕r贸d艂em sukcesu

Najwa偶niejsze to, 偶eby pami臋ta膰, 偶e wysoka wra偶liwo艣膰 to normalna cecha genetyczna, z kt贸r膮 nale偶y normalnie 偶y膰. Takie dziecko mo偶e mie膰 wi臋ksze potrzeby, ale zadaniem rodzica jest przede wszystkim zaakceptowanie tego i traktowanie jako rzeczy zwyczajnej. Im mniej zamieszania rodzic b臋dzie wprowadza艂 wok贸艂 wysokiej wra偶liwo艣ci, tym swobodniej i lepiej dziecko b臋dzie si臋 z tym czu艂o, co jest niezwykle istotne.

Wsparcie to podstawa

Opr贸cz akceptacji wa偶ne jest, aby dziecko otrzymywa艂o wsparcie. Je艣li s膮 sytuacje, w kt贸rych Tw贸j potomek bardzo emocjonalnie reaguje, wspieraj go i daj mu tyle czasu, ile b臋dzie w danej chwili potrzebowa艂. Pami臋taj, aby zawsze docenia膰 starania dziecka i dawa膰 mu komfort, kt贸ry pomo偶e mu si臋 rozwija膰.

Najwa偶niejsze jest zrozumienie

Zrozumienie jest niezwykle istotne, je艣li chodzi o dzieci wysoko wra偶liwe. To osoby, kt贸re czuj膮 ogromn膮 potrzeb臋 akceptacji. Je艣li tylko Twoje dziecko b臋dzie czu艂o, 偶e nie naciskasz, nie wywierasz presji, a rozumiesz, o wiele 艂atwiej b臋dzie mu sobie radzi膰 ze swoimi my艣lami i emocjami. Istotne jest, by艣 zawsze zachowywa艂 spok贸j i cierpliwo艣膰. Wra偶liwe dzieci o wiele mocniej reaguj膮 na takie emocje jak zdenerwowanie, co mo偶e powodowa膰 trudno艣ci w radzeniu sobie z takimi sytuacjami.

wysoka wra偶liwo艣膰

Podsumowanie

Mamy nadziej臋, 偶e ten artyku艂 pomo偶e Ci zrozumie膰 termin wysokiej wra偶liwo艣ci u dziecka. Wierzymy, 偶e teraz ju偶 wiesz, i偶 nie musisz si臋 obawia膰, je艣li Twoje dziecko jest nadmiernie emocjonalne. Jeste艣my pewni, 偶e nasze porady pomog膮 Ci upora膰 si臋 z t膮 problematyk膮. Je艣li chcesz dowiedzie膰 si臋 wi臋cej na temat Twojego malucha, koniecznie zajrzyj na naszego bloga, gdzie znajdziesz m.in. artyku艂 na temat tego, dlaczego warto przytula膰 dzieci.

rozmowa z dzieckiem

Dlaczego rozmowa z dzieckiem jest taka wa偶na?

Dziecko jest cz臋艣ci膮 rodziny i nawet ju偶 w najmniejszym wieku zaczyna budowa膰 relacje z bliskimi. Mimo i偶 czasami jeszcze samo nie potrafi m贸wi膰, wiele rozumie, a przede wszystkim s艂ucha. Jak rozmawia膰 z ma艂ym dzieckiem, kiedy ono jeszcze nie potrafi si臋 z nami p艂ynnie komunikowa膰? Dlaczego rozmowa z maluchem jest tak wa偶na? I co rozmowa z dzieckiem wnosi do jego rozwoju?

rozmowa z dzieckiem

W tym artykule dowiesz si臋, czego uczy si臋 Twoje dziecko poprzez rozmow臋 z Tob膮 oraz jak powinno si臋 komunikowa膰 z ma艂ym dzieckiem.聽

Co zyskuje dziecko poprzez rozmow臋 z Tob膮?

Rozmowa to najwa偶niejsza forma komunikacji. Poprzez rozmow臋 mo偶emy lepiej pozna膰 siebie oraz swojego rozm贸wc臋. Jednak nie zawsze rozmowa musi by膰 prowadzona przez obie strony. Gdy rozmawiamy z ma艂ym dzieckiem, kt贸re jeszcze nie zna wi臋kszo艣ci s艂贸w, bardzo cz臋sto prowadzimy swego rodzaju monolog. Czy w takim przypadku rozmowa jest sensowna? Dlaczego warto m贸wi膰 do dziecka i stara膰 si臋 z nim komunikowa膰?

