Dziewczynka z rodzicami poznaj臋 艣wiat

Poznaj臋 艣wiat!

Na pocz膮tkowym etapie, kiedy dziecko jeszcze nie siedzi i nie chodzi, mo偶e poznawa膰 艣wiat w ograniczonym zakresie, g艂贸wnie na r臋kach rodzic贸w czy innych cz艂onk贸w rodziny. Ale z up艂ywem kolejnych miesi臋cy 偶ycia wida膰 u maluszka coraz to wi臋ksz膮 ciekawo艣膰 i ch臋ci poznawcze. To, razem z coraz to wi臋kszymi mo偶liwo艣ciami ruchowymi, stymuluje dziecko do kolejnych etap贸w rozwoju, jak raczkowanie, stawanie na dw贸ch nogach i pierwsze samodzielne kroki. To fajny czas, kiedy dziecko szybko si臋 zmienia i poznaj臋 艣wiat.

Mamo, poznaj臋 艣wiat!

N贸偶ki coraz bardziej samodzielne. Ten etap przewa偶nie ma miejsce w 9 miesi膮cu 偶ycia, ale dzieci rozwijaj膮 si臋 w r贸偶nym tempie i czasem ju偶 8 miesi膮c przynosi zmiany. Najpierw dziecko usi艂uje podnosi膰 si臋 na dw贸ch n贸偶kach i prostuje je energicznie, trenuj膮c 鈥瀢ybijanie鈥. Kiedy poczuje si臋 pewnie, sygnalizuje ch臋膰 opuszczenia bezpiecznych kolan mamy czy taty. Wtedy cz臋sto stara si臋 stawa膰 o w艂asnych si艂ach, wykorzystuj膮c do podparcia meble. Kiedy ju偶 ustabilizuje postaw臋 i 鈥瀋hwyci pion鈥, zaczyna przemieszcza膰 si臋 wzd艂u偶 mebla, ale ca艂y czas trzyma si臋 go kurczowo. Kolejny etap to nie艣mia艂e pr贸by puszczenia tego oparcia i przej艣cia kilku krok贸w bez pomocy. Niekt贸re dzieci wykazuj膮 ch臋膰 trzymania opiekuna za r臋k臋, inne s膮 ca艂kiem niezale偶ne. I tak zaczyna si臋 czas stawiania pierwszych, nieporadnych krok贸w, ale te偶 pokonywania coraz wi臋kszych dystans贸w.

Ma艂y zdobywca

Wtedy te偶 dziecko poznaje mn贸stwo nowych przedmiot贸w, chce wszystkiego dotyka膰 i pr贸bowa膰. Interesuj膮 je przedmioty na meblach, ale tak偶e te schowane w szafkach. My mo偶emy niejednokrotnie obserwowa膰 szeroki u艣miech malucha, kt贸ry otwiera szafk臋 lub przesuwa jaki艣 przedmiot.

Doros艂e jedzenie

Oczywi艣cie mleko i kaszki dalej s膮 w jad艂ospisie, ale nie tylko. Ten etap wzmo偶onej aktywno艣ci to tak偶e zwi臋kszone potrzeby pokarmowe. Dziecko powinno ju偶 je艣膰 u偶ywaj膮c swoich nowych z臋b贸w. Wiadomo, 偶e nie karmimy go ca艂kiem doros艂ymi potrawami, kt贸re te偶 nie zawsze s膮 zdrowe dla dzieci, ale ju偶 zupki z kawa艂kami warzyw, potrawki mi臋sne z ry偶em czy te偶 przetarte owoce to odpowiednie pozycje 偶ywieniowe. Wprowadzanie kolejnych element贸w pokarmowych to tak偶e sytuacja, kiedy dziecko poznaje nowe smaki i konsystencje.

Rola rodzica

Dla rodzic贸w zaczyna si臋 wtedy trudny czas. Owszem rozw贸j dziecka to wynagradza, ale trzeba zdwoi膰 wysi艂ki. Przede wszystkim wa偶ne jest zapewnienie dziecku bezpiecze艅stwa, a to nie 艂atwa sprawa. Konieczne trzeba usun膮膰 wszelkie zagro偶enia, kt贸re znajduj膮 si臋 w zasi臋gu ciekawskich r膮czek.