Rozmowa z dzieckiem, czyli spos贸b na budowanie relacji

Zbudowanie solidnej relacji jest mo偶liwe nie tylko poprzez dotyk lub przytulanie, jak pisali艣my o tym w naszym artykule na temat tego, dlaczego warto przytula膰 dzieci. Nie ma znaczenia, czy Twoje dziecko u偶ywa s艂贸w, czy odpowiada na Twoje pytania lub nie. Rozmawiaj膮c z takim maluchem, po艣wi臋caj膮c mu czas i uwag臋, budujesz z nim relacj臋, kt贸rej podstaw膮 jest prawid艂owa komunikacja. Rozmowa pozwala na wyra偶anie uczu膰, opinii, a przez to samego siebie. To nie tylko przekaz informacji, ale r贸wnie偶 zbieranie do艣wiadcze艅 i poznawanie siebie oraz swoich emocji.

Przekazywanie warto艣ci

Rozmowa nie zawsze musi dotyczy膰 czego艣 wa偶nego lub istotnego. To przede wszystkim komunikacja, kt贸ra uczy. Poprzez opowiadanie historii mo偶emy wymieni膰 si臋 do艣wiadczeniami, pozna膰 r贸偶ne punkty widzenia, dzieli膰 si臋 pogl膮dami. Jednak przede wszystkim taka rozmowa pomaga w kszta艂towaniu si臋 przyja藕ni, kt贸ra przekazuje wiele warto艣ci.

Nauka s艂uchania

W rozmowie wa偶na jest nie tylko mowa, ale r贸wnie s艂uchanie. Aby komunikacja by艂a skuteczna, istotne jest to, aby wys艂ucha膰 i zrozumie膰 przekaz. Nauka s艂uchania nie tylko pomaga zrozumie膰 komunikaty, ale jest r贸wnie偶 bardzo istotna z punktu widzenia przysz艂o艣ci, poniewa偶 poprzez s艂uchanie ka偶dy cz艂owiek zdobywa wiedz臋 i poznaje 艣wiat. Im szybciej dziecko nauczy si臋 s艂ucha膰, tym skuteczniej b臋dzie przyswaja艂o wiedz臋, zacznie przywi膮zywa膰 wi臋ksz膮 uwag臋 do zrozumienia innych mechanizm贸w spo艂ecznych oraz ludzi.

Poznawanie j臋zyka

Komunikacja sk艂ada si臋 m.in. z warto艣ci, kt贸re mo偶na przekaza膰 na wiele sposob贸w. Warto podczas rozmowy z dzieckiem pos艂ugiwa膰 si臋 bogatym j臋zykiem oraz u偶ywa膰 jak najwi臋cej nowych s艂贸w. Dzieci lubi膮 powtarza膰 to, co us艂ysz膮. Im cz臋艣ciej s艂ysz膮 nowe s艂owa, tym pr臋dzej poznaj膮 ich znaczenie i zaczynaj膮 ich u偶ywa膰 w codziennym 偶yciu, co przynosi im wymierne korzy艣ci. J臋zyk i znajomo艣膰 s艂ownictwa to podstawy komunikacji. Wprowadzanie jak najwi臋kszej ilo艣ci synonim贸w da Twojemu dziecku mo偶liwo艣膰 wzbogacenia swojego zasobu j臋zykowego.

Rozmowa z dzieckiem to budowanie zaufania

Dopytuj膮c dziecko i zach臋caj膮c do rozmowy, okazujemy mu zainteresowanie i po艣wi臋camy czas. Dziecko odczytuje nasze intencje i docenia to, 偶e nam na nim zale偶y. Dzi臋ki spokojnej rozmowie budujemy zaufanie, poniewa偶 pokazujemy dziecku, 偶e chcemy je pozna膰, si臋gn膮膰 po jego punkt widzenia, emocje i post臋powanie. W ten spos贸b budujemy autorytet rodzica, kt贸remu mo偶na zaufa膰 i si臋 zwierzy膰, bo dziecko wie, 偶e zawsze zostanie wys艂uchane.

ma艂e dziecko

Jak rozmawia膰 z dzieckiem? Spok贸j to podstawa

Nie tylko istotne s膮 komunikaty, kt贸re przekazujemy dziecku, ale przede wszystkim spos贸b, w jaki je nadajemy. Podczas rozmowy bardzo wa偶ne jest, aby dziecko czu艂o si臋 komfortowo i bezpiecznie. Zawsze nale偶y do dziecka m贸wi膰 spokojnie i 艂agodnie, a je艣li czego艣 nie rozumie, to w bezstresowy spos贸b mu to wyt艂umaczy膰. Je艣li rozmowa b臋dzie nerwowa, dziecko poczuje si臋 osaczone i zagro偶one, dlatego im spokojniej przebiegnie, tym Tw贸j maluch b臋dzie si臋 swobodniej czu艂, co jest niezwykle istotne zw艂aszcza w pocz膮tkowych fazach rozwoju.

M贸w wyra藕nie i zrozumiale

Pami臋taj o tym, 偶e Twoje dziecko poczuje si臋 lepiej, je艣li podczas rozmowy b臋dzie wiedzia艂o, co do niego m贸wisz. Dlatego niezwykle istotne jest, by rodzic przekazywa艂 komunikat w spos贸b wyra藕ny i zrozumia艂y, dzi臋ki czemu dziecko nie b臋dzie si臋 stresowa艂o, 偶e czego艣 nie rozumie.

Zagaduj do dziecka i staraj si臋 je wci膮gn膮膰 w konwersacj臋

Nawet je艣li Tw贸j maluch jeszcze nie potrafi zbyt dobrze m贸wi膰, zach臋caj go do jakiekolwiek interakcji. Zadawaj pytania tak, by m贸g艂 np. przytakn膮膰 g艂ow膮. Dzi臋ki temu dziecko poczuje si臋 jak jeden z rozm贸wc贸w, b臋dzie si臋 bardziej anga偶owa艂o oraz odczuwa艂o potrzeb臋 wypowiedzenia si臋 i zabrania g艂osu.

Poka偶, 偶e jeste艣 nim zainteresowany

Cho膰 Twoje dziecko mo偶e jeszcze nie potrafi Ci opowiedzie膰 fascynuj膮cych historii, pami臋taj, 偶e musisz mu okaza膰 zainteresowanie. Poka偶, 偶e historia, kt贸r膮 pr贸buje Ci przekaza膰, interesuje Ci臋 i starasz si臋 j膮 zrozumie膰. Twoje dziecko na pewno to doceni, poniewa偶 b臋dzie czu艂o si臋 s艂uchane, co jest niezwykle istotne. Jego opowie艣膰 stanie si臋 wa偶na nie tylko dla niego, ale r贸wnie偶 dla Ciebie. Pomo偶e mu to nie tylko 艂atwiej si臋 otwiera膰 na innych, ale r贸wnie偶 spowoduje, 偶e w dziecku zacznie budowa膰 si臋 pewien system warto艣ci, jak np. potrzeba wys艂uchania, rozmowy lub przekazu informacji.

rozmowa z dzieckiem

Podsumowanie

Mamy nadziej臋, 偶e ten artyku艂 pom贸g艂 Ci zrozumie膰, dlaczego rozmowa z dzieckiem ju偶 w pocz膮tkowych fazach 偶ycia jest tak istotna. Jeste艣my pewni, 偶e teraz ju偶 wiesz, dlaczego warto rozmawia膰 oraz jak powinno si臋 to robi膰. Je艣li chcesz dowiedzie膰 si臋 wi臋cej na temat potrzeb Twojego malucha, koniecznie zajrzyj na naszego bloga, gdzie znajdziesz wiele przydatnych artyku艂贸w, np. jak pom贸c dziecku radzi膰 sobie z emocjami.  

usypianie niemowlaka

Pierwsze obuwie Twojego dziecka. Wyb贸r ma znaczenie

Pr贸cz troski, blisko艣ci i wsparcia, dzieci potrzebuj膮 tak偶e komfortu przy stawianiu pierwszych krok贸w w naszym 偶艂obkowym 艣wiecie. Warto zatem postawi膰 na wygodne i przede wszystkim dobrze wykonane buty dla dziecka.

Wyb贸r but贸w dla dziecka w okresie 偶艂obkowym nie nale偶y do 艂atwych. Nale偶y pami臋ta膰, 偶e stopy kszta艂tuj膮 si臋 a偶 do 18. roku 偶ycia, dlatego je艣li chcemy jak najlepiej o nie zadba膰, powinni艣my przy zakupie ka偶dej kolejnej pary but贸w, zwraca膰 uwag臋 na te same cechy, co przy wyborze pierwszych bucik贸w.

buty

Jakie powinny by膰 buty dla dziecka?