Najpopularniejsze zagro偶enia:

  • Wszelkie ci臋偶kie i ostre ozdoby na meblach (trzeba prze艂o偶y膰 je wy偶ej)
  • Truj膮ce ro艣liny doniczkowe (dziecko nie mo偶e mie膰 do nich dost臋pu)
  • Szuflady i szafki (konieczne zabezpieczenia przed przytrza艣ni臋ciem paluszk贸w)
  • Schody (zabezpieczenie to zamykana furtka)
  • Ostre rogi mebli (mo偶na kupi膰 specjalne nak艂adki)
  • Piece, grzejniki, kominki (mo偶na zamontowa膰 barierk臋 odgradzaj膮c膮)
Wie偶a z klock贸w

Jak bawi膰 si臋 z ma艂ym dzieckiem?

Jak bawi膰 si臋 z ma艂ym dzieckiem?

Zabawa daje dzieciom mo偶liwo艣膰 uczenia si臋 wielu nowych rzeczy. Dzi臋ki niej, maluchy mog膮 rozwija膰 swoje umiej臋tno艣ci emocjonalne, poznawcze i socjalne oraz poznawa膰 w艂asne mo偶liwo艣ci. W艂a艣nie dlatego warto dawa膰 dzieciom mo偶liwo艣膰 cz臋stej zabawy, jednak dostosowanej do ich wieku. W tym wpisie poka偶emy, jak bawi膰 si臋 z ma艂ym dzieckiem.

Poni偶ej prezentujemy zabawy odpowiednie do konkretnego przedzia艂u wiekowego.

Do 18. miesi膮ca 偶ycia:
tajemnicze pude艂ko 鈥 w pude艂ku chowany przedmioty o r贸偶norodnej fakturze, a p贸藕niej zach臋camy pociech臋 do wyci膮gania ich po kolei, opisuj膮c przy tym co to jest, jak wygl膮da i jakie ma zastosowanie
przeci膮ganie chusty 鈥 bierzemy szalik, chustk臋 lub d艂ugi kawa艂ek materia艂u i siadamy na pod艂odze naprzeciwko dziecka; nast臋pnie lekko ci膮gniemy chust臋 w swoj膮 stron臋, pokazuj膮c dziecku, 偶e te偶 powinno to zrobi膰

Od 1,5 do 2,5 roku 偶ycia:
przesypywanie 鈥 potrzebne b臋d膮 rekwizyty takie jak: fasola, makaron lub kasza oraz miski, butelki i 艂y偶eczka; zach臋camy dziecko, aby przek艂ada艂o produkty z jednego do drugiego pojemnika
ciep艂o-zimno 鈥 z pewno艣ci膮 ka偶dy pami臋ta t臋 zabaw臋 z dzieci艅stwa; nale偶y schowa膰 przedmiot i kierowa膰 szukaj膮ce go dziecko s艂owami 鈥瀋iep艂o, cieplej, zimno zimniej鈥 i wykrzykn膮膰 鈥瀏or膮co鈥, gdy odnajdzie ukryt膮 rzecz.

Od 2,5 do 4 lat:
makaron 鈥 co艣, co ka偶dy ma w domu, ale nie ka偶dy zdaje sobie spraw臋, na ile sposob贸w mo偶e by膰 wykorzystany w zabawach z dzieckiem; wystarczy pomalowa膰 makaron i nawlec go na sznurek, dzi臋ki czemu maluch samodzielnie stworzy ozdoby
piecz膮tki z ziemniak贸w 鈥 kolejna rzecz, kt贸r膮 mo偶na znale藕膰 w kuchni, kt贸ra idealnie nadaj膮 si臋 do kreatywnego sp臋dzania czasu; w ziemniakach wytnijcie dowolne wzory i literki, a p贸藕niej maczajcie je w kolorowych farbkach i odciskacie na kartce
艣lady st贸p i d艂oni 鈥 ca艂膮 rodzin膮 pomalujcie swoje d艂onie i stopy farbami, a nast臋pnie przy艂贸偶cie do kartonu, z kt贸rego mo偶ecie je wyci膮膰 lub po prostu potraktujcie ozdobiony karton jako 鈥瀙ortret鈥 rodzinny

Wszystkie powy偶sze zabawy rozwijaj膮 dzieci臋c膮 kreatywno艣膰 oraz zdolno艣ci manualne. 艢wietnie zintegruj膮 one ca艂膮 rodzin臋 i nie wymagaj膮 wielkich przygotowa艅, ani trudno dost臋pnych rekwizyt贸w. Mog膮 by膰 te偶 wykorzystywane w 偶艂obkach i przedszkolach, dzi臋ki czemu dzieci zobacz膮 te偶 w jaki spos贸b radz膮 sobie ich r贸wie艣nicy.