– lekkie,

– mi臋kkie i elastyczne 鈥 艂atwe zginanie w ka偶dej cz臋艣ci oraz mo偶liwo艣膰 wykr臋cania na boki,

– z cienk膮, p艂ask膮 podeszw膮 鈥 im mniej jakichkolwiek podwy偶sze艅 tym lepiej,

– z dopasowanym zapi臋tkiem 鈥 tylna cz臋艣膰 buta ma tylko otula膰 pi臋t臋, a nie usztywnia膰,

– bez wyprofilowanej wk艂adki 鈥 podeszwa ma艂ej st贸pki jest wy艣cielona tzw. pod艣ci贸艂k膮 t艂uszczow膮, kt贸ra chroni struktury ma艂ej st贸pki i zwi臋ksza jej powierzchni臋 podtrzymuj膮co-no艣n膮, dlatego nie ma potrzeby dodatkowego podparcia,

– oddychaj膮ce 鈥 im wi臋cej przewiewnych materia艂贸w tym lepiej, a wentylowana podeszwa jest dodatkow膮 zalet膮 nie do przecenienia,

– z cholewk膮 nie blokuj膮ca stawu skokowego 鈥 najlepiej ko艅cz膮ca si臋 poni偶ej lub w okolicach kostki. Dzi臋ki temu mo偶liwa jest swoboda ruch贸w,

– komfortowe 鈥 mi臋kkie i wygodne, odpowiednio szerokie z przodu, aby paluszki mog艂y swobodnie porusza膰 si臋,

– nowe 鈥 to buty maj膮 dopasowa膰 si臋 do stopy, a nie odwrotnie

– z prawid艂owo dobranym rozmiarem 鈥 buciki dla najm艂odszych dzieci powinny by膰 d艂u偶sze od d艂ugo艣ci stopy o ok 0,5-0,9cm. Nale偶y r贸wnie偶 zwr贸ci膰 uwag臋 na szeroko艣膰 i wysoko艣膰 stopy.

Pami臋tajmy o kapciach

Wszystkie powy偶sze cechy powinny r贸wnie偶 posiada膰 kapcie do 偶艂obka. Opr贸cz tego dodatkowym atutem b臋dzie 艂atwo艣膰 ich zak艂adania i zdejmowania. Dziecko w 偶艂obku wychodzi na spacer lub na plac zabaw, wi臋c cz臋sto zdejmuje i zak艂ada kapcie. Aby ta czynno艣膰 nie by艂a dla niego problematyczna i nie zabiera艂a zbyt wiele czasu wa偶ne jest, by wybra膰 takie kapcie, kt贸re maluch b臋dzie w stanie sam za艂o偶y膰 lub zdj膮膰.

Podeszwa kapci powinna by膰 r贸wnie偶 antypo艣lizgowa, z dobr膮 przyczepno艣ci膮 do r贸偶nych powierzchni. Dzi臋ki temu zapewnimy dziecku bezpiecze艅stwo podczas chodzenia, skakania, biegania oraz innej aktywno艣ci fizycznej.

Jedn膮 z propozycji obuwia dla maluch贸w s膮 innowacyjne buty Komuello, kt贸re wspieraj膮 ide臋 barefoot 鈥 oferuj膮c swoim odbiorcom odczucia maksymalnie zbli偶one do tych, kt贸re towarzysz膮 im podczas chodzenia na boso.

W procesie ich produkcji nie u偶ywa si臋 偶adnych szkodliwych substancji oraz nie stosuje si臋 jakichkolwiek klej贸w. Z kolei podeszwa wykonana jest z bezpiecznego materia艂u TPE zatwierdzonego przez Agencj臋 呕ywno艣ci i Lek贸w FDA.

Buty

Kontroluj wzrost

Stopy maluszka rosn膮 w ekspresowym tempie. Nie mo偶emy dopu艣ci膰 do sytuacji, 偶e buciki b臋d膮 za ma艂e, poniewa偶 mog艂oby to doprowadzi膰 do wielu negatywnych skutk贸w. Niestety, zwykle dziecko samo nam tego nie powie, wi臋c to rol膮 rodzic贸w jest regularne sprawdzanie, czy stopa dziecka ma jeszcze wystarczaj膮c膮 ilo艣膰 miejsca na swobodny ruch. 艢wiadomy wyb贸r odpowiedniego obuwia ma ogromne znaczenie.

Nale偶y r贸wnie偶 pami臋ta膰, 偶e dzieci od najm艂odszych lat chc膮 wyra偶a膰 swoj膮 autonomi臋 poprzez samodzielny wyb贸r porannej garderoby.  Dlaczego im tego nie umo偶liwi膰?

Zakup nowych bucik贸w nie musi kojarzy膰 si臋 z czym艣 niemi艂ym 鈥 wr臋cz przeciwnie!
Daj膮c dziecku wyb贸r sprawa oka偶e si臋 du偶o prostsza ni偶 my艣leli艣my. Dziecko b臋dzie czu艂o, 偶e ma wp艂yw na to, co jest przeznaczone tylko dla niego.

Ten wyb贸r na pewno u艂atwi Pa艅stwu firma Komuello, kt贸ra specjalizuje si臋 w produkcji odpowiedniego obuwia dla dzieci.