Cztery noworodki bawi膮ce si臋 kockami

呕艂obek, niania czy babcia? – Kto powinien zajmowa膰 si臋 dzieckiem po powrocie rodzic贸w do pracy?

Pierwsze miesi膮ce 偶ycia dziecka to dla rodzic贸w jeden z najpi臋kniejszych okres贸w ich egzystencji. Jest to czas budowania intymnej wi臋zi, poznawania nowych emocji, uczenia si臋 nowych rzeczy o sobie samym i o tej ma艂ej istotce, kt贸ra pojawia si臋 w domu. Zm臋czenie, niewyspanie czy inne, niekomfortowe odczucia trac膮 na znaczeniu w obliczu pierwszego u艣miechu i wzroku skupionego na twarzy rodzic贸w. Liczy si臋 ka偶da chwila sp臋dzona razem i wzajemne do艣wiadczanie codziennej rado艣ci. Jednak nadchodzi moment w kt贸rym trzeba pomy艣le膰 pod czyj膮 opiek膮 pozostawi膰 malucha. 呕艂obek, niania a mo偶e babcia?

O ile kilkana艣cie czy kilkadziesi膮t lat temu kobiety cz臋艣ciej po艣wi臋ca艂y swoj膮 prac臋 zawodow膮 na rzecz wychowywania dzieci i opiekowania si臋 domem, tak teraz styl 偶ycia zmieni艂 si臋 diametralnie. Po okresie urlopu macierzy艅skiego 艣wie偶o upieczone mamy najcz臋艣ciej chc膮 wraca膰 do swoich miejsc pracy lub szukaj膮 nowego zatrudnienia. Ca艂a rodzina staje w贸wczas przed trudnym wyborem dotycz膮cym tego, pod czyj膮 opiek膮 powinno znale藕膰 si臋 dziecko. Babci, opiekunki czy 偶艂obka? Ten wyb贸r nie jest 艂atwy i nale偶y rozwa偶y膰 wiele czynnik贸w, kt贸re b臋d膮 mia艂y wp艂yw na dalsze funkcjonowanie dziecka. Mamy powinny te偶 pami臋ta膰 o tym, 偶e dziecko jest szcz臋艣liwe wtedy, gdy ona jest zadowolona z siebie i realizuje swoje zamierzenia.

Dziecko pod opiek膮 babci

Babcia jest dla wnuk贸w jedn膮 z najukocha艅szych os贸b na 艣wiecie. Potrafi rozpieszcza膰 jak nikt inny i ulega膰 namowom maluch贸w czy starszak贸w. To z ni膮 wi膮偶膮 si臋 pi臋kne wspomnienia z dzieci艅stwa, kt贸re zostaj膮 na zawsze. Babciom trudno jednak zachowa膰 obiektywizm, je艣li chodzi o opiek臋 nad dzieckiem i jego wychowanie. Ich zachowanie jest ukierunkowane przede wszystkim bezgraniczn膮 mi艂o艣ci膮, kt贸ra umie przymyka膰 oko na wiele spraw.

Bywa te偶 cz臋sto tak, 偶e babcie s膮 nadopieku艅cze i trudno temu zaprzeczy膰. Kochaj膮 swoje wnuki nad 偶ycie i czasami trudno jest im zaakceptowa膰 to, 偶e rodzice maj膮 inn膮 strategi臋 wychowawcz膮 ni偶 ta, kt贸ra sprawdza艂a si臋 dziesi膮tki lat temu. Nadopieku艅czo艣膰 potrafi by膰 prawdziw膮 zmor膮 nie tylko dla m艂odych mam i ojc贸w. To r贸wnie偶 nic dobrego dla samego dziecka. Rozpieraj膮ca energia, ch臋膰 poznawania 艣wiata i konieczno艣膰 jego pe艂nego eksplorowania bywaj膮 t艂umione ju偶 w zarodku. Babciom zdarza si臋 bowiem wyr臋cza膰 wnuki niemal偶e w ka偶dej sytuacji, a tak nie powinno si臋 dzia膰. To dziecko musi samo sob膮 do艣wiadcza膰 nowych rzeczy 鈥 po to, 偶eby m贸c w pe艂ni uczestniczy膰 w ka偶dej sferze 偶ycia.

A mo偶e niania, a nie 偶艂obek?

Drug膮 opcj膮 przy wyborze opieki nad dzieckiem jest niania. W tym przypadku nale偶y pami臋ta膰, 偶eby nie by艂a to przypadkowa osoba. Jej wyb贸r powinien by膰 poprzedzony d艂ug膮 rozmow膮, poruszaj膮c膮 najwa偶niejsze dla rodzic贸w kwestie oraz obserwacj膮 jej pracy. Warto wsp贸艂pracowa膰 z nianiami, kt贸re posiadaj膮 specjalistyczne wykszta艂cenie oraz maj膮 do艣wiadczenie w swoim zawodzie. Przydatne b臋d膮 tutaj na pewno pozytywne referencje od innych rodzic贸w czy opinie znajomych. Niania przejmuje zazwyczaj opiek臋 nad dzieckiem w momencie, gdy rodzice wychodz膮 do pracy.

Przez kilka godzin dziennie jest osob膮, kt贸rej zadanie skupia si臋 na opiece i zaspokajaniu podstawowych potrzeb malucha oraz dbaniu o jego prawid艂owy rozw贸j. Pytanie tylko 鈥 czy to wystarczy? Nawet najlepsza niania nie zast膮pi dziecku kontakt贸w z r贸wie艣nikami. Nie b臋dzie bawi艂a si臋 w taki sam spos贸b jak robi膮 to, nie tylko r贸wni wzrostem, ale i poziomem rozwoju, koledzy i kole偶anki. Pod opiek膮 niani dziecko niekoniecznie dowie si臋 na czym polega naturalna rywalizacja i budowanie wi臋zi spo艂ecznych z r贸wie艣nikami.

偶艂obek czy niania

Opcja trzecia – 偶艂obek

Trzeci膮 drog膮 opieki nad dzieckiem jest 偶艂obek. Jest to miejsce, w kt贸rym dziecko ma okazj臋 sp臋dza膰 czas z r贸wie艣nikami, ale te偶 dzie膰mi m艂odszymi i starszymi. W dobrej plac贸wce przebywa po opiek膮 wykszta艂conych pedagog贸w i opiekun贸w. Zespo艂y, kt贸re buduje si臋 w 偶艂obkach nigdy nie s膮 przypadkowe. Dob贸r opiekun贸w odbywa si臋 na podstawie restrykcyjnych kryteri贸w, dzi臋ki kt贸rym rodzice mog膮 by膰 spokojni, 偶e ich dzieci przebywaj膮 w dobrym dla nich 艣rodowisku. Owszem, nie zawsze i nie wszystkie zachowania s膮 bezb艂臋dne, ale opiekunowie, stanowi膮cy zgrany zesp贸艂 wzajemnie si臋 obserwuj膮 i weryfikuj膮 swoj膮 prac臋. Dzi臋ki takiej wzajemnej ewaluacji, mog膮 jeszcze lepiej wykonywa膰 swoj膮 misj臋, jak膮 jest nie tylko opieka nad dzie膰mi, ale r贸wnie偶 kszta艂towanie nowych umiej臋tno艣ci i w艂膮czanie ich w 偶ycie spo艂eczne.

Bardzo cz臋sto w 偶艂obkach, opr贸cz podstawowej kadry opieku艅czej, jest r贸wnie偶 dost臋p do psycholog贸w, pedagog贸w czy logoped贸w. Mo偶e nie na co dzie艅, ale kilka dni w tygodniu obserwuj膮 dzieci, identyfikuj膮 ewentualne problemy czy wykluczaj膮 niepokoj膮ce sygna艂y. Ich praca polega na wspomaganiu prawid艂owego rozwoju dziecka we wszystkich mo偶liwych strefach. Odpowiednio dobrana kadra pedagogiczna i dodatkowa to klucz do sukcesu funkcjonowania dobrego 偶艂obka.

W takim miejscu dziecko b臋dzie czu艂o si臋 bezpiecznie i komfortowo. Rodzice z kolei, nawet po trudnym dla nich czasie adaptacji, poczuj膮 zaufanie i 艂atwiej b臋dzie im si臋 pozby膰 wszystkich negatywnych emocji, kt贸re mog膮 pojawi膰 si臋 w sytuacji roz艂膮ki z dzieckiem.